多樣與統一國小五年級下冊美術教案設計

課題：第四課 多樣與統一 課時：2課時

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解構圖的基本知識。瞭解多樣與統一的基本規律。並利用多樣與統一的規律，畫一組靜物。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會多樣與統一在繪畫構圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構圖訓練。並從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的認真觀察事物的習慣，利用視覺感受事物的'不同和變化。

教學重難點：

1、瞭解多樣與統一的基本規律， 學會運用多樣與統一的基本規律進行靜物寫生。

2、運用多樣與統一的基本規律進行靜物寫生，對不同靜物的觀察。

教具學具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具

教學過程：

一、匯入階段：

1、欣賞一組靜物的變化

師問：看了這些變化，有什麼想法嗎？為什麼？

2、匯入課題：《多樣與統一》

二、發展階段：

1、學習知識窗內容：三個蘋果的例子

2、學生活動：把自己準備的實物進行組合（以小組為單位）

討論：怎樣才比較好看

3、欣賞範畫例項：畫家是怎樣運用多樣與統一的基本規律

三、拓展階段：

1、怎樣運用多樣與統一的基本規律完成一幅靜物寫生 2、讓學生把自己準備好的取景框，把要寫生的物件觀察下來。

3、繪畫步驟

（1）擺好靜物

（2）用取景框觀察靜物

（3）找出最高點、最底點、左右兩側的界線形成一個三角形

（4）用筆從前至後逐個描畫

四、學生作業：完成一組靜物寫生

五、學生練習：教師巡迴輔導。

六、作品展示：向全班同學展示並評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾並整理好自己的寫生工具。

八、教學延伸與拓展：多進行觀察和靜物寫生，鍛鍊認真觀察事物的習慣。還可以進行風景寫生。