小班手指點畫美術教案設計
手指點畫:小蝌蚪找媽媽
活動目標:
1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
2.培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力。
3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪。活動重難點:難點是引導幼兒觀察並發現小蝌蚪的各種動態,知道用什麼方法能改變小蝌蚪遊動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。
活動準備:
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動過程:
(一)以謎語匯入課題,引導幼兒細緻觀察。
1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽。”引出課題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎麼不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什麼。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽,真著急,你們能幫幫我們嗎?”)
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來了,來了,
我來啦!來了一隻大青蛙!”(唸完兒歌后出示出現了一個池塘,一群遊動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終於找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過複習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環節。
4.引導幼兒觀察並提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水裡游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們遊得一樣嗎?哪裡不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結:
“原來小蝌蚪遊動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊遊的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象並表現,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛的`小蝌蚪在池塘裡游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示(顏料和水彩筆)
2、老師示範給幼兒看手指印小蝌蚪的過程,從中鞏固幼兒常規(蘸顏料壓印後要用毛巾擦乾淨,再拿水彩筆),並請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗創作的樂趣。
1、老師巡迴觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印後,需要在抹
布上擦乾淨手指後再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環境的整潔。
2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創作經驗,誇
誇自己能幹的小手。
小班手指點畫美術教案篇二:手指點畫—快樂的小蝌蚪活動目標:
1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
2.訓練幼兒細緻的觀察力。
3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
活動準備:
1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.範畫:在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
活動過程:
1.教師引導幼兒觀察:
(1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什麼樣子?它們是什麼顏色?它們在水中
是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向遊動。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,遊呀遊,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎麼做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。
(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟範畫,並講解小蝌蚪的畫法:
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了,想畫向不同方向遊,只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫:教師指導。
A注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指,再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
3.幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。
4.活動延伸:
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的遊戲
小班手指點畫美術教案篇三:幼兒園小班美術教案《手指畫》活動目標:
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察範畫作品,瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,並大膽嘗試,創造添畫作品。
3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。
活動過程:
1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。
欣賞手印畫,說說圖上有什麼?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什麼畫的嗎?
2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示範手印畫,讓幼兒初步瞭解手印畫的基本畫法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然後,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過於擁擠。
(2)去洗手間洗手,並將手擦乾淨。
(3)用勾線筆在手指印上進行添畫,創造出一個新的形象。
(4)教師在範例上添畫,變出一隻漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。
活動目標:
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在製作的過程中,充分發揮想象,製作出各種品位的披薩。
活動準備:卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程:
一、通過律動開汽車引出活動。
1、聽說森林公園裡,新開了一家披薩店,那裡的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發吧!
二、組織幼兒討論觀察,瞭解披薩的外形和品種。
1、哇什麼地方到了?(披薩店到了)2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什麼樣的?是什麼味道的,餅上面有些什麼?和你邊上的小朋友一起說說?
3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?
三、學習製作披薩餅的方法。
1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當小廚師?
2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的?
先拿好一隻鍋,接著在鍋裡放入香噴噴的雞蛋麵粉。用食指蘸一下顏料,然後塗在鍋裡,像繞圓圈一樣,從裡往外繞,越繞越大,把整個鍋底都塗滿。麵粉塗好後,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒製作,教師個別指導。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅,在製作過程中充分發揮想象,製作出各種不同品種的披薩來。
五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!