小班語言《我不哭》教學設計

小班語言《我不哭》教學設計

大家來上幼兒園

【活動目標】:

1、引導幼兒願意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時:

一、活動準備:

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的'動物圖片

3、字卡

二、活動過程:

(一)匯入:師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的

小動物。

(二)、教師運用字卡和圖示展示兒歌,幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了?

2、它們來幼兒園的時候怎麼樣?

3、小朋友來幼兒園的時候怎麼樣呢?

(三)、看字卡和圖示,逐句理解兒歌內容。

1、看字卡、圖示學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩遊戲,很開心。

(五)、識字遊戲

三、活動建議:

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

二、活動過程:

(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、複述故事

P9:幼兒練習翻書、定位

(二)提問:

1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一隻??,這是我的好朋友??”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

3、用“我是??”句式,以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什麼樣子的?你能在後面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

P10―P13:教師帶領幼兒邊指圖邊複述

(三)提問:

1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎麼來幼兒園的?

2、P12:小雞在幼兒園裡做什麼?

3、P13:小朋友在幼兒園做什麼?他們開心嗎?

4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?

(四)、識字遊戲,複習鞏固關鍵字

【活動總結】:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園

小貓來上幼兒園,

看見老師笑眯眯。

小狗來上幼兒園,

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園,

唱歌跳舞做遊戲。

我也來上幼兒園,

朋友多呀真開心,真開心!