頭飾教案設計

教學

目標1. 顯形內容與目標

應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。

應會：按預定的設計用彩色紙剪貼、加工製作成頭飾。

2.隱性內容與目標

認識美術與生活的密切聯絡，學會用簡單的材料美化生活，初步培養事先預想和計劃行為的習慣，進一步發展創新意識和發明能力。

重點

難點

分析重點：根據用途確定頭飾的設計，並完成頭飾的製作

難點：巧妙利用材料及創新表現課程資源準備與開發羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具

教 學 預 設

調控對策

一、 教師展示老虎、狐狸、蝴蝶的頭飾，請學生進行造型設計。

學生用肢體動作表現威武，狡猾和輕盈神態 。

學生討論、研究設計、製作頭飾的方法。

二、 結合學生音樂、語文教材中的角色需要，由學生分組選擇設計、製作的頭飾題材。

根據實物和教材，學生更深入地落實頭飾製作的要領和細節。

選擇材料，分工、合作進行頭飾製作。

三、依據教材和教師的'示範作品，其實學生進一步瞭解頭飾的多種創作思路。

佈置頭飾製作要求：實用、美觀、新鮮

選擇材料，分工、合作進行頭飾製作。

大膽設計，大膽創新。

四、進一步啟發學生的創作、設計，巡視，發現問題及時解決。

小結，展示，講評

五、學生戴頭飾，擺造型，談創作思路。

激發學習興趣，引導學生進入狀態。

培養學生探究製作方法的能力。

養成事先預想和計劃的行為習慣。

選擇貼近學生生活實際的選題，進一步提高動手能力。

體驗設計、製作活動的樂趣。

體會合作精神，享受成功的喜悅。

學情

記錄學生能夠做出各種各樣的好看的頭飾，有的老師也想不到，只要提供給他們豐富的製作材料和正確的引導，他們會給我們意外的收穫