三年級英語下冊Unit 5 Where is my ruler教學方案
【課題】UnitFiveWhereismyruler?
【教學重點】學習單詞bus,taxi,bike,jeep
【教學難點】短語“Lookout!”的理解和連讀。
【教具準備】
2教師準備Let’slearn部分的教學課件。
3教師和學生都準備所學單詞的`玩具。
4教師準備所學交通工具類單詞卡片和圖片。
5學生按小組準備眼罩。
【教學過程】
1熱身、複習(Warm-up/Revision)
(1)日常口語練習。讓學生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。每節課進行1—2組，所用時間為3—5分鐘。
(2)學生倆人一組，表演Let’stalk部分的對話。
(3)遊戲：
Simonsays
教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有Simonsays,學生執行指令，否則被罰下，如：
T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.學生將鉛筆放在書桌上。如教師只說：Putapencil-boxonyourdesk.學生則不做任何動作。指令語以介詞為主。
2呈現新課(Presentation)
(1)教師畫簡筆畫呈現新知
a.教師首先畫兩個圓形,問：Whatisit?學生回答：Itisabike.
b.用同樣的方法出現其它交通工具bus,jeep,taxi。
(2)讓學生看動畫,學習Let’slearn部分的詞彙。
(3)教師出示準備好的單詞卡片，讓學生逐個再次認讀單詞。
3趣味操練(Practice)
(1)學生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個同學手舉玩具，讓戴眼罩的同學摸摸玩具的一小部分，進行問答練習：Whatisit?Itisabike(…).
(2)遊戲：Whereisit?
教師將玩具準備好，請一位學生面對黑板，然後將一個玩具如：taxi放在某處如：inadesk，全班學生問：Whereisthetaxi?讓前面的同學猜在哪？
(3)四人一組，說說51頁Let’splay部分的圖片上各物品的位置。
4課堂評價(Assessment)
做活動手冊第30頁的練習，方法和步驟同以前。
5擴充套件性活動(Add-activities)
將學生帶到室外，讓學生將自己準備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比一比，誰的尋寶最成功。之後，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的位置。遇有不會的單詞或地點詞時做適當記錄，以便下面的學習。
【板書設計】
UnitFiveWhereismyruler?
bus,bike,jeep,taxi(詞卡和圖片)
