國小四年級數學上冊滬教版《逆推》教學設計
教學目標:
認知目標
1. 能結合樹狀算圖,理解逆推。
2. 能運用逆推推算出輸入的數。
3. 能運用逆推解決實際問題。
能力目標
培養學生逆推的思想。
教學重點:
結合樹狀算圖反映數球通過計算通道時發生的變化,培養學生有條理地進行思考(倒過來想)。
教學過程:
一、探究引新
1.師(出示計算盒):仔細觀察,這個計算盒與前面正推中出現過的`計算盒有什麼不同?
2.提問:一個數球通過計算通道後顯示的數是55,你們知道這個數是幾嗎?
3.小組討論,得出結論。
4.提示
我們可以先用樹狀算圖表示原來的計算過程,再倒過來用樹狀算圖想計算方法。
5.交流彙報。
邊彙報邊完整樹狀算圖,最後寫出綜合算式
(55+23)65
=7865
=135
=8
二、鞏固理解
1.練一練,畫出破譯下面計算盒的樹狀算圖,並列出算式。
2.通過一個從輸入到輸出的流程圖,運用逆推的思想求輸入前的數。
3.創設情景
三、實際應用
1.先讀清題意,畫出樹狀算圖,再列算式。
2.果園裡有桃樹若干棵,梨樹比桃樹多18棵,蘋果樹是梨樹的3倍,橘子樹比蘋果樹少42棵,橘子樹有84棵,果園裡有幾棵桃樹?