快樂暑假教學計劃
篇一：《快樂的暑假》教學設計
教學目標：
一、知識與技能：
1、會認本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
2、指導學生讀懂課文內容，體會詩歌表達的思想感情。
3、有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產生共鳴。
二、過程與方法：
閱讀法、討論法、談話法
三、情感態度與價值觀：
體會詩歌表達的思想感情，併產生共鳴
教學重點、難點：
體會詩歌表達的思想感情，併產生共鳴。
教學準備：
提前收集學生假期的生活照，製作成簡報。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、讀課題，激發閱讀情感：
1 板書課題。齊讀：
2 讀到課題，有什麼聯想？
3 小結：“假期”的確是令人嚮往的，我們的許多夢想到要在那個時候實現。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進課文，重溫假期的快樂。
二、自讀課文，學習生字：
1 自讀課文，查字典自學生字詞。
2 交流學習成果：
⑴出示生字詞，指名讀。
⑵解釋難理解的詞語。
⑶練讀課文，做到通順流利。
三、範讀課文，練習朗讀：
1 範讀課文，示範語氣與停頓。（如果學生能力較強，可採取評讀的辦法） 2 自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四、結合實際，體會情感：
1 學生自由談讀懂了什麼，還有哪些問題。
第一節：結束學校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節：暑假生活的快樂情景。
第三節：孩子們在海邊開心的嬉戲。
第四節：孩子們自由成長的愉快心情。
（交流中如有問題，組織學生結合詩歌內容自主解決）
2 結合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什麼快樂。
3 結合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。[播放簡報] （可以仿照第三節進行詩歌創作）
4 有感情朗讀全詩，抒發自己的情感與體會。
（同學互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可）
五、總結：
1 為什麼假期會帶給我們如此的快樂？（避免對學校生活形成負面影響） 2 我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3 總結語：擁有假期，擁有自由。在自由的時間裡，我們更好的親近大自然，實踐自己的夢想，又為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六、佈置作業：
1 熟讀詩歌，記住詩中出現的生字詞。
2 *仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）
3 閱讀其它描寫童年生活的詩歌。（見“積少成多”中的《田園樂》）
篇二：愉快的暑假教案
教學目標
（一）知識目標
1．知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2．引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發展學生的思維。
（二）能力目標
1．通過交流培養自己的表達能力。
2．培養學生觀察、積累生活體驗的習慣。
（三）情感、態度與價值觀目標
1．品味暑假生活帶來的快樂。
2．對新學期的學習生活充滿信心。 重點難點
教學重點
引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。
教學難點
通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的`快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。
教學準備：課本、彩筆、假期的作品
教學過程
第一課時
一、匯入新課
1、同學們好！這學期我來與大家一起學習《品德與生活》課程。
2、師生相互認識。
3、品德與生活這門課很有意思。這裡，我們先來整體感知一下本學期所學內容。
4、翻閱課本，初步感知所學的內容。
5、師生一起讀讀小精靈的話語。
6、帶領學生認識課本中的目錄、圖示。
二、學習相應的課堂常規
1、《品德與生活》課是與我們的學習、生活息息相關的，我們一定要努力學好這門課。這裡，老師提幾點要求：
（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。
（3）提出具體的課堂紀律。
（4）學期考評方法：數數誰的小印章、獎勵星最多；考查試卷。
（5）每節課根據大家的實際情況獎勵小印章。
（6）記住教師的姓名、辦公地點。
2、根據學生的具體表現，獎勵相應的印章。
三、課堂小結
1、小結本課情況。
2、提出具體要求。
課後反思：首次給學生上課，在初步認識的基礎上，提出具體的要求，讓學生心目中形成規範的上課意識。
第二課時
一、暑假的趣事和感受
（一）暑假的趣事
1、同學們，快樂的暑假結束了，新的學期又開始了，老師相信有很多同學是不會把這個暑假忘記的。因為這個暑假對於我們來說是最特別的，這是我們上學以來第一個暑假。
2、你喜不喜歡過暑假？為什麼？
3、今天這節課咱們來學習愉快的暑假這節課？
4、同學們，開啟課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在假期的時候幹什麼了呢？
5、大家在暑假經歷過什麼有趣的事情嗎？
6、下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。
7、你的暑假是怎麼過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組裡介紹一下。
8、圖中的同學們交流了他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧！
9、大家都有什麼有趣的事情呢？我們找幾個同學來說一說。
10、暑假生活是那麼的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的難忘的事情。
11、暑假裡你又有什麼新發現？或是遇到了什麼困難了嗎？
12、剛才通過大家的交流，老師也瞭解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以後的假期生活要做到：在家有規律的生活；勞動時體驗辛苦快樂；外出遊玩有新發現高興；生病時難受的同時要學會保護自己。
（二）我的感受
1、我們開啟課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什麼？
2、這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什麼？他有什麼感受呢？
3、我們大家經歷了那麼多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說說吧！
4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收穫，下面大家把這些感受、收穫記錄下來吧！
5、指導學生書寫假期我的感受。
6、我們開啟課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。
7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收穫。”大家看兒歌上面的同學們在做什麼呢？
8、大家說的很好，他們在展示暑期作品，下面讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！
二、暑期作品展
1、同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
2、下面大家把自己課下準備的作品拿出來介紹、展示一下吧！
3、相互欣賞作品。
4、評價同伴的作品。
四、課堂小結
1、小結本課情況：每個人都經歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。快樂的暑假雖然已經過去了，但是隻要我們繼續努力，進行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。
2、佈置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書上；跟爸爸、媽媽制定一份節假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。
課後反思：通過這節課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。
第三課時
一、回顧上節課的兒歌
二、美好的小心願
1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們在這個新學期，一定要按照老師、家長的要求去做，讓自己體驗長大的快樂。
2、雖然暑假已經過去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應該完成，可是因為種種原因沒能完成，誰來說說自己遺憾的事情。
3、我們以後的節假日還有很多呢，我們也有許多美好的心願，你的心願是什麼？
4、把我們的心願寫在心願卡上吧。
5、每個人的心願都是美好的，你們一定為了心願付出努力，希望大家都能實現自己的美好願望。
6、收集心願卡片，把卡片貼上在心願樹上。
三、課堂小結
課後反思：可能有的學生在放假的時候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因為種種原因都沒有實現，給他們留下了遺憾，我根據這一點，給學生們留了一項作業，就是回家跟父母制定今後假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導下完成這項任務。
