母雞的教學設計

教學準備：

1．多媒體演示。2．課前材料收集。

教學目標：

1．自主積累詞語若干個。理解顫顫巍巍、如泣如訴等詞語的意思。

2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，瞭解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。

3．通過閱讀，能發揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。

4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的'母愛。

教學過程：

一．通過談話，揭示課題：

1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？

2．揭題：16．母雞（學生齊讀。）

二．初讀課文，理清脈絡：

1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。

（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度？分別在文中的哪幾小節進行了描寫？

2．交流。（板書：討厭、不討厭）（1-----3）(4-----7)

三．學習課文，深入感悟：

（一）學習第一段：

1. 作者為什麼討厭母雞呢？請同學們默讀1----3節，然後用自己的話來說說。

2. （出示）理解詞語：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著如泣如訴的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如痴如醉）

3．那麼想想一下母雞想用聲音告訴人們什麼呢？

（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到後院，由後院再咕咕到前院，好像在說：________________________ 。

（二）學習第二段：

過渡：作者為什麼不再討厭母雞了呢？

1．四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。

2．重點指導第五節。

（1） （出示）不論是在院裡，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並

沒有可怕的東西。一隻鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，

歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。

（3）（出示）挺著身兒預備作戰。（ ）

看看前，看看後。（ ）

（4）（出示）母雞聽到什麼東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：________________________。

3．這是一隻怎樣的母雞？（板書）愛

4．選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會偉大的母愛。

四．領悟中心，情感昇華：

1．引讀課文。

（出示）一個母親必定就是一位英雄。

2．你怎麼理解這句話？

3．在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數不少呢！（多媒體展示，情感共鳴）

4．小組內故事交流，體會母愛。（音樂）

（附全文板書）

母雞

愛

討厭 不討厭