六年級數學比例教案

整理和複習

教學要求：

1、使學生進一步理解比例的意義和基本性質，能區分比和比例。

2、使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確進行判斷。

3、 培養學生的思維能力。

教學過程：

知識整理

1回顧本單元的學習內容，形成支識網路。

2我們學習哪些知識？用合適的方法把知識間聯絡表示出來。彙報同學互相補充。

複習概念

什麼叫比？比例？比和比例有什麼區別？

什麼叫解比例？怎樣解比例，根據什麼？

什麼叫呈正比例的量和正比例關係？什麼叫反比例的關係？

什麼叫比例尺？關係式是什麼？

基礎練習

1填空

六年級二班少先隊員的人數是六年級一班的.8/9一班與二班人數比是（ ）。

小圓的半徑是2釐米，大圓的半徑是3釐米。大圓和小圓的周長比是（ ）。

甲乙兩數的比是5：3。乙數是60，甲數是（ ）。

2、解比例

5/x=10/3 40/24=5/x

3 、完成26頁2、3題

綜合練習

1、A×1/6=B×1/5 A：B=（ ）：（ ）

2、9；3=36：12如果第三項減去12，那麼第一項應減去多少？

3用5、2、15、6四個陣列成兩個比例（ ）：（ ）、（ ）：（ ）

實踐與應用

1、如果A=C/B那當（ ）一定時，（ ）和（ ）成正比例。當（ ）一定時，（ ）和（ ）成反比例。

2、一塊直角三角形鋼板用1/200的比例尺畫在紙上，這兩條直角邊的和是5.4它們的比是5:4,這塊鋼板的實際面積是多少?