大學聯考答題技巧15篇

大學聯考答題技巧1

一、解題三部曲

世界觀→方法論→聯絡實際。

二、注意答題範圍

①(辨證)唯物論、(唯物)辯證法、(辯證唯物主義)認識論、人生觀與價值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。

②哲學道理(世界觀+方法論)、哲學原理(世界觀)、哲學依據(世界觀)、哲學啟示(方法論)的區別。

三、注意答題角度

1、是什麼：

①體現了什麼哲學道理或運用哲學道理分析上述材料：哲學原理(名稱+內容)+方法論+聯絡材料。

②運用具體哲學道理分析：哲學原理(名稱+內容)+方法論+聯絡材料。

③哲學啟示型：方法論+原理名稱+聯絡材料。

2、為什麼：①哲學依據(哲學原理);②書本中的含義、地位和現實意義;③歸納材料，提煉要點。

3、怎麼辦：①含義;②書本要點;③提煉材料，作為要點。

4、談認識、談看法(辨析題)：①下判斷(正確、錯誤和不科學);②正確的部分要論證(運用正確的哲學道理);③錯誤的部分要糾正(a、擺出正確的道理內容;b、指出錯誤的實質及危害);④總結一個正確的結論。

大學聯考答題技巧2

詞語運用題

(1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業;“力”是指程度、能力、水平。

(2)語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。

(3)語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

成語辨析題

(1)弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關暗示資訊。

(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;

(3)特別陌生的成語往往是對的。

語句擴充套件題

⑴看清題幹要求，明確擴充套件要求

⑵注意被擴充套件語句的照應和暗示性詞語

⑶原詞句不能少

句式變換題

(1)看清題幹要求，明確答題方向。

(2)不改變句意，可增刪個別詞語。

(3)注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。

綜合改錯題和語言簡明題

(1)根據交際的目的來決定：說什麼內容

(2)根據交際的物件來決定：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。

(3)根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等

(4)根據交際的手段來決定：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)

病句辨析題

(1)注意題乾的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題幹有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

(2)做題思路：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重複→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯;

(3)善用排除法

文言文實詞

文言文是許多考生學習的難點，解決文言文實詞問題一方面依靠學習過程中積累的詞彙量，另一方面依靠對語境的判斷。在記憶量不可能太大的情況下，後者顯得更為重要。

以20xx年大學聯考考的新課標卷文言文題為例，考查文言實詞的選擇題中3個選項是在初高中文言課文裡見過的：“猝遇賊數千，雲翼太祖”中的“翼”為“保護”之意，“徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇”中的“徇”為“掠取”之意，“賊非吾主敵，盍趣降”中的“趣”通“促”為“馬上、迅速”之意(題中解釋成“歸順”，故錯誤)，這3個實詞和“常以身翼蔽高祖” 、“乃令符離人葛嬰將兵徇薊以東”、“趣趙兵亟入關”中的解釋是完全一致的。

文言文翻譯應確立採分點意識

文言文的翻譯應該確立採分點意識，以第一道翻譯題為例，從“賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上”一句中，應該注意“以”、“ 緣”、“ 堞”等詞彙和現代漢語差距較大，應該是採分的重點。重點攻克採分點，有利於對全句句意的把握，也對成績起決定作用。

大學聯考答題技巧3

大學聯考語文答題技巧

寫作手法26個知識點

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言

志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

十七、議論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設定懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+物件+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反覆：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致

(2)該詞與上文是一一對應的關係

(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼

格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

一、文章開頭結尾的作用常見答案

(一)開頭的作用：

吸引讀者：

(1)巧設懸念

(2)使用修辭(使文章文字生動)

(3)充滿生活情趣

2.總領全文

3.奠定感情基調

4.於後文發生某種關係：(1)對比關係(2)鋪墊、伏筆關係

(3)呼應關係(4)欲揚先抑

(二)結尾的作用：

1.中心類：(1)點明中心(2)深化主題(3)拓展主題

2.於前文發生某種關係：(1)對比(2)呼應

3.給讀者留下思考餘地和想象空間

4.委婉含蓄，意味悠長

二、關於總喻和分喻的思維方式(用於帶有較複雜比喻修辭的句子理解題)

思考步驟：1.明確陳述主體(基石)

2.分清本體喻體(重點)

3.理清比喻內容(保障)

三、關於三種人稱各自的好處問題

第一人稱：(我)：

1.使讀者有身歷其境之感

2.便於作者表達自己較複雜情感

(我們)：

1.說理性有號召力

2.抒情性有感染力

第二人稱：(你，你們)：

1.讚美性質：親切感

2.批評性質：

(1)人：質問之勢-氣勢強烈-表達情感

(2)非人：擬人化—同上

第三人稱：(他，他們)：客觀真實

四、常用的表現手法(手法;寫法;寫作方法;藝術手法……)

對比;象徵;襯托;比喻;幽默;諷刺;巧設懸念;側面描寫;欲揚先抑;借景抒情;虛實結合;託物言志;

五、文章多主題多情感時概括作者情感宜用劃線摘句法(常見於寫景抒情散文)

1.劃出中心句

2.劃出具有感情色彩的詞

3.分析詞句所蘊含的情感，結合全文整理答案

六、文章謀篇佈局的常見型別

1.一波三折(情節曲折，引人入勝)

2.欲揚先抑(突出重點)

3.結尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)

4.巧設懸念(吸引讀者)

5.逐層深入(環環相扣，結構嚴密)

6.某種時空關係

7.某種對比關係

注：文章的結構特徵是無窮的，掌握謀篇佈局既是談結構特徵這一本質即可。

七、句子賞析要點

1.解析修辭

2.描寫角度：

(1)遠近、高低、大小對比

(2)虛實結合

(3)視、聽、嗅分層次

3.選材特徵：

(1)小事

(2)細節

(3)某一方面

八、文章選材特點常見答案

1.以小見大(易為讀者接受)常見於記敘文和小說

2.多用古代故事，典故，寓言，詩詞(增強文章文化底蘊)常見於議論文和雜文

3.選材角度寬泛(是文章豐富生動)常見於散文

九、文章語言特點常見答案

1.生動形象(修辭多，語言華麗，多見散文)

2.平實(多見小說，記敘文，哲理性散文)

3.幽默

十、關於雙層含義的問題

1.淺層和深層

淺層一般與文章內容有關;深層一般與文章中心有關

淺層一般是物質性的;深層一般是精神性的

2.虛寫與實寫：夢;現實幻想;現實想象;眼前

3.角色主體不同造成的含義不同

十一、逐層深入的集中常見型別

1.邏輯性深入：分類無限，重在掌握什麼是邏輯性。

2.情感的深入：誇大化;深入化。

3.從感性到理性

大學聯考語文答題的注意事項

卷首語：

親愛的同學們，你們用辛勤汗水譜寫了高中生活的華美樂章，你們用聰明才智描繪了人生的七彩畫面。十年春秋磨一劍，只待今朝露鋒芒。現在正處在人生抉擇的關頭，請伸出你年輕的雙手，邁出你堅定的步伐，擎起希望的火炬，向著面前的第一座高山進軍!請記住：在你身後有你的父母為你鼓勵，有你的老師為你擂鼓，還有你的小夥伴為你加油!冷靜思考，規範答題，預祝各位小夥伴心想事成!

一、開考前5分鐘

1.髮捲前，首先暗示自己：這只是一次平常測驗!我自信，所以我成功!

2.接到試卷，請不慌不忙地在規定處按要求寫上姓名、填塗考號、貼好條形碼，然後檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。

3.接下來快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的板塊結構、各種題型，此時切忌一邊看題一邊急著搶時間考慮答案，因為你不能指望哪道題可以一眼看出答案。對於作文，無論是什麼題型，無論是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有話可說，一定可以寫好。這樣大體瀏覽一遍，心情就會慢慢放鬆，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。

二、開考後前45分鐘

1.開考後首先集中精力完成客觀選擇題，時間不少於30分鐘，也不能多於45分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時間、求速度(平時測驗中有些同學就只用了20多分鐘)，這樣勢必導致審題不嚴，思考不周密，從而出現不應有的失誤;二是速度過慢，太過謹慎小心，甚至反覆徘徊不敢選。其實這是沒必要的，只要你明確考察意圖，據熟點遷移，冷靜比較，應該果斷作決。因為你必須著眼全域性，保證完成全卷。

2.選擇題審題要細，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上著重號。

3.做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設定，又要憑藉語感，如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完後有針對性地檢查。

4.選擇題每做一題，必須在題號前寫明答案，切忌在選項上打“√”，這樣可能導致填塗失誤;也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填塗一個，這樣會阻礙思維。

5.選擇題全部做完後，便集中時間填塗答案，要注意：首先在所選答案的方框內一次性做好記號，如打小“√”，或者塗黑點，並按題號再一一核對無誤，然後一次性按要求規範填塗。

三、開考後45--90分鐘

1.第四、五、六主觀題應力爭在50分鐘內完成，即開考後一個半小時內要完成作文以外的所有試題。

2.今年大學聯考語文繼續實行網上閱卷，同學們在答主觀題時一定要有強烈的規範意識：

一是書寫規範，文面整潔。答題卡上不允許書寫潦草，亂塗亂劃;二是對號入座，按題號在規定的矩形框內作答。絕對不能張冠李戴甚至私自改動題號，這樣會導致幾題答案掃描無效，判分為零。

三是要點分明，表述規範。主要是詩歌鑑賞與現代文閱讀中的一些題型，一定要據分值設定要點，4分、6分題先觀點後闡釋，關鍵詞鮮明、層次明朗。

四、最後1個小時

1.作文時間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時間審題立意，並列好提綱，然後用40分鐘左右的時間行成文字。

2.作文要力避扣分點：缺題扣2分，字數每少50字扣1分，錯別字或文面髒亂扣分，不完篇扣分等。

3.網上閱卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力過輕;如有寫錯處，字少可用橡皮擦，字數多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式誇大暴露問題。

4.留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動選擇題答案。

大學聯考語文作文等級劃分

基礎等級

一、內容項(20分)的重點是題意、內容。對於內容要綜合考慮，對於材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

二、表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據表達項的細則，在“內容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

發展等級

基礎等級分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。

2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等或二等給分。

3、發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的，“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的，“發展等級”不給分。

發展等級評分，不求全面，可根據“特徵”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：(1)透過現象看本質(2)揭示事物內在的因果關係(3)觀點具有啟發作用

2、豐富：(4)材料豐富(5)論據充足(6)形象豐滿(7)意境深遠

3、有文采：(8)用詞貼切(9)句式靈活(10)善於運用修辭手法(11)文句有表現力

4、有創意：(12)見解新穎(13)材料新鮮(14)構思精巧(15)推理想象有獨到之處(16)有個性特徵

大學聯考答題技巧4

大學聯考物理答題技巧：常用的兩種解題方法

分析法的特點是從待求量出發，追尋待求量公式中每一個量的表示式，(當然結合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確”，是一種很好的方法應當熟練掌握。

綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個區域性(簡單的部分)的關係明確以後，將各區域性綜合在一起，以得整體的解決。

綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯絡到的量(據題目所給條件尋找)綜合在一起。

實際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應以分析為基礎，二者相輔相成。

正確解答物理題應遵循一定的步驟

第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現象是否明白?不可能都不明白，不懂之處是哪?哪個關鍵之處不懂?這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件。”要養成這樣一個習慣：不懂題，就不要動手解題。

若習題涉及的現象複雜，物件很多，須用的規律較多，關係複雜且隱蔽，這時就應當將習題“化整為零”，將習題化成幾個過程，就每一過程進行分析。

第二步：在看懂題的基礎上，就每一過程寫出該過程應遵循的規律，而後對各個過程組成的方程組求解。

第三步：對習題的答案進行討論.討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認識，擴大知識面。

大學聯考答題技巧5

一 審題與解題的關係

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量（如“至少”，“a＞0”，自變數的取值範圍等等），從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

二“會做”與“得分”的關係

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1／3以上得分，代數論證中“以圖代證”，儘管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐；再如去年理17題三角函式影象變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

三 快與準的關係

在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如，此題列出分段函式解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函式甚至一次函式都算錯，儘管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

四 難題與容易題的關係

拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設定了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數.

大學聯考答題技巧6

一、做題思路

1.先易後難是所有科目應該遵循的原則，而數學捲上顯得更為重要。一般來說，選擇題的後兩題，填空題的後一題，解答題的後兩題是難題。當然，對於不同的學生來說，有的簡單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來說，小題思考1分鐘還沒有建立解答方案，則應採取“暫時性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;

2.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關係可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據題目的已知條件與問題的聯絡寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，寫了就可能得分。

3爭分奪秒、學會搶分。考試還剩30分鐘，還有3道大題沒做怎麼辦?狀元們的建議是：先做最後一道題，再做倒數第二道題。因為這兩道題往往難度較高，但入口較寬，第一問是基礎。把會做的第1、2小問用3-5分鐘做好，這樣就把最後兩題中能得分的先拿下，然後用20分鐘去做倒數第三題就不會心慌意亂了，反而能發揮較高的水平。

二、複習方法

1，在大學聯考複習中，常常會出現一種"高原現象"，這是指在學習過程中的一定階段，產生學習效率低、學習進步緩慢，甚至停滯的現象。說得通俗點，就是一看就懂，一放就忘，一做就錯。在聽課部分，學生要問問自己這樣的問題，老師是怎樣解的?為什麼老師會這樣解?而在做題的時候，則要做到一題多解、一題多變。所謂"一題多解"，就是用不同的解法去解答同一個題目，這個大家很好理解。而"一題多變"卻是通過改變題目的某個條件，讓舊題變成新題。

2，巧做題，數學沒有特殊捷徑，唯一提高成績的方法就是做題，巧做題，答題答到計分點上，這不外乎答題規範，版面整潔，料理清晰，看懂題目意思，答出題目希望你應用到的知識點。

三、答題和時間的關係

整體而言，大學聯考數學要想考好，必須要有紮實的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時間不夠用，導致自己會做的題最後沒時間做，覺得很“虧”。

大學聯考考的是個人能力，要求考生不但會做題還要準確快速地解答出來，只有這樣才能在規定的時間內做完並能取得較高的分數。因此，對於大部分大學聯考生來說，養成快速而準確的解題習慣並熟練掌握解題技巧是非常有必要的。

四、快與準的關係

在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函式解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函式甚至一次函式都算錯，儘管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

五、審題與解題的關係

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如“至少”，“a>0”，自變數的取值範圍等等)，從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

六、“會做”與“得分”的關係

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，儘管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函式影象變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

七、難題與容易題的關係

拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設定了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

大學聯考答題技巧7

答題技巧是一個重要的課題，有些同學失分，不是失在知識能力上，而是失在沒有題技巧上。掌握好的解題方法和技巧，能使複習取得事半功倍之效。例如，複習語病題時，就要在把握六種病句特點的同時，掌握一些辨析病句的方法：

■大學聯考語文答題技巧之審讀法。審讀法就是通過審慎的閱讀，發現句子的毛病。一般說來，大凡讀起來彆扭，聽進來含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細分析判斷，查清語病的原因，然後加以修改。例如“針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須儘快建立國家的石油戰略儲備體系。”讀第一分句“針對國際原油價格步步攀升”，就會覺得不通，要在其結尾加上“情況”或“狀況”之類的詞語比較順暢。

■大學聯考語文答題技巧之病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?

答：從小就接觸漢語，對於漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優勢。做題時，首先通讀句子，藉助於語感初步判斷，然後再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案。考生判斷不準是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。

■大學聯考語文答題技巧之比較法。在選擇有語病的項時，四個選項中往往有兩個容易排除，剩下這兩個，就為難了，那個干擾因素比較大的選擇項，也給人似是而非的印象，這時就需要進行認真細緻的比較。如果是確認兩項都有問題，就選擇問題較大，較明顯的那一項。

■大學聯考語文答題技巧之仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?

答：句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年大學聯考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：

(1)嵌入式。要求仿寫的內容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。

(2)續寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎上，承接上文語句的續寫，在內容上具有連貫性。

(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。

(4)限定式。給定例句，並附加其他限定，譬如以××為開頭等。

(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

(6)對聯式。給定上聯或下聯，要求寫出下聯或上聯。

■大學聯考語文答題技巧之文言實詞在大學聯考試卷中一般採用哪種形式進行考查?

答：對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般採用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：(1)選出4個選項中對加點詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題幹例句中此實詞意義相同或不同的一項;(3)題幹例句中加點的文言實詞屬於某種語法現象(如偏義複詞、詞類活用)，要求從選項中找出與這一現象符合的項;(4)與現代漢語比較，找出加點的文言實詞與現代漢語意義相同或不同的一項;(5)通過翻譯句子題來考查對關鍵實詞的理解等。

■大學聯考語文答題技巧之緊縮法。緊縮法就是把句子的修飾成分去掉，就其主幹部分，檢查語病。例如，“他馬上召集常委會進行研究，統一按排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。”把它緊縮後就是“他按排了內容、時間、人員以及問題。”顯然，“按排”與“問題”搭配不當。

■大學聯考語文答題技巧之類比法。也可以稱為“仿造法”，就是按照自己懷疑有語病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有語病，那麼原句也有語病。例如，“今年春節，這個市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自的崗位上。”這句話通不通，可以用類比法來檢驗：“這個工廠的幾十臺機器，幾百個工人放棄休假。”“這所學校的幾十間教室、幾十名教師放棄休假。”顯然“機器”、“教室”、“消防車”都不會“放棄休假”。

大學聯考答題技巧8

面對難題，講究策略，爭取得分

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

1.缺步解答。

對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表示式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點座標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從區域性到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

2.跳步解答。

解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許後來由於解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。

大學聯考答題技巧9

一、基礎知識題

選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般採用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最後的正確答案。

二、現代文閱讀題

這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什麼，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。

1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題。

2、答題儘量答全一些，多寫了不扣分，少寫就少得分。

3、概括大意題，也是要儘量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。

三、文言文閱讀題

不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，—般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要說明什麼，瞭解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯絡上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

四、詩歌閱讀題

詩歌閱讀題最重要的是瞭解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤悽憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節日或季節抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉；春節：喜慶；中秋：團園、思鄉、思人；重陽：登高、思鄉、思人；除夕：團圓。

3、其他抒情。憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。建功報國：通過建功立業的渴望、保家衛國的`決心、壯志難酬的悲嘆來表現。思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思

五、作文

1、作文一定要寫完，沒寫完作文很吃虧，很多老師是按字數給分。即使寫到後面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動筆寫，免得寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思。

3、拒絕三段式。5—8段為宜。

4、作文主題最好寫些積極向上的，儘可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。

5、 作文結構分為：題目、開頭、段落、結尾。大家千萬不要忘記寫作文題目，如果不怎麼懂寫作文，推薦大家一個最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點。結尾總寫：總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意義分數會更高。“總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。

大學聯考答題技巧10

⑴ 茶葉生長的有利條件：① 氣候溼潤多雨; ② 排水良好的坡地。

⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.

⑶ 尼羅河三角洲(印度河、南疆)盛產長絨棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件.

⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件：① 有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良;② 自流井多，可供牲畜飲水;③ 無大型野生肉食動物.

⑸ 西歐(美國東北部)發展乳畜業的有利條件：① 緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長.(自然條件);② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達.(社會經濟條件)

⑹ 季風氣候對農業發展的影響：利：雨熱同期，利於農作物生長;弊：旱澇災害頻繁.

變式：溫帶季風氣候(黃淮海平原)發展棉花種植的有利條件：

① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長;② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。

⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：① 中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業;② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業.

⑻ 熱帶經濟作物經營方式：企業化種植園.

生產特點：生產規模大，商品率高

主要分佈：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲

所在國經濟結構特點：以熱帶企業化種植園為主的單一經濟

所在國如何發展經濟：① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產;② 狠抓糧食生產，努力增產糧食;③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系;④ 加強“南南合作”;⑤ 加強“南北對話”，建立國際經濟新秩序。

⑼ 非洲糧食問題突出的原因：① 人口自然增長率高; ② 自然條件惡劣;③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化;

⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因：① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小;② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低.

⑾ 複種指數問題：

①俄羅斯複種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足② 澳大利亞複種指數問題：緯度較低，但複種指數較低的原因是：與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥複種指數低，且有大量的休耕地複種指數低對土地的有利影響是： 有利於土壤肥力的恢復

③ 中國複種指數高的原因： 緯度低，人均耕地少

⑿ 美國、印度的國土面積小於中國，但耕地面積遠遠大於中國，其原因是：(從氣候和地形兩方面分析)① 美國、印度平原佔國土面積大，乾旱區面積相對較小;② 中國平原佔國土面積小，乾旱區所佔面積大。

⒀ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業(蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業)分析區位：

自然因素：熱量充足，雨熱同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足。

社會經濟因素：① 市場消費量大;② 交通方便;③ 發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益;④ 土地面積小，有利於集約化生產。

發展方向：綠色農業;觀光農業;生態旅遊

大學聯考答題技巧11

一、答題和時間的關係

整體而言，大學聯考數學要想考好，必須要有紮實的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時間不夠用，導致自己會做的題最後沒時間做，覺得很虧。

大學聯考考的是個人能力，要求考生不但會做題還要準確快速地解答出來，只有這樣才能在規定的時間內做完並能取得較高的分數。因此，對於大部分大學聯考生來說，養成快速而準確的解題習慣並熟練掌握解題技巧是非常有必要的。

二、快與準的關係

在目前題量大、時間緊的情況下，準字則尤為重要。只有準才能得分，只有準你才可不必考慮再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函式解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函式甚至一次函式都算錯，儘管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

三、審題與解題的關係

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量（如至少，0，自變數的取值範圍等等），從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

四、會做與得分的關係

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現會而不對對而不全的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的跳步，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中以圖代證，儘管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把圖形語言準確地轉譯為文字語言，得分少得可憐；再如去年理17題三角函式影象變換，許多考生心中有數卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，會做的題才能得分。

五、難題與容易題的關係

拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打持久戰，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從一題把關轉為多題把關，因此解答題都設定了層次分明的臺階，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有咬手的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容易題不可掉以輕心，看到新面孔的難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

以上的數學答題技巧五步走考生可以根據自身的情況進行調整，做出最適合自己的技巧。

大學聯考答題技巧12

第一為缺步解答。如果考生遇到一個很難的問題，可以將其分解為一系列步驟，或一個個小問題，能解決多少算多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程式化了的方法，每一步得分點的演算都可以得分 高中學習方法，最後結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫“不求全對，但求得分”。

第二為跳步答題。按部就班解題是正確的，但解題中經常會卡在某一環節上，這時，可以先承認中間結論(就當是你已經做了)，跳過去，繼續往後做。若題目有兩問，第一問想不出來，可是第二問卻有思路，可把第一問做“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。

第三為退步解答。如果你不能解決所提出的問題，那麼，你可以從整體退到部分，退到一個你能夠解決的問題。為了不產生“以偏概全”的誤解，應開門見山寫上“本題分幾種情況”，這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供啟發。

第四為輔助解答。一道題目的完整解答，既有實質性步驟，也有輔助性步驟，實質性步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成表示式，設應用題的未知數等。答卷中要做到穩紮穩打，字字有據，步步準確，儘量一次成功，提高成功率。試題做完後要認真做好解後檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規範，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬無一失後方可交卷。

綜合試卷中，不少題一看上去很複雜，有的考生就容易急，看一遍就匆匆落筆，結果題沒答對，也浪費了時間。所以考生看到題後，一定要耐下心來審題，對整個題目有了思路和把握之後再動筆。

大學聯考題題量很大，考生要合理地分配答題時間，根據自身特點制定答題策略，提高答題的速度，防止答不完題的現象出現。對確實不全會的計算題，也應該把部分思路用學科語言(定理、定律的表示式等)表示出來，以增加得分點。

另外，規範化問題是考生要高度重視的問題，在去年的閱卷中，很多學生符號書寫得很不規範，已知和未知的符號不加選擇地使用、書寫潦草、試卷大面積的改動，都影響了得分。所以，越是拿不準的，答題越要規範。

大學聯考答題技巧13

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設定懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+物件+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反覆：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關係。

(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

(七)表達技巧

表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。

詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。

分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。

複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。

總之，鑑賞古代詩詞：

第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：

1.細讀標題和註釋;

2.分析意象;

3.品味意境;

4.聯絡作者。

第二步，弄清技巧：

1.把握形象特點;

2.辨析表達技巧;

3.說明表達作用。

第三步，評價內容觀點：

1.概括主旨;

2.聯絡背景;

3.分清主次;

4.全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：

一是緊扣要求，不可泛泛而談;

二是要點要齊全，要多角度思考;

三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。

易混術語區分

(一)“方式、手法”的區分

藝術手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。

(二)“情”、“景”關係區別

借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(三)描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。張億知足常樂!

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大學聯考答題技巧14

1、調整好狀態，控制好自我。

(1)保持清醒。數學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間儘量放鬆自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。

(2)按時到位。今年的答題卡不再單獨發放，要求答在答題捲上，但髮捲時間應在開考前5-10分鐘內。建議同學們提前15-20分鐘到達考場。

2、通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數，先易後難，穩定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

3、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。

數學選擇題是知識靈活運用，解題要求是隻要結果、不要過程。因此，逆代法、估演算法、特例法、排除法、數形結合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由於選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是隻要結果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。

4、審題要慢，做題要快，下手要準。

題目本身就是破解這道題的資訊源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細緻地審題才能從題目本身獲得儘可能多的資訊。

找到解題方法後，書寫要簡明扼要，快速規範，不拖泥帶水，牢記大學聯考評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，儘量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。

5、保質保量拿下中下等題目。

中下題目通常佔全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

6、要牢記分段得分的原則，規範答題。

會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規範、語言的科學，防止被“分段扣點分”。

7、考數學就是和時間的鬥爭。問題卷一發下來後，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然後假定步驟，思考怎麼樣的順序解題才最好。

8、切忌不看題目盲目背題，要仔細審題，清楚題目要求你解決什麼問題，然後有條不紊迅速解題，提高準確率。

9、解題格式要規範，重點步驟要突出。

10、卷選擇題時間控制在35分中以內。小題小做、巧做、簡單做，選擇題和填空題要多用數形結合、特殊值驗證法等技巧，節約時間。

11、保持心靜，以不變應萬變。切莫因旁人的翻卷或其他行為干擾自己的解決思路。

大學聯考答題技巧15

語文：答題技巧主要在作文上

中華中學教師汪永亮：“精彩題目一半文”，標題最重要，起個漂亮的標題，能把閱卷老師吸引，印象分會較高。另外，作文字身要有內涵。今年大學聯考作文應該不會脫離人與人、人與自然、人與社會的關係這3個大方向，考生寫文章時一定要寫得貼近生活，憑空想象、脫離實際的作文得不了高分。

數學 計算題證明題要把步驟寫全

南京一中教師鄭敏：計算題、證明題要儘量把步驟寫全，這樣容易得分，比如：求直線和平面所成的角，一般步驟是先在圖上畫出這個角，然後證明這是直線和平面所成的角，最後再進行計算，跳過中間任何一步都會扣分。另外，後面的大題一般第一問較簡單，應先把第一問做完，如第2或第3問較難，也不要空白，儘量把可以求到的相關資料寫上去，或許可以得分。

英語 改錯題中要正確標註符號

中華中學教師李學明：改錯題中，插入、刪除等符號必須按照規範來標註。如插入符號“＾”應該標在右下角，不能標在右上角。

同時，答案也要書寫規範，否則不能給分。書面表達書寫要清楚，常用詞千萬不能寫錯，語法錯誤要儘量少出。如果學生基本功較差，儘量用簡單句寫，用自己最有把握的句子，書寫儘量少塗改，有時間最好打草稿。

歷史 材料題以材料中有效資訊為主

金陵中學教師張銘：答題要結合所學知識聯絡教材，文字要簡練完整，回答問題時要看相關材料，看分數回答要點。另外還要注意題目提出的要求，如讓你“依據材料”，就是說這個題目答案可從材料中提取，同時要結合課本中的觀點或者看法。對於主觀題，考生要在落筆前稍作思考，把最重要的寫在前面，次要的寫在後面，自己都拿不定的放在最後。關鍵詞一定要用專業術語，如“羅斯福新政”不能寫成“羅斯福改革”。

政治 答主觀題先要進行理論概括

金陵中學教師王鼎巨集：理論概括後要緊扣題意對理論進行闡述，重要理論在前，有關的理論點到為止。試卷所用的原理一般不會重複，有時會有交差，考生如覺得兩個題所用理論相同，應考慮一下自己思路是否正確。有些題目給的材料中有幾句話，中間用分號隔開，這可能是一種訊號，一句話就可能是一個答題要點。考生答題要簡明扼要，語言要有時代氣息，如可巧妙運用“執政為民”、“和諧社會”等詞。

生物 填空要看清題目不能答非所問

金陵中學教師胡紅彬：主觀題分填空和簡答兩部分。填空時要看清題目，如有的學生會把“微生物代謝調節的特點”，答成調節的方法。另外，概念書寫注意準確規範，從去年的試卷看，有的考生多寫了反而被扣了分。另外少寫錯別字，有學生把顯色反映中呈現出的“磚紅色”寫成“紅色”就不能得分；一些化學試劑名稱寫錯也不能得分。簡答題要用書面規範的語言。表述現象時候要描述出現象背後的原理，這樣會容易得分。

物理 計算題要注重計算過程

金陵中學教師黃皓燕：選擇題按去年評分標準，少選會給相應分數，但多選不給分，因此考生實在沒把握時對某一選項可乾脆放棄，只選能確認的，這樣較保險。主觀題主要是計算題和實驗題。計算題要把原始表示式用準確符號書寫出來，要寫明代入資料的過程，最好將整個思維過程書寫出來。如計算題最後答案正確，但沒有過程，按去年標準此題不給分；如有計算過程，答案不正確，也能相應得分。因此做計算題既要注意結果，更要注重計算過程。實驗題步驟應該寫完整，儘量少塗改。

地理 對地圖的考查始終是重點

中華中學教師張惠芬：對地圖的考查始終是重點，試卷中讀圖分析題量重，考生審圖後應選中相關內容，結合書本再根據自己理解答題，地理術語要運用準確。考試中要特別注意題目的要求。比如按去年的閱卷標準，雙選題每題3分，只選一個答案，如正確得1分；選兩個答案，若其中一個錯誤，該題不得分。

化學 方程式一定要寫準確

金陵中學教師江敏：實驗設計方案或設計表述等，要把現象、依據、結論等都寫明。有機物結構解釋經常容易出錯，扣分較多，因此在書寫時尤其要注意，如縱向化學鍵應與相連的碳原子、氧原子對齊；而橫向原子團表達也有要求。另外，計算題中書寫化學方程式時，應注意化學式下標數字一定要寫正確。