國小六年級語文上冊第二單元測驗卷

一、積累·運用。

1.慧眼識真。(選擇正確的漢字或讀音，對的“√”。)

可見一(斑班)(璧碧)空如洗百(拆折)不回

波(濤滔)起伏通(訊迅)站(競竟)相開放

2.手拉手。(連線題。)

常思奮不顧身，而殉國家之急。 陸游華羅庚散文家

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 陳毅茅以升橋樑專家

祖國如有難，汝應作前鋒。 司馬遷朱自清數學家

3.把字母寶寶送回家。(下列說法正確的有多項，請將正確的序號填在括號裡。)( )

A.《詹天佑》描寫詹天佑為我國鐵路建設事業艱苦卓絕的奮鬥歷程。

B.《懷念母親》表現了著名學者季羨林在德國留學時對生身母親無限眷戀的感情。

C.《彩色的翅膀》一文，歌頌了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。

D.寫演講稿，先要寫明聽講人的稱呼，然後結合具體材料闡述觀點，表達情感，最後用簡潔有力的語言點明主題，發出號召。

E.演講稿語言要口語化，要通俗易懂，儘量做到生動感人。

4.句子加工廠。(按要求改寫句子)

⑴雄偉的長城盤旋在崇山峻嶺之間。(改成比喻句)

⑵青蛙在荷葉上跳。(改成擬人句)

⑶我們要儘量節約開支和浪費。(在原句修改病句)

⑷勇敢的海燕在黑色的天空中高傲地飛翔。(縮句)

5.花落誰家。(選詞填空)

真摯真誠真切領略領悟

⑴從《中華少年》這首詩中，我()到了作者強烈的愛國情懷。

⑵我們到如歌如畫的唐詩宋詞中，()到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。

⑶他說得非常()。

⑷我對這兩個母親懷有同樣崇高的.敬意和同樣()的愛慕。

⑸他()的幫助給了我很大的安慰。

6.日積月累。(根據課文內容填空。)

⑴世界上最低的盆地是，最高的山峰是，最高的鹹水湖是，最長的古代防禦工事是 。

⑵我愛我的祖國， ，離開了她，離開了他們，我就， 。

⑶從到這一段鐵路，最早在的主持下修築成功的。修築的過程分為、 、三個部分。

⑷我們愛我們的民族， 。

二、閱讀快樂島。

【一】

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡剷平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行(細蜜周密嚴密)計算。詹天佑經常(鼓勵鼓舞勉勵)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，揹著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，惹外國人譏笑，會使中國的工程師失掉信心。

1.劃去括號裡用得不正確的詞語。

2.在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。

3.找出文中的兩組近義詞。

()——()

()——()

4.用“”畫出詹天佑勘測線路工作條件惡劣的句子。

5.用“”畫出詹天佑遇到困難時的想法，這些想法表現了詹天佑什麼樣的精神?

6.用“∥”將這段話分為四層，並寫出第三層的層意。

【二】

一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這隻大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的物件。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加班上的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂鬱。一次課後，她走到小男孩身邊問：“你在看什麼呢?”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什麼?”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道麼?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園裡的小明星。後來，小男孩參加美國線上節目的演出，也名聲大振。再後來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門

聯絡上下文理解詞語。

名聲大振：

一掃而光：

2.聯絡上下文理解“你開錯了窗”指的是什麼?

換一扇窗戶又指的是什麼?

3.想一想這篇短文主要內容是什麼?

4.為什麼說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解?

5.讀了這篇文章以後，你體會到了什麼,給了你哪些啟示?

6.請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質。

7.請給短文加個題目，寫在橫線上：

三、習作天地。

小樹的成長離不開大地慈愛的撫育，人生的道路上，有陽光、雨露，有藍天、白雲，還有我們祖國的關懷。在享受愛的同時，你都有什麼感受?寫一篇習作，題目自擬。

要求：

1.內容具體、真實。

2.能通過具體事例表達自己的真情實感。

3.不少於450字。