會考數學備考應注重理解和記憶

每年的會考數學都不是一成不變的,它是根據當年考生的真實情況和國家的政策去變動的，下面是本站小編整理的2018年數學會考最新複習技巧，希望能幫到你。

九年級數學學習是一個關鍵時期，一方面九年級數學所涉及的知識點例如相似三角形、銳角三角比、二次函式等，都是數學學習中難以掌握的知識點，而這些 內容在會考中所佔的比重比較大。另一方面，九年級數學也是到了學生總結和綜合應用的階段，所涉及到的考試內容不再是單一的知識點，而是所學知識點的融會貫 通，所以部分學生不是很適應這一階段。那麼如何渡過這一關鍵階段呢?我們可以從以下四個方面進行探討：

首先，理順知識點，注重理解和記憶。

數學是一門層層遞進的學科，在其教學安排上也是由簡到繁由易到難的過程。數學的發展過程中，分支也比較多，學生應該要了解和掌握每一個知識點的最基本的知識層次和架構。如九年級上半學期的相似三角形內容，我們對其知識結構可以進行整理。

同學們對每一個知識點都可以用結構方法進行相應的整理，這樣就能系統地整理出國中數學所有的知識點所對應的框架，從而更好地掌握國中所學的知 識。另外，學生在數學學習時應以理解為主，但是對於某些公式、結論適當的記憶還是必要的，如相似三角形中黃金分割比、三角形重心的性質、銳角三角比中 30°、45°、60°涉及到十二個三角比值等，適當的記憶有助於提高我們分析題目能力和解題的速度。

其次，熟悉基本應用，注重知識點的歸納和延伸。

理解了數學知識點並不等於會靈活地應用。數學來源於生活，所以數學知識點的產生與實際生活中的應用是相聯絡的，即每一個數學知識點下有相應的問 題相連，對於這些基本的問題，同學們應該理解和熟練的掌握。如黃金分割比中整條線段AB、較長線段AC和較短線段CB所產生的比例式：AC/AB=BC /AC，涉及到三個量的關係，若已知其中的兩個量，可以解出第三個量，那麼對於黃金分割比的問題，在分析題目時，緊緊地抓住問題的核心：找出相應的量，然 後運用公式進行求解。同學們對這樣的應用可以進行適當的整理，這樣一方面加深了知識點的理解，另一方面對考試中的基礎題有全面的瞭解。數學只掌握基本的應 用還是不夠的，作為教師當然是希望同學們能靈活的應用，這就要注意知識點的外延。如果能熟悉這些知識點的外延，在分析題目時可以有更深的認識。瞭解由知識 點產生的基本問題的，並熟悉知識點的外延，這樣才能靈活的運用我們所學的知識。

第三，培養數學意識，注重數學思想訓練。

九年級數學學習又是總結和歸納的時候，對於問題的綜合和加深，很多同學不適應。通過研究分析，我們可以發現這些內容也是有其規律性，這就需要同學們養成良好的數學意識，掌握數學的各種思想，如方程思想、數形結合思想、分類思想等等，在日常訓練時同學們要注意總結和歸納。

第四，養成良好的學習習慣，注重訂正和查漏補缺。

二期課改的一大目的是減輕學生的課業負擔，但是數學學習與日常的訓練還是有著密切聯絡，這是一對矛盾，如何來化解矛盾，我們只能是通過平時良好 的學習習慣即提高數學課堂的聽課效率，提高數學作業的質量，做好補差和補缺工作著手。題海戰術不是提高效率的方法，我們應從以往反覆做相同型別題目的題海 戰術中解脫出來，注重於訓練中做錯的練習訂正及在學習中存在的缺漏的補習。九年級的學習時間是很緊張的，如何在有限的時間內提高學習的效率，與好鋼要用在刀 刃上一樣，將自己存在的問題解決，是提高數學學習的有效途徑。很多同學不習慣認真地去面對自己的錯誤，其實認真的解決一個數學問題，比做幾道重複的題目要 有用得多。

我們的生活離不開空氣和水，人們的衣食住行樣樣都需要物質，豐富的物質世界帶給我們多彩的生活。學了化學，你會發現其實化學就在你身邊。無論是生產、生活，還是環境保護、能源與資源利用、醫藥衛生與人體健康等都與化學物質有著廣泛的聯絡。

近幾年的會考化學試題在密切聯絡實際方面佔了較大部分，旨在考查學生對化學知識的應用，使學生在運用化學知識的同時認識化學的.價值，同時激發學生學習化學的興趣。

一、化學與生產、生活

拿到上期報紙的同學可能都看到了，上期《練兵場》欄目的第一道小題是：

日常生活中發生的下列變化，屬於化學變化的是

A.蠟燭燃燒 B.紙張粉碎 C.冰雪融化 D.酒精揮發

分析：這就是今年會考化學卷選擇題中的第1題。大家看，蠟燭燃燒、撕碎紙張、冰雪融化了，還有酒精的揮發，是不是就發生在我們身邊呢?

本題結合生活中常見的四種現象中存在的變化，考查學生運用物理變化和化學變化的概念去分析判斷這些變化的能力。其實，只要我們在日常的學習中多觀察，多用化學知識去分析的話，解答這類試題，還不是“小菜一碟”?

再看下面的試題(均為今年北京市或海淀區的會考試題)，看看是不是都跟我們的生活有著密切的關係呢?

二、化學與環境及能源

例題：

1.北京市嚴重缺水，我們要保護水資源。下列做法中，可能會造成水汙染的是

A.生活汙水經處理後排放 B.禁止含磷洗滌劑的使用

C.合理使用農藥和化肥 D.在水庫周邊興建造紙廠

分析：此題強調水資源的保護，考查學生對生活、農業生產及工業生產中的四種做法的瞭解，從而激發學生愛護環境，保護水資源的意識和社會責任感。

2.隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入北京市監測空氣汙染指數專案的是

A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

分析：此題結合“綠色奧運”的理念，考查學生對空氣汙染知識，特別是大氣汙染物的瞭解，提醒學生關注每日空氣質量監測報告，關心我們生存的環境。

三、化學與醫藥及人體健康

例題：醫生建議患甲狀腺腫大的病人多吃海帶等海產品，這是因為海帶中含有較豐富的

A.氟元素 B.碘元素 C.鋅元素 D.鈣元素

分析：此題考查學生認識化學元素對人體健康的影響，瞭解微量化學元素在人的生命活動中重要的作用。

與社會實際相聯絡的試題體現了化學的應用性，讓學生體驗到化學的無處不在，引導學生更多地關心身邊生活中的化學現象，學習用化學的視角解決身邊的化學問題;試題還體現了化學的時代性，人類社會的發展離不開化學，化學科學在迅速發展。因此需要學生會用化學的視角觀察生活、瞭解社會、關注科學，善於從書本、報刊、網路、電視等途徑獲取與化學有關的資訊，從環境中不斷汲取營養充實自己，體驗化學世界帶給你的無窮樂趣。