會考備考會發言稿怎麼寫

現在已經是新的一年了，距離會考的時間是越來越近，很多的學校都會召開備考會，然後對複習時間做出一個計劃的總結，以下是小編為你帶來的會考備考會發言稿，僅供大家參考!

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好!

首先感謝垌冢中學的領導和九年級的各位教師，因為有你們的付出，在2014年會考中我鎮取得了驕人的成績，也感謝在過去的半年中大家在無私付出，去年年底期末考試中我們獲得了全市第五的好成績。

彈指間，2018年會考的複習備考又悄然而至，在僅有的99天中，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我鎮會考確保全市第一的目標，今天，我們在這裡隆重召開2018年會考備考會議。

回顧2018會考，我們幾乎包攬了全市各科的第一，這一切，都體現了我們垌冢中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。

展望2018會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有三條：

一是有一支素質強的領導隊伍。無論是李XX校長，還是李XX主任，都是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通，且管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作，九年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二是有一支師德過硬的教師團隊。我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁、幹勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心和細心。我時時受感動，時時受鼓舞。你們是垌冢中學的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到2018會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這裡，我謹代表中心國中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

三是有一套科學合理的管理機制。首先是領導蹲班、班主任包班、科任教師包課包學生，分工明確;其次是針對年級的實際情況，瞄準會考目標，理出系列思路，並制定具體措施，科學可行。政教處負責學生思想工作;教務處負責複習備考;後勤處給予一切的保障。我相信會考備考領導小組在教師管理、教學管理、班級管理中一定會抓出實效乃至高效。

為順利實現2018年會考的目標任務，我想提兩點建議：

一、落實四抓：

1、抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。

①、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課後延伸，由校內向家庭延伸;切實做好“五個到位”：晨讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習課到位，晚就寢到位。

②、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的複習迎考心態;二是做好優秀學生的培養;三是進行學法指導;四是形成班級良性的競爭與激勵機制;五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態;六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2、抓教學六認真，保實現教學效果。

做到：備課團隊化、上課高效化、作業層次化、輔導個別化、檢測統一化、反思常態化。

一是認真備課。依據備考計劃，依據《課程標準》及會考指南，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備”：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備標準，備教材、備學生、備教法、備學法。

二是認真上課。研究學生的學情，注重教法與學法。分析學生差在哪裡、差的原因是什麼，共同研究措施予以補救。在如何提高課堂的實效性、趣味性上下工夫，每節課下來及時分析，做到節節有反思，節節有提高。做到複習環節清晰、教學態度和藹、課堂氣氛熱烈、時間分配合理、目標達成度高。

三是認真設計、組織課堂訓練和批改作業。注重分層，學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批;四必即“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。牢記：寧願教師多費事，少讓學生做廢題。

四是認真輔導。要有的放矢，因材施教。既滿足優等生的特殊需要，又要使學困生的成績不斷提高。課外輔導要及時、經常、有計劃，不要等問題成堆再去解決，要確定物件，明確內容、方式、時間等。反對不講效果的加課。要讓優等生吃得飽，中等生吃得好，後進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

五是認真測試。 精心命題，客觀閱卷，認真講評，詳實分析。試題評講，要避免就知識講知識、不聯絡、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止;多數人錯的，仔細剖析;典型錯誤，重點分析;重點題目，變式訓練。

六是認真反思。不但要常態反思所得或所失，還要積極參與學校組織的各種聽課、評課等活動，博採眾長，提高教育教學水平。

3、抓培優幫困，讓每一個學生都得到發展。

抓前年級前50名，班級前10名，促尖保尖，在指標任務上，重高突圍。

抓參考率，抓學困生，爭取合格率再創新高。

4、抓體育會考的專案訓練和實驗會考的訓練。

做到有安排，有訓練，有落實，有效果。

二、做到七要：

1、要有戰勝一切困難的勇氣和決心，並持之以恆。

調整好領導、教師、學生的心態，從容、積極、科學、高效備考。從現在就開始行動，全身心地投入，並克服急於求成的思想傾向。

2、要合理安排複習時間與任務。根據複習計劃，統籌安排複習進度與重難點、內容，儘可能落實到每一天，每一週，確保複習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊複習、專題複習、綜合複習各階段，要統籌安排。確保複習過程到位，複習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。

教學過程中，發現了知識的缺陷，要採取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反覆訓練，不過關不放手。

要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯絡，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規範、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規範是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明 確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提大學聯考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鍾，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

6、要精誠合作，協同作戰，相互之間不拆臺。

首先，複習進度統一。集體備課，資源共享，做到統一備課，統一作業，統一考試，統一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施;

其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便於有針對性的教學，確保優秀率、合格率。

再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育會考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注會考動態，及時蒐集整理資訊。

一是研究會考動向，注重獲取資源。

研究近年來會考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少複習的盲目性。尤其要細心研究近三年的會考試題及各地會考模擬題，吃透“會考說明”，明確考什麼，怎麼考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟會考步伐。

二是積極參加市考前複習研究活動，與教研室及其他學校保持聯絡，保證資訊暢通，揣摩會考最新動態，關注命題熱點，資源共享。

三是精選“適當體現地方特色”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選會考試題，注重反饋指導。加強會考資訊的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益;要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題;不論什麼試卷都應選擇後再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設定，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景資訊題要分析如何從背景材料獲取有用的資訊，如何解題等。要特別重視孝感複習資料及五模試卷。

領導們，老師們，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!

希望各位繼續發揚“超越永無止境”的精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創新高”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、紮實的作風、堅韌的毅力備戰會考，2018會考再創佳績，給垌冢人民再交一份份滿意的答卷!

最後，祝大家在新的一年裡身體健康，工作順利，生活幸福!

謝謝大家!

各位領導、老師：

大家好!

佔用了大家本來不多的休息時間，深感不安，深表歉意。但我想，為了會考，大家是能理解的。我想借此研討會的機會，和兄弟學校的老師們共同交流探討有關會考的經驗和策略，以達到拋磚引玉的目的，希望從兄弟學校學到更好的經驗。下面，我從以下個方面做個簡單介紹。

一、眼裡不要有差生

我最近在網上看了中國人民大學附中教師王金戰把倒數第一的學生送進北大的事蹟報道，深有感觸，深受啟發。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走;音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班裡比比皆是。他的女兒也以優異的成績被北大錄取。為什麼王金戰能取得如此的成功?用他的話說：“我眼裡根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊被教師發現後通知了家長，家裡因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰表示願意把這個學生留在他班上。王金戰開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然後就紀律問題徵求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每週違反兩次紀律。”這個男生很意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。但事情並沒有那麼簡單，到了王金戰班上後，他被同學們的成績嚇傻了，而他除了數學，其他幾乎全不及格。

對於這樣的“差生”，有時就是拿放大鏡去找他的優點，那是倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速。我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長也可能另眼相待，他們往往是自卑的壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做差生”轉化要做到他們的心裡去。國中生需要激勵!激勵會給學生插上騰飛的翅膀!

二、增強複習的重視程度

人多智謀廣，柴多火焰高，為了生地會考中取得優異成績，我們學校國中部教師勁往一處使，心往一塊想，齊心協力， 精誠協作形成了獨具特色的生地會考風格。

1、班主任主動配合地理老師做好每個學生的思想工作，對班級學生課堂表現給予及時評價，並把這些作為班級期末評先評優的重要依據。

2、與家長主動交流溝通，取得家長支援。

3、地理組老師密切合作。 合理安排教學進度，進行有效的三輪複習。我們對地理複習有個統籌安排，根據學生學習的實際情況，詳細制訂了三輪複習進度。 第一輪複習課本基礎知識，認真梳理教材，構建學生地理知識體系。這個環節以我們自己編寫的地理複習學案叢書為藍本。第二輪專題複習，知識系統化，強化基本能力。針對學生在學習中反映出的不足，查漏補缺，對優生來說，讓他們發揮小老師的作用，在小組內幫助學習有困難的學生， 通過這種形式讓優生對思維量大的難題有了更高層次的認識;對中等生來說，要想快速提升成績，要求這部分學生建立錯題集;對於學困生來講，一方面多鼓勵和疏導，另一方面要一如既往地幫助他們，耐心講解，始終不捨不棄。第三輪綜合複習， 通過做會考模擬和綜合試題，查漏補缺，提高實效，全力衝刺。

三、提高複習的針對性

認真細緻研究《教材》《課程標準》及《考試標準》。八年級地理複習時間緊，任務重，要求高，複習時不可能也做不到面面俱到。 複習中，教師要重視對《教材》的研究，不能只把《教材》中的內容機械的呈現給學生，而要在理解《課標》和《考試標準》的基礎上對教材進行分析與把握，巨集觀把握國中地理知識結構、地理主幹知識。 “重點問題重點考、重點問題年年考”是會考地理命題的顯著特點。近幾年會考試題有些知識點的復顯率相當高，如地球地圖知識、氣候知識、時事熱點等重點知識應反覆強調，注重歸納總結，形成完善的知識體系，有利於學生理解、掌握、應用。複習時要圍繞主幹知識來重點選題、做題。重視對歷年會考地理試題的分析和比較，從中發現會考地理試題的特點和變化 趨勢，最大限度地掌握會考命題的有關資訊，研究複習教學的'對策，準確地進行復習，避免盲目性，提高複習的效果。 必須把考試說明和會考試題滲透在備課裡，體現在課堂上，落實在訓練中。 教師要關注社會焦點與熱點問題，使學生學到的地理知識與生活實際產生聯絡。社會焦點與熱點問題經常是地理考試題 的切入點。命題材料多取材於新聞報道、時事動態、各種資料等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面。

四、加強複習的學法引導

地理知識點的複習很多時候都得把文字梳理與地圖梳理結合起來，強調空間思維。 地圖是地理資訊的載體， “無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點。因此複習時，要特別重視地圖的學法指導。一般所有重點知識都有相關地圖，以地圖為中心掌握相關知識，把知識落實到地圖上，形成學生的空間觀念，這就是“以圖 為主，以文為輔”的學習模式(文字與地圖的結合技術) 。對重要的圖，要反覆強調，如：經緯網圖、七大洲四大洋圖、中國政區圖、中國地形圖等。在地圖教學中，要注意的是不能僅僅停留在挖掘圖中的地理資訊，還應將圖中資訊與所要掌握的地理知識進行聯絡。讓學生學會整理、歸納、概括的能力。

五、注重答題的規範化

(一) 選擇題答題的規範化 選擇題這種題型知識覆蓋面廣，測試功能非常全面。該題型在地理會考中的分值約佔 60%，所以解答選擇題的好壞，直接影響到地理考試成績。 一是瞭解題型結構。下面結合會考選擇題來談： 1、正誤選擇題：題幹中往往有 “„„是”“„„不是” “„„正確的是”“„„不正確的是”等，這類選擇題一般是基礎知識測試題。主要用排除法、直選法等。解題時要注意對四個選項都要進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。

2、分析解題條件：全面分析題幹內容，充分挖掘題目提供顯性或隱性的條件，

是正確解題的關鍵。 3、運用科學方法。 (1) 直選法：把記住的知識再現出來，主要考查記憶的準確性。做題時要審清題幹、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。 (2)排除法：羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題幹條件對照，將錯誤選項排除(1—3 項)，縮小範圍，重點分析剩餘選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有 100%的把握，並且運用此法最後要複查。(3)優選法：題目提供的四個選項如果都符合題幹要求，但題幹中又有“最”“主導”“主要” 、 、 、等字樣，就應該採取 選優法進行取捨。

(二) 綜合題答題的規範化 綜合題是通過一定的文字表述或影象、圖表資料等形式出現的。同學們應具備從文字表述或影象、圖表資料中提取有效資訊，並能夠對提取的資訊進行加工、處理和運用的能力，從而解決問題。 首先，讀懂題意。在答題時認真看清影象、圖表中所表現的內容，準確全面地從資料中提取顯性或隱性的資訊。並要注意將影象、圖表資料與文字資料有機的結合起來，加以靈活運用，這樣才能做到圖文兼顧。 其次，看清要求。地理學科對地圖的考查始終是個重點，在綜合題部分還要特別注意以下一點：不要忽略題目中一些特 殊要求，如審題不細，容易忘做“用„„，將„„填(塗)在圖中適當位置”之類而失題丟分。 最後，規範答題。在將題目整體瀏覽一遍之後我們就要下筆了，這時要注意做到：一是要點完整，意思全面，條理清楚 (主要的寫前邊，次要的寫後邊) ，表述準確，體現因果關係。

六、狠抓“檢測”“講評”環節

複習時除了精講考點，還要選擇一些合適的、編寫水平高的課輔資料供學生自學和做練習，同時做好定時定量的正規檢測工作。考後教師要認真做好閱卷、統計、計績工作，還要做好試卷的講評工作。講評要做好如下工作： 1、遵循五個原則： ① 以表揚鼓勵為主，激勵學生奮發向上的精神; ② 糾正錯誤，分析原因; ③ 不要面面俱到， 做到精講; ④ 分析錯誤，人人蔘與; ⑤ 貫通前後知識，躍上新臺階。 2、明確講評目的：籠統地說，講評的目的在於教與學雙方通過講評，發現各自存在的問題，以便在今後教與學的過程中加以解決。具體地說，就一份試卷，講評的目的在於重點解決一些比較突出的問題，給學生指點迷津，同時深化試卷所考內容。講評一是對試題本身的分析;二是對學生答題情況的分析;三是對教師本人教學情況的檢查。 3、優化講評過程：講評課要加強針對性原則，緊扣命題思路和答題思路，優化講評過程，切忌主觀講，客觀無針對性; 簡單對答案、分析不透、要點不清、就題論題不歸納總結，不深化，講完了事，不抓跟蹤練習。應當做到： ① 講評知識點; ② 指導做題方法和技巧。

剛剛開學不久，緊接著召開教師會，大家太辛苦了，而且是星期五，佔用了大家本來不多的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了會考，大家是能理解的。

我們這一屆從上次期末考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績彙總表的時候，各位是什麼感覺?令人不安是肯定的。可以說，這次考試整個區的基本情況，我是在第一時間就知道的，閱卷當天的夜裡就掌握了。我當時的感覺是坐立不安，食之無味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。一個星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎?有什麼辦法措施?我們的教師、班主任是怎樣想的?我們的質管組能想出什麼好的措施?我還想，我們的管理有沒有問題?我們的教師有沒有盡力?我也在想自己，是不是工作沒到位?這一屆教師的調整是不是正確?接下來應該怎麼做?可以說，這幾天我想得很多，心裡也很焦慮、煩躁。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到天黑了還在辦公室，還在教室裡，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，2014會考我們必贏無疑!我這個人還有一個特點，有的時候，很熱烈，慷慨激昂，激揚文字，有的時候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發，寧靜是為了致遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開場白，要表明的是這段時間我的心路歷程：就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌!