華山的險教案

【教學目標】

1.藉助批讀語，理清文章脈絡，瞭解文章框架，整體感知華山的險。

2.運用賞析詞句的方法，抓關鍵詞句，體會作者寫法的精妙，進一步感受華山的險。

3.將自己的感受融入朗讀中，讀出自己的感受。

4.從文中得到啟發，感受到挑戰困難，戰勝自我，會有所超越，品味到成功的喜悅。

【教學重點】

從直接描寫和間接描寫中感受到華山的險。

【教學難點】

在關鍵詞句旁試著批下自己獨特的感受。

【教學過程】

一、複習引入

1.談話引入課題。

2.回顧批讀文的學習方法。

二、學習批讀，理清脈絡

1.問：

齊讀第一處作批，體會問的精妙。

2.第二到五處作批：

抽生讀，談這幾處旁批的發現；教師點出這是概括式旁批，滲透作者的寫法。

3.交代學習任務：

這節課將重點用賞析詞句的方法去批讀。

三、賞析旁批，體會情感

第二段：

1.自讀第二段，思考：哪些詞句能體現華山的險？用相關符號做記號，在結合上下文寫感受。

2.交流展示，重點理解：“峭壁林立，橫空出世，夾，龜縮”，體會山路的`險，相機指導朗讀。

3.教師小結。

第三段：

1.繼續運用剛才的方法賞析描寫華山險的詞句。

2.學生展示，交流。教師抓住直接描寫和間接描寫引導學生細細品讀。

第四段：

1.激情談話創設情景：當你費盡九牛二虎之力征服華山時，你想說什麼？想喊什麼？盡情表達自己的感受。

2.作者怎麼寫的？齊讀最後一段。

3.出示課件，學生欣賞華山美景。

4.齊讀課文已有的旁批。

5.寫自己的感受、想法，交流。

四、總結昇華

在生活中做強者，去品味更多挑戰的快樂。