早教語言教案

引導語：我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。所以早教語言顯得尤為重要，以下是早教語言教案：

水果謎語

活動目標

1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2、鞏固對某些水果特徵的感知。

活動準備

1、趣味練習，秋季水果的謎語卡片

2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

活動過程

一、產生興趣。

1、教師：今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

3、教師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二、學習猜謎。

1.教師說謎面

兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。

(1)提問：“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起”是什麼意思?

教師：這種水果不是單個的'，是幾個連在一起的。

(2)提問：“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思?

教師：這種水果沒有成熟的時候是綠色的。

(3)提問：“老來都穿黃衣裳”是什麼意思?

教師：這種水果成熟時就成黃顏色的了。

(4)教師小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，

把所有的這些特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。

3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，

貼上在他們的衣服上或額頭上。

4.教師說謎面

紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

(1)與幼兒一起分析謎面。

提問：“紅果子”告訴我們什麼?

(果子是紅紅的)

(2)提問“麻點子”告訴我們什麼?

(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

(3)提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什麼?

(味道是甜甜的)

(4)請幼兒猜謎，並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

(5)教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。

三、跳水果邀請舞。

1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，

鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

喇叭花電話

活動目標

1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗交流溝通的快樂。

活動準備

1、操作圖片;小鳥和小田鼠

2、玩具電話(手機)若干。

活動過程

一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

教師：吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

二、欣賞故事，想象表述。

1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

(1)有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

2、繼續講述後半段故事。

教師：小田鼠想了個什麼辦法?

三、進一步理解故事。

1、教師完整講述故事。

(1)故事的名字叫什麼?故事中有誰?

(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什麼不能一起玩?

(3)小田鼠為什麼要種喇叭花?它們為什麼要打電話?你喜歡它們嗎?為什麼?

(幫助幼兒理解故事的內涵)

2、幼兒戴上胸貼，練習對話。

提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

四、遊戲：打電話(情感的遷移)

1、你想給誰打電話?

2、幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。

故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著一隻小鳥，樹下住著一隻小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。

小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心裡想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。

於是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

語言在人的一生都佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。幼兒的早教語言教育十分重要，希望早教語言教案能幫助到你!