第一學年度九年級政治教學計劃範文

學生現狀分析：

我任九年級（１）（２）兩個重點班和九年級（３）（４）兩個普班。基本狀況是，重點班是原七年級班的４８個學生一分為二成為本學年級的重點班，其中有兩個學生去了普班。其他普班學生成績好的插入到兩個班中。兩個重點班成績差不多。基本是以原二年一班為中心。原二年一班學生特點是自主學習能力和自我管理能力較強，學生基本素質不錯。

自我教學分析：

一、去年的.政治成績在比普班成績高出近２０分。面對這樣一個學情，我將繼續採用洋思的“先學後教”老師在後做指導的教學方法。

１、抓住前頭的，鼓勵差等的。用學習提綱導學方式，讓學生先學，然後學生分組研討——求證——老師點撥——驗收。

２、對練習冊繼續實行自我做題、自我批改，形式多樣化。

選擇題批改方式

（１）第一座往後傳，最後一座遞給第一座的。然後批改者將批改中錯誤的寫在黑板上，請一名同學上來糾錯，並說明為什麼選這一個，而不選那一個。

（２）班長將正確答案書寫在黑板上，同學們對題。學生將自己答錯的題號書寫在黑板上，然後由老師和同學集體糾錯。

（３）同桌互批互改，錯的書寫在黑板上，老師同學共同糾錯。

文字題批改方式：

（１）師生共同研讀試題內容，然後分析確定答題思路，讓學生自己總結答題要點，然後教師確定正誤。

（２）書寫歸納試題內容，教師巡視指（糾錯和展示整理好的作業）

二、 實行單元測。一個單元結束後，做一個單元測試題，全批全改（學生自改選擇題）並登記分數表，與後面的學習成績比一個對比。與平行班級做對比，找差距。考試後利用晚修課的時間講評，找差距，定目標。

三、期會考。參加三亞教委期會考或自行組織期中，以檢測半期學習成績。期未考我樣一般自行組織。試題待定。

四、預計在１２月１０號結，包括期未考。１５號左右進入七年級總複習。