幼兒園美術教案:巨人線描畫
活動過程:
1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。
2、大膽想象、創作,體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備:
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態各異的線描畫巨人範例若干,黑色水筆,白紙人手一張。
活動過程:
1、講故事,引出主題,激發幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人,是誰呢?聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。(幼兒傾聽,欣賞)
“故事裡講的是誰?(巨人)(教師同時出示巨人範例若干)
2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人,你感到什麼地方很有趣?”
幼A:巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B:巨人的頭像太陽,有角、帶刺。
幼C:巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什麼地方你最喜歡?”
幼A:用點和線畫的太陽手。
幼B:巨人頭上用弧線畫成的花紋很美,我很喜歡。
“這些巨人真有趣,原來是用各種點、線、面來表現有趣的'巨人。”
3、通過自由討論、交流,激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人,讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢?”
幼A:在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B:用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C:在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人?”
幼A:用折線來畫巨人的外型,在它的身體上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……
幼B:用弧線來造巨人的頭、眼睛,斜線造身體,用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現在我們就來畫巨人,用你喜歡的方法來表現巨人;用有趣的點、線、面來畫巨人。”
4、幼兒作畫,教師巡視指導。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個體差異,鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人,為什麼?”
“你用什麼方法表現巨人的?”
“小朋友畫的巨人都很有趣,現在你們互相交流一下,把你畫的巨人介紹給好朋友聽,好嗎?”
附:巨人的故事
有個巨人,它很高,手臂長得象高架公路,腿長得象電視塔,大腦袋像個太陽。它本領可大了,能走能跑,還能發電,公路不通時,它把手臂一伸,汽車就能過,遇到河流,它腿一跨就過去了。它是人造的,當然和人類最要好。人們把房子、汽車、學校、遊樂場都造在了它得身上,要去什麼地方方便極了。當人們遇到困難,它總是高興地幫助別人。小朋友現在知道它是誰了吧!