人教版七年級語文下冊期末檢測試題及答案

七年級期末語文考試是語文教學過程中的重要環節,你的語文學習成果如何?以下是小編給你推薦的七年級語文下冊期末檢測試題及答案，希望對你有幫助!

一、(本大題共7小題，每小題3分，共21分)

1.下面詞語中加點字的注音不完全正確的一項是( )

A.盔甲(kuī) 拽(zhuài)拉 砭(biǎn)骨 進退維(wéi)谷

B.蟬蛻(tuì) 羸(léi)弱 淹沒(mò) 略勝一籌(chóu)

C.鳧水(fú) 慷慨(kǎi) 水潦(lǎo) 眼花繚亂(liáo)

D.遒勁(qiú) 宮殿(diàn) 悵(chàng)然 相得益彰(zhāng)

2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是( )

(1)雅安地震中，兒子抱著88歲的老父親排隊等待救治， 之情讓人感動。

(2)近來，日本針對我固有領土釣魚島一再挑釁，製造事端，對此，大家無不 。

(3)莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作，有人從身邊經過他都 。

(4)人類的智慧與大自然相比實在是 。

A.反哺 義憤填膺 渾然不覺 相形見絀

B.哺育 義正辭嚴 渾然不覺 捉襟見肘

C.反哺 義正辭嚴 混沌不知 相形見絀

D.哺育 義憤填膺 混沌不知 捉襟見肘

3.下列句子沒有語病的一項是( )

A.在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。

B.專家表示，通過開通快速公交，使主城區交通擁堵問題得到解決。

C.為了防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時採取了措施。

D.蘭州新區的建設，對進一步提升蘭州和甘肅對外開放新形象具有重要意義。

4. 下列句中標點符號使用不當的一項是( )

A.崑曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態萬方;她影響深廣，美名遠揚。

B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和穀雨的節氣。

C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。

D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。

5.依次填入下列語段空白處的句子或詞語，最恰當的一項是( )

侗族人有一個特殊的成人儀式：滾泥巴。5歲時，由母親牽著去滾泥巴，孩子從田間的這頭滾向另一頭， 。10歲時，由父親領著去滾泥巴， 。15歲時，由祖父領著繼續滾泥巴， ，以後的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在這個世間，母親可以給我 ，父親可以給我 ，祖父可以傳授我 ，但人生的道路最終靠自己去摸索，生活才是最好的導師。

①田間的另一頭卻空無一人，孩子滾到盡頭後，要自己走路回家 ②那頭有父親接著 ③田間另一頭則是祖父 ④幫助 ⑤經驗 ⑥關愛

A.③①②⑤④⑥ B.②③①④⑤⑥

C.③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤

閱讀下文，回答問題。

京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然，無敢譁者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6.下列各項中加點字的意思與例句中加點字意思相同的一項是( )

例句：不能名其一處也。

A.名人名言 B.莫名其妙

C.尊姓大名 D.有仙則名

7.下列各組加點詞解釋不正確的一項是( )

A.會賓客大宴 會：適逢，正趕上

B.手有百指 指：指明

C.婦拍而嗚之 嗚：輕聲哼唱著哄小孩入睡

D.眾妙畢備 畢：全、都

二、(本大題共1小題，共5分)

8.名句默寫。(5分)

(1)深林人不知， 。(王維《竹裡館》)

(2)鳥向簷上飛， 。(吳均《山中雜詩》)

(3)誰家玉笛暗飛聲， 。 ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(4)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 ， 。(韋應物《滁州西澗》)

(5)趙師秀的《約客》中，體現季節及環境特點的詩句是： ， 。

(6)杜甫《江南逢李龜年》中寫現世之衰、抒發無窮感慨的句子： ， 。

三、(本大題共10小題，共31分)

(一)閱讀下文，回答問題。(15分)

團霧——高速公路上的殺手

①2013年6月4日6時許，在京港澳高速公路駐馬店833～841千米路段，東西兩側車道突發16起交通事故，共造成56車相撞，致14人死亡。

②有關人員在分析上述事故的發生原因時發現，造成這些嚴重交通事故的殺手就是團霧。

③從氣象學意義上講，團霧的本質也是霧。受區域性地區微氣候環境的影響，在大霧中數十米到上百米的區域性範圍內，那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧，就是團霧，秋冬季晝夜溫差較大、無風的夜間或是清晨6～8時，較容易出現團霧。團霧的形成，與區域性小氣候環境關係密切，其易出現的地域一般為地勢低窪、空氣溼度大的地區。另外，雨後山區的高速公路地段也較易出現團霧。

④與普通的霧相比，團霧具備以下幾個特點：第一，與大霧瀰漫有所不同，團霧的勢力範圍比較小，就像一朵落在地上的雲彩，團霧以內，四顧朦朧，團霧以外，視線良好;第二，團霧內能見度很低，一般只有10～20米;第三，團霧覆蓋範圍呈分段形態，有的地方霧很少，有的地方霧很濃;第四，團霧的覆蓋面積大小不一，大的團霧覆蓋區域長約5000米，小的團霧覆蓋區域長度僅有1000米。

⑤團霧因其飄浮不定和能見度低的特點，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團霧，往往與重特大交通事故相伴發生，嚴重威脅著人們的生命財產安全。

⑥團霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點：

⑦首先，團霧的特性造成了其在高速公路上多發。團霧不僅能在大霧天氣中現身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在區域性區域內出現。

⑧其次，駕駛員視覺的明暗適應特性不佳，是團霧?a href='' target='_blank'>範文誚煌ㄊ鹿識嚳⒌腦蛑弧Ｃ魘視χ傅氖牽嗣譴影蕩ψ叩矯鞔Γ泳醺惺苄災鴆教岣叩墓獺ＵＧ榭魷攏搜坌枰?分鐘能完成明暗適應性的轉換。暗適應就是由明到暗，人的視覺感受性逐步提高的過程，這個過程要比明適應慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復一半的視覺感受性，大概40分鐘才能完全恢復。因此駕駛人由明朗路段一下子進入團霧路段時，周圍環境的能見度大幅降低，人眼不能迅速適應，視力無法得到及時恢復，由此造成反應滯後，導致交通事故多發。

⑨再次，人類的知覺會因參照物的不同而產生錯覺，使得團霧路段內交通事故多發。當車輛在高速公路上由明朗路段駛入團霧路段時，雖然駕駛員會本能地採取制動措施以降低車速，但往往會因為知覺錯覺，低估進入團霧路段的車速。這就非常容易使前後車發生追尾。

⑩最後，人類的反應特性也是團霧路段內交通事故多發的原因之一。在車輛行駛過程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激訊號，並對其中影響交通安全的訊號做出反應。選擇反應時間的長短，與刺激訊號的辨別難度有關，辨別難度越大，反應時間越長。當車輛駛入團霧區後，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛人的刺激強度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的環境中把車輛辨別出來，也就是使駕駛人的反應時間變長，從而延長了車輛的制動非安全區，導致道路交通事故發生的可能性大增。

⑪此外，還要考慮駕駛人超速行駛、疲勞駕駛等交通違法行為，與團霧區能見度低的負面效果相互疊加，這也是造成團霧路段內交通事故多發的原因之一。

⑫那麼，面對團霧，我們該怎麼辦?

⑬公安部交管局的專家提醒大家，駕車出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預報。一般來講，當低層水汽條件比較好的時候，團霧更容易出現，尤其是雨後一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現團霧。

⑭同時，駕駛員行經團霧多發路段需加倍注意，如遇突發團霧，應保持鎮定，不要慌亂，減速行駛。

(選自《百科知識》2015年第1期，有改動)

9.用簡潔的語言概括選文說明的主要內容。(3分)

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10.簡要分析選文第①段在文中的作用。(4分)

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11.選文第④段中畫線句子運用了哪兩種說明方法?有什麼作用?(3分)

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12.選文第⑤段中的加點詞語“往往”能否刪掉?為什麼?(3分)

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13.選出對選文內容理解有誤的一項(　　)(2分)

A.團霧的形成一般受空氣溼度、風力、晝夜溫差等方面條件影響。

B.和普通的霧相比，團霧能見度更低，勢力範圍較小，覆蓋範圍呈分段形態。

C.與人眼的暗適應特性相比，明適應特性對交通安全的影響更大。

D.途經團霧多發路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發團霧，要儘可能減速慢行。

(二)閱讀下文，回答問題。(16分)

讀書養氣

李建永

①說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了提高修養，為了改變命運，為了做官，為了就業，為了成名成家，為了報效祖國，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是：讀書可以養氣。

②人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養也;邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，亦可養也。讀書於人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中攝取無盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激盪在我們的血管，充盈於我們的周身，又從我們的每一個毛孔裡散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五穀雜糧，攝取多種營養——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，後天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子說的那樣：吾善養吾浩然之氣也!

③如果說讀書是養氣，是輸入，那麼寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說的“迴腸蕩氣”，不正是說一種讀書的經驗，不就是說文氣在我們胸腹之間流轉激盪嗎?是什麼樣的人，讀了什麼樣的書，便會寫出什麼樣的文章來。氣不同，文章的`味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓蘇柳歐四大文豪的稟賦、氣質、學養之差異貫透於文章中的具體表現。

④曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛言宜”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎麼寫就怎麼寫。所謂“氣”者，分為兩個層面，先天為稟賦(本氣)，後天為學養(養氣)。自身氣弱的人，氣小力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書可以養氣，而且善於融會，善於吐納，作文時自然就會“天機雲錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經過書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽!

⑤人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙遊》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力;風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了半個時辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡直像個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。那手筆，真叫個：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空!

14.文章論述的觀點是： 。(2分)

15.第⑤段“厚積而薄發”中“厚積”指的是： 。

“薄發”指的是： 。(4分)

16.第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子，目的是什麼?(3分)

17.下面是幾則關於讀書的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩句?並說說理由。

(4分)

①讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

②學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

③任何一個有學問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書。——列寧

④讀過一本好書，像交了一位益友。——臧克家

18.“讀書可以養氣”，“讀不同的書，可以養不同的氣”，結合你課外閱讀的感受，談談我們應該怎樣對待生活中林林總總的書。(3分)

四、(本大題共2小題，共13分)

19.綜合性學習。(9分)

某班舉行了一次“擬寫公益廣告”的語文實踐活動，主題是“用溫馨的話語倡導良好風氣”。下面是他們設計的幾個題目，請你完成。

(1)請擬定一條以“愛護花草”為內容的公益廣告詞。(2分)

(2)“交通連線你我他!”請你擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。(2分)

(3)在校園中，我們時常可以看到這樣一些不文明現象：語言粗野，行為不雅，破壞桌凳，亂寫亂畫等。請你針對這些現象，擬兩條廣告詞。(3分)

(4)某中學為幫助貧困學生讀書，擬組織一次獻愛心捐款活動，請你為該活動擬一條校園公益廣告詞。(2分)

20.下列關於名著內容的表述，不正確的一項是( )(4分)

A.《昆蟲記》中的蟬要在地下潛伏四年，才能鑽出地面，在陽光下歌唱五個星期;蜜蜂因為惦念著小寶貝和豐富的蜂蜜，可以憑藉一種不可解釋的本能飛回巢中，而這種本能正是我們人類所缺少的。

B.《童年》的主人公阿廖沙三歲時因喪父而寄居到外祖父家，過著悲涼悽苦的生活。每次阿廖沙捱打時，小夥子茨岡總把胳膊伸出去幫他擋著。阿廖沙非常愛他，但遺憾的是，茨岡不幸被十字架壓死了。

C.《家》中的覺新是高公館的長孫，為盡長房長孫的責任，被剝奪了學業與愛情。覺慧是高家年輕一代中最激進、最富有鬥爭精神的人。他積極參加學生運動，公開支援覺民抗婚，大膽地和丫頭鳴鳳戀愛，最後走上徹底叛逆的道路。

D.《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫為實現遨遊世界的夢想,出海航行，歷盡艱險的故事。他在“風暴中偏航”又於“麥田裡獲救”，“流落荒島”後自己“製造糧食和麵粉”，是一個喜歡冒險、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。

五、(本大題共1小題，共50分)

21.根據要求作文。

請以“ ，讓生活更美好”為題目寫一篇文章。

要求：①先選擇一個合適的詞語補全題目，如讀書、寬容、奮鬥……②文體不限，詩歌、戲劇除外。

1.A(A項“砭骨”的“砭”應讀biān｡)

2.A [“反哺”是指動物長大後反過來“贍養”父母的行為，後用以比喻報答父母;而“哺育”是餵養、培養、培育的意思，指長輩對晚輩的行為，所以，(1)題應該選“反哺”。“義憤填膺”指對違反正義的事情所產生的憤怒，形容十分憤怒，側重指一種憤怒情緒;而“義正辭嚴”指道理正當公允，措辭嚴肅，側重指一種行為。題幹是說我們對於日本的挑釁所表現出來的情緒，而不是行為，所以(2)題應選“義憤填膺”。這樣，通過對(1)(2)兩題題乾的分析就確定了只能選A項。另外，“渾然不覺”指完全沒有感覺到，“混沌不知”形容人糊里糊塗、無知無識，根據詞義，用“混沌不知”形容莫言顯然不合適;“相形見絀”指跟另一人或事物比起來顯得遠遠不如，“捉襟見肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破爛，比喻困難重重，應付不過來，這裡說人類的智慧應用“相形見絀”。]

3.D[A項中“聽取了廣泛”語序不當，應該改為“廣泛聽取了”;B項的錯誤在於濫用介詞導致句子缺少主語，應去掉“使”(或去掉“通過”);C項的錯誤在於濫用否定詞導致表意錯誤，應去掉“不再”。]

4.B(B項中春天的幾個節氣是用名詞的形式列出的，並列出現，停頓較小，應該用頓號。但是，在最後兩項之間有了連詞“和”就不再需要用頓號，故而錯誤。)

5.D(排列句子和詞語的順序要抓住語段中的關鍵性提示語。前面三個空，通過分析語段可以看出，這段話其實貫串著這樣的思路：母親——父親——祖父——自己。5歲時，由母親牽著去滾泥巴，父親接著;10歲時，由父親領著去滾泥巴，祖父接著;15歲時，由祖父領著繼續滾泥巴，只能靠自己走回家。而這個順序也可從“在這個世間，母親可以給我，父親可以給我，祖父可以傳授我”幾個句子得到印證。後三個空的選擇可考慮詞語的搭配，比較明顯的是“祖父可以傳授我”這句話。“幫助”“經驗”“關愛”三個詞語中，與“傳授”搭配的只能是“經驗”。當然，作為選擇題，也可根據提供的選擇項的特點採用排除法。如確定了②適合第一個空後，可排除A項和C項，確定了⑤的位置後，答案可選。)

6.B(B項和例句中的“名”都是“說出”的意思。A.形容詞，有名的;C.名詞，名字;D.動詞，出名，有名。)

7.B(“指”是名詞，手指。)