2016高三歷史備考方案

2012年大學聯考已經結束，我校大學聯考再創新高，其中歷史學科成績較突出，在保定市排名21，給我們明年的大學聯考帶了個好頭。為進一步搞好2012——2017年高三歷史複習工作，全面提高課堂教學效率和複習質量，努力提升學生的大學聯考成績，落實基礎，突出能力，增強學生的實際應試能力，切實提高大學聯考中的解題能力，我們深入研究，反覆討論2012年大學聯考試題及我校學生的實際，特制定如下計劃及措施。

一、指導思想

以歷史考試說明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，紮實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年大學聯考中歷史學科取得理想成績。

二、反覆研究推敲2012年大學聯考歷史試題，把握歷史大學聯考脈搏。開學後，我們召開了兩次備課組會議，第一次是學習保定市頒發的2012年大學聯考文綜歷史試卷分析，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點、答題情況、問題分析、對中學歷史教學的建議等五部分；第二次會議就我校學生及現在高三複習情況進行集體討論，並邀請前高三畢業班的老師參加，商討今年高三複習的應對措施。一致認為2012年曆史試題與往年相比基本上保持了相對穩定性，稍有變化，增加了評析史學觀點和選做題部分，主觀題與客觀題基本上還是學生所熟悉的主幹知識和核心知識，所給材料與學生練習時的材料大體基本吻

合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那麼2017年的歷史大學聯考變化也不可能太大，應該是大體上繼承2012年大學聯考命題的趨勢。所以今年的複習在沿襲去年複習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養學生分析問題，解決問題的能力。

三、複習策略。

1.複習進度規劃：

（1）一輪複習：2012年10月1日完成。由於在進入高二第二學期時我們就開始了一輪複習，本學期一輪複習只還剩必修三的後四個專題，預計在9月底完成。一輪複習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調-教學效果。力爭在紮實的第一輪複習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪複習做好充足的準備。

（2）二輪複習：2012年10―3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對於世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特徵去複習；對中國史以通史的形式複習，按照歷史分期去把握；在綜合複習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發展。夯實基礎的同時，進行知識網路的系統歸類，知識的整理歸納。

（3）三輪複習：20 13年4月至考前。根據兩輪複習後學生的知識掌握情況進行第三輪複習，選取若干學科熱點專題進行講解。全面複習鞏固，完善知識體系，把握大學聯考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合能力。選取一些好題重新組合進行考試和練習，並

對熱點、重點進行鍼對性分析，指導學生迴歸課本、查漏補缺，並進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優秀學生的成績。並且做好學生的考前思想工作。

2、應對措施：

（1）課堂教學：精心組織好每一節課，強調-教學效果。繼續堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要紮實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要資訊）；確定每一節課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節或一章新授結束後需要梳理的重要線索。 指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網路化，構建整體結構和知識體系。

（2）加強大學聯考研討，實現備課工作的科學性和實效性。

第一：備教材，統一教學基本內容：第二、備作業，統一練習內容：確定晚自習作業的作業量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業的答案由課代表及時公佈，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。

第三、備檢測，總之，備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展紮實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。

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