七年級語文知識點之描寫

描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。

描寫：可分為正面描寫、側面描寫；工筆細描、粗筆勾勒、白描；人物描寫、環境描寫。

白描手法：語言樸實，格調清新，平中透奇，含義深邃，真實感人。文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。例〔2004年全國大學聯考第19題〕第九段中，作者對老家河流、風沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運用了什麼樣的描寫手法？營造了一種什麼樣的氣氛？（4分）答案：主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。營造了一種傷感的`氣氛（撫今追昔、物是人非、深沉悲涼）。

側面描寫：通過烘托使某一事物突出；激發人的想象力；節省筆墨，結構緊湊，表達簡練；手法富於變化，感染力。

環境描寫：渲染氣氛、烘托形象、烘托心情、暗示社會環境、推動情節、暗示情節、暗示主題、深化主題、交待時間、地點等要素。“秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著了。” “後面也照見丁字街頭破匾上‘古□亭口’四個黯淡的金字”。

“西關外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死弄和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家裡祝壽時候的饅頭。這墳上草根還沒有全合，露出一塊一塊的黃土，煞是難看。

在往上仔細看時，卻不覺也吃一驚；——分明有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。”“我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮……”“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花澱去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋澱的哨兵吧！”

肖像描寫：刻畫或暗示人物的性格、心情、身份、地位、遭遇等等。

細節描寫：略

總結：描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。