【精華】班主任與教學工作計劃範文7篇

時間是箭，去來迅疾，又解鎖了新的工作，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編精心整理的班主任與教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

本學期是學生進入高二的第一個學期，又是一個新的開始。回眸高一，班級從組建到現在，各方面情況良好，都很穩定。在高二的上學期，我的班級工作目標就是，讓班級在保證良好習慣穩定的同時能夠進一步革除一些不好的習慣，把班級引上一個更加團結、和諧、拼搏、向上的道路。所以制定計劃如下：

第一、解決開學之初，學生對校紀校規紀律觀念淡薄，行為較為自由散漫的狀況。具體要求如下：

1.校內著裝禮儀方面的教育

(1)、衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，到校一律穿校服，佩戴校卡。

(2)、男生不留長髮(兩側頭髮不遮住耳朵)(前額的頭髮不超過眉毛)和鬍子，女生不留披肩發。男女同學都不許燙髮、染髮，不得化妝。

(3)、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超過2釐米)。

(4)、男女同學一律不得佩戴任何飾件

(5)、要適時理髮，經常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。

2.日常文明禮儀教育

(1)、進校門主動下車，接受門衛和值勤同學的迎接和檢查，受到檢查時，不得作出粗暴的反應或其他不良表現。

(2)、與同學相處親切、溫和，不在休息時間和其他公共場合大聲交談、打鬧。不給同學起綽號。

(3)、認真打掃環境衛生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。

(4)、放學後及時回家，不在小攤點上購物，不在馬路邊吃東西。

3.上課文明禮儀教育

(1)、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好;進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走;在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意迴避。

(2)、預備鈴響後，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許後，才能進教室。

(3)、上課後老師示意，往後禮儀環節要規範。

(4)、舉手發言，起立回答，表情要大方，不得故作鬆垮姿勢或引人發笑的舉止。

(5)、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課後與老師交換。

第二、利用好教師節，對學生進行教育引導：怎樣的行為才是真正的尊師重道?應用怎樣的態度對待教師節給老師送禮物的問題。具體操作如下：

1.讓學生討論在教師節來臨之際如何對老師表示感謝。

2.杜絕學生之間攀比送禮的現象，教育學生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應該用實際行動讓老師過一個舒心、快樂的節日。

3.制定班級慶賀教師節的方式。如：倡議學生在教師節當天對每一個進班級上課的老師說一句：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”;

倡議每一個學生在教師節當天爭取為老師做一件力所能及的小事;倡議每個小隊手工製作賀卡，慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學習生活服務著的老師們。

第三、為了加強班級凝聚力，體現班級的精神風貌，正確選班歌。

選班歌是一次融教育意義與趣味性於一體的活動，但要開展好這項活動需要做大量的準備。師徒之間的交流討論使工作具有了條理性，使工作開展起來順利許多;與此同時，思維火花的碰撞也激發了許多靈感。具體操作如下：

1、發動全班學生投入選取工作，營造積極參加活動的氛圍。

2、討論並確定選曲。

3、上網尋找伴奏。

4、討論確立合適的練歌時間

第四、進行國慶長假前的安全教育，防止各項安全隱患的發生。具體工作如下：

1、提醒學生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅遊，一定要有家長陪同，遵守交通規則。

2、注意節假日的飲食，不吃不潔食品;不暴飲暴食。

3、不進網咖等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的閒雜人員交往，注意自我保護。

4、注意用火用電安全。

5、指導學生做好班級放假前的安全工作檢查。

第五、做好考試指導工作。

這是學生進入高二以來的考試，對學生進行方法與心態的指導有利於其順利度過這一適應期。防止考試中出現各種不良的現象，藉此機會對學生進行德育教育。

一、指導思想

第二新學期班主任工作計劃將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向學生進行有針對性的教育。

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強與家長的聯絡與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

三、工作重點

本學期班級工作計劃的重點是對學生進行常規訓練和安全教育，養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的國小生。

四、採取的主要措施：

（一）常規教育方面：

1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每週開展評星活動，以督促學生早日養成良好的行為習慣。對錶現不夠好的學生，及時進行指導，加強教育。

2、由於一年級學生年齡較小，還不會自主遊戲，所以教師要在課間時指導學生有序開展遊戲活動。（遊戲內容可以在體育課或活動課上學習，然後課間時班主任老師進行操練。）

3、低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反覆強調，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

5、在班級衛生工作計劃，首先培養學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛生不太好的同學協助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養愛勞動、會勞動的意識。

（二）學會學習方面：

1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監督到位，以便學生儘快養成好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規，並嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。

（三）班級環境方面：

1、根據學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室佈置方面，可以設立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書牆（把學生讀過的書名自己塗畫下來，張貼在牆上）”。

2、班級環境除了教室佈置外，內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養成學生愛讀書的好習慣。

一、開學進行曲

一（4）的小朋友，大多畢業於玲玲幼兒園，他們習慣差，又調皮，此外，玲玲幼兒園最調皮的“三架馬車”，都在一（4）。在學校開學的第一天，教室的走廊和窗臺邊上堆滿了家長，現在的孩子，都被當寶，這個我能理解。可是，我不能理解的是，橋墩的家長，比我想象中要沒素質的多。教室裡，學生哭鬧聲不斷，鬧著吵著要“媽媽”，教室外，是家長不放心而焦慮的眼神。當時的我滿腦子都是疑問，“家長是不是看我這麼嫩不信任我？”“家長是不是覺得我對小孩子沒招？”渾身的不安和不自在。更可惡的是，趕走了走廊上的家長，教室另一邊窗臺旁探出了好多家長的腦袋，真恨他們的不配合！

第一天好艱難，好不容易讓他們靜下來，卻發現我根本無所適從。不安的一天，在滿身疲憊中總算結束了。我開始思考接下來的時間我該怎麼做，於是，開始了第一個星期的始業教育，也既常規教育。我帶他們參觀學校，教給他們正確的坐姿和好的習慣，還有一堆用來維持課堂秩序的兒歌，如此重複著。

等到開學一個星期，我深切感受到了一年級小朋友的難纏，他們的依賴性，他們的調皮，他們的讓人頭痛，他們的壞習慣。第二個星期的班隊課，我定了個“我們共同定班規”的主題。藉著班隊課，我讓每位學生輪著說什麼事情是他們在學校該做的、什麼是不該做的，我一條一條的記下來，而後定成班規，貼到教室裡。

有了班規後，就要有獎懲制度。同時，我設計了班級管理日記，掛著教室前面的牆壁上，由任課教師進行登記，並制定了詳細的獎懲制度。等到一切都做好後，我把教室佈置了一番，在教室後面的牆壁上貼了“組隊爭鋒”、“看誰最棒”的欄目，用學生喜歡的卡通貼紙來記錄他們每週的表現情況。待一切就緒後，我把原來帶的班級借來和現在的班級一起上了一節班隊課，主題為“大手牽小手”，讓他們一對一、手把手的教會一年級的小朋友如何打掃衛生、如何上廁所、如何在學校內行走、如何尊重老師、如何遵守日常行為規範。這樣的一節課後，一年級的學生表現好多了，而六年級的學生，也更懂得了如何去做表率，效果非常好。

緊接著，進行班幹部任職。班幹部是班級建設的重要一環，所以，我很慎重各方面人才的培養。通過前面的觀察，初步認定了幾個重要的班幹部做老師的小助手，同時致力於培養其他有能力的小朋友。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：寬容，友愛，獨立，健康

成人，本就該比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，寬容忍讓的紳士風度，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

看著班級從開學初的亂、鬧、無序，到現在的文明禮讓、尊敬師長、愛護同學，看著他們都能自己去處理細小的爭端，學著“退一步，海闊天空”，除了欣慰，我找不出別的詞來形容。

特色之二：重班級日常行規管理

1、規範早讀，午休，自習課的紀律

早讀：7：40必須到教室，7：40準時開始早讀。由兩位小幹部領讀、管理，把表現好和表現不好的同時記錄在班級日記中。7：55—8：00開始各小組長檢查組員作業，記錄到作業情況登記表裡。

午讀：由指定的學生負責午讀管理。期間不得離開教室。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，開始的時候要求到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

現在，班級的小幹部已經能用他們稚嫩的小手去認真的記錄班級日記了，我也不用跟班了。看著她們小小的身影，聽著她們稚氣十足的聲音，真的很欣慰。

2、力爭在升旗，做早操等活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。

集合的時候，我們班的口號是“站象一棵鬆”，在我用手比出“一、二、三”後，他們總是能馬上響亮的喊出口號。這也在很大程度上吸引了別班的小朋友，有人注意他們，他們的表現反而更好了。

3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

由任課教師記錄每節課的紀律情況，記錄到班級日記裡。

上課的時候，我們班維持紀律的口號是“一二三四，坐好姿勢；五六七八，閉上嘴巴”，這能很快很有效的使課堂紀律在短時間內最優化。

特色之三：注重能力的培養和鍛鍊

期會考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們班實行相互監督制度，非班幹部對班幹部實行監督，他們認為不負責的，可以舉報，從而換選。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我會利用課間和學生一起遊戲，談笑；利用放學後的時間和學生談心，交流……

學生病了，我會很關心，發自內心的擔心；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……

我喜歡用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

我和學生之間，有三個共同：

共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我愛我的孩子們。我會用細節的行動來表示。

記得有次，有個小男孩摔倒了，膝蓋和手上皮都破了，哭個不停，我蹲下身，把他的褲管捲起，擦好傷口處血跡，再拿起他的小手，放在我的手心，給他“噓噓”吹幾下，再問他“好些了嗎？”他一直點頭。其實，這樣哪裡能減緩疼痛，只是孩子需要人疼的道理而已。多一點真心的付出，可能收穫的是孩子受傷身心的最好撫慰。

三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當你生病的時候站在講臺上，學生關心的.眼神，當你坐在他們給你搬的椅子上,當他們請求你坐下上課，當他們送上自己親手做的聖誕賀卡跟你說“肖老師，我喜歡數學課，喜歡你，聖誕快樂”……那些次的快樂是從心裡往外湧的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!看著他們一點一滴的改變、成長，這讓我充滿力量。我喜歡身邊的一切勞累、操心和喜悅、感動。[雜感篇]又是比賽，又是一個星期沒進過教室的門。比賽結束了，當我走進教室，掌聲響起來了，一張張小臉上都是笑容。“肖老師，你去比賽了對嗎？我們好想你哦。”就是這樣的他們，讓我覺得老師有的時候真的很幸福。冬天到了，我要求他們7：40一定要到校開始早讀，沒有及時到的要記錄到班級日記裡，而我，總是賴床，總是在8：00的時候準時出現在教室門口。學生臉上堆滿笑，問候我“肖老師早”；出操了，操場上北風呼嘯，我總要求他們小手伸直併攏放好，而我，戴著保暖手套，有一回，一個小男孩說“老師你都戴著手套呢”。我摘下了手套，很冷，孩子的臉上，是燦爛無邪的笑容。聖誕了，元旦了，辦公桌上一疊一疊的都是學生的卡片，寫滿稚嫩的文字，上面還有拼音。一個女生說，“肖老師，我們班成了有禮物的地方，我們都喜歡給肖老師送禮物”，總在這樣的瞬間，讓我對帶他們到畢業充滿信心。又到週末了，學生圍著我，“老師，我要和媽媽去外婆家”，“老師，爸爸說帶我去靈溪吃肯德基”，“老師，下個星期一再見哦”，無關痛癢的小事，他們說的津津樂道，我知道，那叫純真的信任。[生活篇]

媽媽說，“妞啊，什麼叫同學什麼叫朋友啊，這社會不好，你要自己看，有的人，你當朋友，其實最可怕，有的人，卻是真心疼你，你要自己分辨。”媽媽的話，現在我算是很明瞭。

她他她，我們認識不多久，卻是可以談心，談感情談理想談我們對人生的理解；她他她，我們認識好多年，甚至同個屋簷過，卻其實根本不算朋友，因為沒有坦誠；她他她，也是認識好久，久未聯絡，卻見面如故，無話不說，自在、舒心的扯七扯八，為對方的得意高興，為對方的失意難過，這樣的，才算是朋友。

什麼叫朋友呢？我想，現在的我認識深刻多了。酒桌上的，KTV裡的，一起吼著《朋友》的人，並不是所有的都是朋友；時間久的，曾經瞭解的毋用多說就能明瞭的，也可以成陌路，因為沒有信任；在我需要時給我懷抱的，是朋友；在我失意時給嘲諷的，不是朋友；在我有利用價值時頻頻聯絡我而過後音訊全無的，不是朋友。

朋友不在於多少，而在於是否真心。真心的，時間距離隔不斷，象她他她；不真心的，聽著電話傳來的聲音都覺得虛假，這類人，其實我情願他們永遠不要聯絡我。

一、教學工作：

1.加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的會考複習模式和方法。

2.發揚團隊協作精神，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3.加強會考研究，認真研究會考命題的特點和規律，針對不斷變化的會考，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究

4.加強教學常規管理，常抓不懈。

5.做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試製度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。

7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛鍊策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發揮出最大潛力，力爭體育會考成績達到最好水平。

8.高度重視培優工作，加大培優力度，對前十名學生要加大力度，為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也逐步優秀。科學合理的做好李昊元的思想工作，爭取會考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。

9.做好會考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1.根據學校要求，對九年級學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待會考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的資訊，最大限度去的家長的支援。

4.關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。

三、月工作安排：

二月：1，督促各學科將剩餘內容教學完畢。

2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)

三月：召開班會，並給每一位同學做思想工作，指出個人的優勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

四月：第一輪複習開始，常考常總結。

五月：進入二輪複習教學階段;注意考試的格式，比如塗卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。

六月：九年級第三輪複習情況;優生座談會;會考前的衝刺心理調節，請安主任安排徐老師做心理指導工作。

X年X班：XXX;為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

我們都知道制定一個好的工作計劃對於整個學期的工作有很大的幫助。在這裡我從各個地方收集了一些，放在這裡進行交流交流。雖然有很多的工作要做，但寫好工作計劃是一項必須做和要認真做的工作。大家切勿輕視。

一、班級基本情況

本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學。經過大學一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為xx市文明班級。現在我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改進。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉ok、網頁製作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要物件是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯絡，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯絡，瞭解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較複雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內容

1、組織部分學生到xx補考，並及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋遊活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉ok比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶祝活動。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好複習，參加期末考試。

以上是我擬訂的大學下學期班主任工作計劃，我會盡我的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在大學的本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績!

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰，工作計劃如下：

一、幫助學困生樹立信心

隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、治理者、班集體的建立者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能開啟人們心靈，愛能縮短人的間隔，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的間隔，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

二、大膽放手培養小幹部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小幹部。國小生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、至公無私的小幹部很重要。開學的第一天，我把班幹部的職務寫在黑板上，並提出競爭上崗，要求自願報名，每個同學都可以報名當班幹部，同時也都有機會當選班幹部。然後是由老師公佈報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間後，***選舉產生班幹部，這樣使很多同學不會由於當班幹部鬧情緒，同時符合公平公然公正的原則。對於那些不能進選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小幹部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標誌牌那麼簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出幹部隊伍。讓小幹部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小幹部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

三、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴看被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學天生長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是同等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的條件，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

四、答應學生出錯誤

“人是不可能不出錯誤的，只要能正確熟悉它、改掉它，就是可取的。”那麼對於自控能力較差的學生來說，出錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該往包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們熟悉錯誤並改正它。所以當我看到學生出錯誤時，我總是儘量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班裡越來越和睦。

願用執著的愛為屬於我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到進步，我做出什麼努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下往，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。我將嚴格遵守工作計劃，更好的進步自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！