蘇教版七年級下語文第五單元訓練含答案

“一分耕耘一分收穫”只要我們肯付出汗水付出努力，那麼我們會得到學習中最大的快樂。下面是應屆畢業生小編為大家整理的蘇教版七年級下語文第五單元複習訓練含答案，希望大家認真對待。

　第一部分：

1.根據課文內容填表：

2.下面沒有說明事物特徵的句子是(　　)

A、針鼴的外形和刺蝟差不多，長300～450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。

B、我有飛得快、爬得高、打得準的絕技，具有強大的威懾力量。

C、蘇州各個園林在 不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

D、“道高一尺，魔高一丈”，我的本領也在不斷提高。

3.指出下列句子的說明方法。

(1)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。( )

(2)橋是什麼?不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。( )

(3)外界干擾對我不起作用，飛行一萬多公里，彈頭命中目標的誤差不超過一公里，甚至只有二百米。( )

(4)一旦遇到敵害，如老鷹啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一團，像刺蝟一樣，全身根根尖刺一致朝外，敵人也就對它無從下手了。( )

4.揣摩下列句子中加點詞語的準確性：

(1)蘇州園林和北京的園林不同，極少使用彩繪。

(2)將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過橋就轉個大轉彎。

　第二部分：

(一)

(1)設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的(　　)，講究假山池沼的(　　)，講究花草樹木的(　　)，講究近景遠景的(　　)。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願遊覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裡，沒有一個不心裡想著口頭說著“如在畫圖中”的。

……

(2)蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各色鯉魚。遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

5、在第一段文字括號中填入恰當的詞語。

6、說明事物應抓住特徵。選文第一段說明蘇州園林共同特徵的句子是“__________________________________”。句中“_________________”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特徵。選文第二段中的“__________________________________”一句和最後一句話照應了這一特徵。

7、第二段可分為兩層，這兩層之間關係是_________________。在假山的 堆疊部分，文中“__________________________________”一句從遊覽者的感受的角度突出了假山的堆疊的藝術效果。在說池沼的特點部分，文中用“這也是為了取得從各 個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景緻配合的藝術效果，句中的“這”指代的'內容是__________________________________。

8、第二段說明的中心內容是(　　)

A、蘇州園林裡都有假山和池沼

B、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美

C、蘇州園林中假山和池沼的安排體現了設計者生平多閱歷，胸中 有丘壑

D、蘇州園林中假山和池沼的配合顯出出自然美

9、第二段文字對第一段文字中“講究假山池沼的配合”作了具體介紹，對此理解錯誤的一項是(　　)

A、蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。

B、蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產生“身在山間”的實感。

C、蘇州園林中的池沼與橋樑、石岸、石頭或花草金魚等景緻的配合，富有自然之趣。

D、蘇州園林中假山和池沼注意互相配合，講究對稱美。

10、“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術”句中“藝術”和“技術”不能互換的原因是__________________________________。

11、兩段中劃線的兩個句子所用的說明方法依次是_________________、_________________。

12、說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個文段採取的是_________________順序。從全文看，這兩段之間的結構關係是_________________。

13、“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號的作用分別是_________________、_________________。

14、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是(　　)

A、第一段中的“一切”“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。

B、第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，既不誇大又不縮小，體現了說明文語言的嚴密性。

C、說明文的語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。選文的語言以平實為主。

D、第二段最後一句話中的“又”字，既呼應了前文中石岸的修砌、石頭的佈置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強調遊覽者看“魚戲蓮葉間”的成畫效果，體現了語言運動的連 貫性。

(二)

趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建於公元605年左右，到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就介這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裡還刻著他的名字。

15、語段從歷史、_________________、_________________、設計者幾方面全面介紹了趙州橋。作者以趙州橋為例說明中國石拱橋的特徵，是因為它是中國石拱橋中典型的_________________石橋。

16、對語段所用的說明方法判斷正確的一項是( 　　)

A、分類別、列數字、舉例子、作比較　　B、列數字、打比方、分類別、作詮釋

C、打比方、作比較、列數字、分類別　　D、下定義、打比方、分類別、列數字

17、語段中主要用說明的表達方 式，此外，還用了_________________和_________________。

18、語段第二段在介紹趙州橋時，結構特點是(　　)

A、分——總　　B、總——分——總　　C、 總——分　　D、總——分——分

19、對“製造奇特，人不知其所以為”理解準確的一項是(　　)

A、修造很奇怪，人們不知道為什麼要修造

B、修造得獨特，人們不知道是誰修造的

C、修造得奇怪獨特，人們不知道它是用什麼材料做的

D、修得跟尋常不一樣，人們不理解它 是怎麼做成這個樣子的

20、大拱的兩肩上 各有兩個小拱的主要作用是什麼?

21、語段中的兩處引用，所指的角度不同，前一句是為了說明趙州橋_______________ ____________________________________，後一句是為了說明趙州橋__________________________________。

(三)

頤和園

“東方第一皇家園林”頤和園，是我國儲存得最完整和規模最大的御苑，也是我國園林藝術之集大成者。頤和園的前身清漪園始建於1750年，佔地二百九十公頃，四分之三是水面，工期十五載，用銀四百四十八萬兩。時值“康乾盛世”，清朝的經濟、文化、版圖都達到了我國封建社 會登峰造極的鼎盛時期，這些都為乾隆皇帝建造清漪園提供了條件。

康熙年間就開始修建的圓明園，歷代皇帝不斷擴建，使它擁有數十座院落，在建築藝術上爭奇鬥妍，各有千秋，號稱“萬園之園”。打個比方，如果說圓明園在結構上像一部精美的短篇小說集，那麼，清漪園就是一部《紅樓夢》式的長篇小說鴻篇鉅製，它有統一的設計，完整的構思，連續施工，一氣呵成。

中國式建築的審美觀，歷來重視“中軸貫通，左右對稱”。這在故宮和老北京城的佈局上看得最清楚。頤和園雖然是行宮，依山傍水，隨坡就彎而建，設計師還是千方百計地體現了這種傳統的審美情趣。最明顯的是萬壽山南麓以佛香閣為中心的建築群了：從昆明湖北岸的中央碼頭開始，經雲輝玉宇牌樓，排雲門、金水橋、二宮門、排雲殿、德 輝殿、佛香閣、眾香界、智慧海這九個層次，層層上升，從水面到山頂構成一條垂直的中軸線，兩邊佈局也是嚴格對稱的。

佛香閣以其莊重渾厚、富麗堂皇的丰姿，坐鎮萬壽山南，君臨御苑，是這建築群的主心骨，又像交響樂的主旋律，給頤和園定了基調。有了它，任憑你玉帶橋這妖嬈，知春亭之嫵媚，昆明湖這盪漾，諧趣園之滑稽，總也不會喧賓奪主，只能給這皇家氣派添彩增輝。

22、指出第4自然段中運用修辭的句子：

比喻：

擬人：

排比：

23、怎樣理解“清漪 園就是一部《紅樓夢》式的長篇小說鴻篇鉅製”?

24、本文運用的說明方法有哪些?(說出三個以上)

第三部分：

以“我想設計這樣一所學校”為題，寫一篇說明文。500字以上。

　參 考 答 案

1.略

2.D

3.(1)作比較(2)打比方(3)列數字⑸舉例子

4.(1)起修飾作用，說明蘇州園林中還有使用彩繪現象的。(2)起限制作用，說明將來的橋也還有直通通的。兩個詞語都體現了說明文語言的準確性。

5.佈局、配合、映襯、層次

6、務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

7、總分;攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間;還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。

8、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美。

9、D

10、“藝術”比“技術”有更高層次的要求，這樣符合句意。

11、舉例子;摹狀貌

12、邏輯;總分

13、強調;引用

14、C

15.結構、外形、獨拱

16、列數字、打比方、分類別、作詮釋，舉例略

17、議論、記敘

18、C

19、修得跟尋常不一樣，人們不理解它是怎麼做成這個樣子的。引用在這裡說明橋的構造奇特。

20、減輕洪水對橋身的衝擊。

21、構造奇特，形式優美

22.略

23.它有統一的設計，完整的構思，連續施工，一氣呵成。

24.列數字，打比方，作比較