中班美術活動教案：菊花（通用15篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班美術活動教案：菊花，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術活動教案：菊花 篇1
活動目標：
1、感受菊花的美、秋天的美，培養審美情趣。
2、在欣賞、認識菊花的基礎上，能用線條表現不同形態的菊花。
3、學習用棉籤以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
活動準備：菊花實物或菊花圖片，棉籤若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。
活動過程：
1、欣賞美麗的菊花。
（1）幼兒觀賞形態各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態等特點。
教師：菊花是什麼樣子的？這裡有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什麼特點？你最喜歡哪一種菊花，為什麼？
（2）小結：含苞欲放的菊花，花瓣往裡卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，還有的菊花是線狀的，像煙花。）
2、學習棉籤畫――菊花。
（1）出示不同形態的菊花範畫兩張，引導幼兒觀察。
教師：老師這裡有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什麼工具畫的？（引出工具：棉籤）這些菊花的花瓣有什麼特點？
教師指點對應的菊花進行小結：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一箇中心點向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。
（2）教師示範棉籤畫――菊花。
教師：拿一根棉籤，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完後把棉籤放回顏料盤子裡，然後換支棉籤換種顏色畫。
（3）請個別幼兒示範，重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛生。
3、幼兒用棉籤繪畫菊花，教師巡迴觀察並指導。
（1）交待要求：今天我們就要用棉籤和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
（2）幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）
4、幼兒作品展示。
教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
活動延伸：
瞭解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包。
中班美術活動教案：菊花 篇2
活動目標：
1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。
2、學習用貼上、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、願意嘗試不同材料的創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
活動準備：
1、菊花盆景若干。
2、kt板製作成的背景圖一張，上面貼上了三種範例菊花。
3、事先佈置三組操作檯：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材
料：米字型彩紙、綵帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程：
一、以提問的方式匯入。
師：小朋友，今天我們的教室裡擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？
二、出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。
1、師：大家快看，我的花園裡開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。
2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的製作材料及製作方法。
3、師小結三種菊花的製作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：塗一個花心，剪一剪；貼一個花心，捲一捲；貼一個花心，撕一撕。
三、幼兒操作，教師觀察並指導。
1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老師的花園裡來。
四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什麼？
五、活動延伸：
師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以後繼續做，好嗎？
中班美術活動教案：菊花 篇3
活動目標
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
菊花圖片，棉籤若干，各色顏料，輕音樂。
活動重難點：
用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
活動過程：
一、通過課件，引入活動1、師：小朋友，現在是什麼季節？
2、你知道秋天什麼花開嗎？
二、欣賞美麗的菊花。
1、幼兒觀賞形態各異的菊花的圖片，觀察比較其顏色、形態等特點。
2、學習棉籤畫——菊花。
（1）出示不同形態的菊花範畫兩張，引導幼兒觀察。
教師：老師這裡有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什麼工具畫的？（引出工具：棉籤）
（2）教師示範棉籤畫——菊花。 教師：拿一根棉籤，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ，最後用彩色筆添畫上菊花的葉子。
3、幼兒用棉籤繪畫菊花，教師巡迴觀察並指導。
（1）交待要求：今天我們就要用棉籤和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
（2）幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛生。
（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。
4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
三、活動結束瞭解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。
活動反思：
在本次活動中，我選擇了用棉籤的作畫的方式畫菊花，通過棉籤畫的形式來提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗， 讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特徵和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意願。但是在活動中我沒有充分發揮發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，在能力較強的幼兒畫完了花，如果能引導幼兒思考："花開在哪兒呢？還能再畫些什麼？讓幼兒自由想象，並根據自己的意願添畫上自己喜歡的事物，那樣效果會更好。在以後的美術活動中，我將針對這方面的問題加以指導。更好的激發幼兒的創作靈感，促進幼兒的思維，為孩子的長遠目標打下基礎。
中班美術活動教案：菊花 篇4
設計意圖:
《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教於生活、遊戲中。”秋天是菊花展放的季節，幼兒對班級中植物區的菊花都很感興趣。於是設計了本次活動，這次活動採用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫，之後再貼上葉子。這樣，不但可以鍛鍊幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。
活動目標：
1．嘗試用毛線、樹葉進行貼上，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線貼上在紙上。
2． 認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛之情。
活動準備：
貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀
重難點：
重點：嘗試用毛線進行貼上畫。
難點：能夠用彎曲毛線的方法進組貼上。
活動過程：
一、課件匯入，引導觀察
1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花
2. 出示圖片，引導幼兒觀察特徵：
提問：菊花長得什麼樣？象什麼？有什麼顏色？
3. 小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的捲髮、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、教師示範，幼兒仔細觀察
1. 出示《菊花》範作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？
2. 師：這幅畫是用什麼做的？幼兒仔細觀察回答
3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒認識。
4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼貼上的啊？
教師示範：①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花，並貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。
②取一根毛線，從花心出發，站在畫好的黑線上
提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。
③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。
3.請個別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
4.提問：這朵花少了什麼？
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個別指導
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項：①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了
②安全用剪刀不用的時候放在盒子裡面，不要把剪刀對著其他小朋友
3． 幼兒自由操作，教師個別指導
四、點評作品
1. 教師展示幼兒的作品
2. 師：你最喜歡那一朵花？為什麼？
活動反思：
在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經過我的指導，幼兒都能很好地完成。
中班美術活動教案：菊花 篇5
活動意圖：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節，秋天由於有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪裡都有它的蹤影。結合季節特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，瞭解更多有關菊花的知識。 激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手製作菊花的興趣。
活動目標：
1、用貼上、捲曲的方法來製作菊花，發展幼兒動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
4、體驗動手的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花製作示範畫。
3、菊花圖片。
活動重點難點：
活動重點：
抓住菊花的特徵，製作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。
活動難點：
掌握製作的準確性和用色的技巧。
活動過程：
一、引起興趣，激發情感
秋天裡開的是什麼花？
小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什麼方法呢？
二、菊花的製作方法
這朵菊花。小朋友看，它是什麼顏色的？用了什麼材料？它是怎麼做出來的？
小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆捲一卷，開啟固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間塗一塗，再去拿一根彩紙條，兩頭捲一捲，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什麼呢？
小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！
3、要求
我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之後送到黑板上來。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
重點觀察：
1、幼兒是否會藉助鉛筆捲菊花花瓣。
2、幼兒製作菊花花瓣是否捲曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結：菊花是秋天裡開放的花，菊花是一朵鮮豔、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園裡，或栽在花盆裡。
四、瞭解菊花的用途。
人們為什麼要種這麼多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，瞭解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞，美化環境；
2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
五、創造表現
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用顏料時不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室裡開滿了菊花，感覺怎麼樣？菊花都有什麼顏色？
2、展示幼兒作品，佈置菊花展。
3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什麼喜歡？說說它那裡好？
活動結束：
教師總結，以表揚和鼓勵為主。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
在做菊花的製作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。
中班美術活動教案：菊花 篇6
活動目標：
1．認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準備：
1．紙杯、剪刀人手一份。
2．各種菊花圖片
重難點：幼兒能夠將菊花的花瓣剪均勻。
活動過程：
一、匯入活動，認識菊花。
1．教師：剛才，顧老師帶你們去看了菊花。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什麼樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點。”）
幼：彎彎、卷卷的、…
2.師小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多祕密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的捲髮一樣，髮梢還是卷卷的，彎彎的。
二、引導幼兒探索紙杯變菊花的過程。
1.出示紙杯菊花並提問：老師這裡也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？
幼：用剪刀剪？
師：剪什麼？剪成什麼樣子的？我來剪一下。（教師示範剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往裡伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）
師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？
幼：不行。
師：哪裡不行？
幼：太粗了。
師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以通過？師小結：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎麼用？
幼：卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這麼神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。
三、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放PPT）。
1.交代要求：現在我們知道了應該怎樣來製作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻瞭然後再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份製作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去製作菊花吧！
２.幼兒操作，教師觀察指導。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）
四、作品展示，活動評價。
師：我們的菊園都佈置好了，每個菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆捲用了手指卷老師可以說：老師發現有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往裡卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這裡有個辦法。
五、延伸活動
不同的方法還可以變出不同的'菊花，老師這裡還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以後我們再來探索。
中班美術活動教案：菊花 篇7
活動目標：
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。
2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，並能用排水畫的技能表現畫面.
3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。
活動準備：
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤
活動過程：
一、預熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什麼花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什麼？好像在幹什麼？
你會用動作來表現這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什麼？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示範三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創造表現：
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，佈置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
中班美術活動教案：菊花 篇8
活動目標：
1.學習用彩繪的方法繪畫菊花。
2.大膽運用深淺兩色的結合畫花瓣，感受色彩的對比性。
活動準備：
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一隻、卡紙每人一張。
2.範例、圖片。
活動過程：
一、活動匯入。
1.出示圖片引導幼兒說說菊花的基本特徵
師：你見過菊花嗎?是什麼樣子的？
2.出示範例，幼兒欣賞。
二、講解示範
1.教師在視訊轉換儀上示範菊花畫法。
師：先畫花心，接著畫花瓣，花瓣有的長有的短，這是卷卷的花瓣。
2.請個別幼兒上臺示範畫，教師及時講解與範畫。
三、幼兒作畫
提醒幼兒在畫畫的時候注意顏料的搭配和花朵的佈局。
四、展示評價
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評價作品。
中班美術活動教案：菊花 篇9
菊 花
課型：繪畫課
課時：1課時
教學目的：
1、 通過教學，能抓住菊花的特徵與色彩，較準確地描繪秋天的菊花。
2、學習繪畫的形式描繪菊花，培養學生的繪畫能力。
3、通過教學，使學生能掌握一些菊花文化。
教學重難點：
重點：抓住菊花的特徵，畫出菊花的全貌，提高學生繪畫的技能和技巧。
難點：掌握線描的準確性和用色的技巧。
一、組織教學
檢查學生學習用具準備情況。
二、匯入新課
我姓潘，是天河一小教師，我些學生看見我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們願意叫潘老師，還是胖老師。
在上課前，我想請一位同學到講臺上來，用這隻筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什麼？（變成了菊花）
對是菊花，今天我們就一起來學習第十三課。《菊花》（板書解題：菊花）
三、講授新課
1、啟發談話
我國栽培菊花的歷史十分久遠，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知。栽菊早，經過了幾千年的栽培和自然的進化，菊花的舌狀花千姿百態，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠雲、墨荷、風凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們再一次體會菊花的神韻風采。（課件出示）
看了這麼漂亮的菊花，我想大家心裡都有很多的感想想說。下面我請大家說說自己的體會。（學生說）
由於菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤豔麗、花形多變特點，曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明讚美菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下傑。”他辭官迴歸故園，“三徑就荒，鬆菊猶存”，“採菊東籬下，悠然見南山”。他以菊為友，其樂陶陶。我知道，在課前，我很多同學都已準備了有關菊花的詩歌，那我請幾位同學來朗讀。
詩有精品，花有奇葩，“秋來誰為韶華主，總領群芳是菊花”，百花叢中，你們知道菊花什麼時候開花嗎？（指名回答）
（——它是深秋時獨自開放）不只是在颯颯西風起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁，名目亦多，色彩也很豐富。下面仔細觀察菊花的色彩，你都知道菊花有什麼顏色。（課件出示）（學生說出菊花的色彩：白、紅、黃、紫、綠等）
菊花色澤豔麗、可它的花形多變請請同學們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）
深秋之日天氣已經開始變冷，為什麼菊花還會開花呢？
因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質；以“春蘭兮秋菊，長無絕兮終古”，表明了、永不與惡勢力同流合汙的品格。
從唐代農民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何讚美菊花。其一：“颯颯西風滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。”借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發要幹一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。
你們看，一朵小小的菊花競然使人們產生這麼多的遐想，實屬不易，下面，我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨立、品德高尚的品味來。
菊花向以“花中君子”而名揚天下。“家家爭說黃花秀，處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節操高尚的志士仁人、遷客騷人所鍾愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧！
2、讀畫
今天我們學習了菊花的型、色彩、以及菊花的神，現在，我是多麼希望同學用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法：先畫菊花，然後用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色彩的漂亮。或者直接在黑色的卡紙畫出菊花。菊花的顏色可以豔麗一些。
四、學生作畫，老師巡迴指導 。（課件演示學生作品）
五、小結
展示畫好的作業
六、課外延伸
菊之高潔，在於它傲霜獨立。而名為花之魂魄，自古以來，文人雅士和園藝家多用極富表現力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字。或以花色命名，白色菊有： “月湧江流”“白浪卷沙”；黃色菊則有：“飛黃騰達”、“金碧輝煌”；綠色菊有：“卡樑綠翠”；或借詩詞典故表示菊花的顏色，如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”，每個菊名之後伴有一段精彩動人的故事。也有 以歷史人物和故事命名的， 如 “嫦娥奔月”每一個名字的背後都蘊含一串動人故事，啟發人們的想象。還有以花的造型來命名的：“湘雲醉臥”等，一語道破花的萬種風情等等，尚有一種依據色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的，如 “醉舞楊妃”，取其色粉紅，瓣肥厚，極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來，就已令人遐思不已，領悟其美了。下面我想請同學們把自己的畫用一名字或詞把它表達出來。
菊花不僅有觀賞價值，而且有良好的保健價值，如今有些菊花采摘下來可製成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥，同時現在還製作出根據菊花的特性，製作出了一些藥食兼優食譜來。隨著人們對菊的熱愛，把菊花裝飾在日常生活中如：（課件出示）（梅花郵票、梅雕刻、梅花國畫等）
今天，大家學習了《菊花》這一課，不管是從繪畫技巧，還是有關菊花的文化的學習，都有一定的收穫，希望同學們在下課以後，再進一步瞭解菊花的其他的知識。
中班美術活動教案：菊花 篇10
活動目標：
1、體驗動手操作的快樂。
2、學習製作菊花的方法，並嘗試用多種材料進行製作。
3、能根據菊花的形態和結構動手製作。
活動準備：
1、菊花，自制手工菊花。
2、報紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
活動過程：
1、圖片匯入，引發幼兒興趣。
(1)教師引導幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花
教師：這是什麼花？它是什麼顏色的？什麼樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？
(2)引導幼兒觀察並用語言講述菊花的形狀和結構及特點。
(3)教師小結。花心是圓形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像麵條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發幼兒製作的興趣。
（1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀察其特徵？
教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什麼做成的？跟真實的菊花有什麼區別？
（2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎麼樣製作出來的。（幼兒大膽的講述）
（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然後鬆手，這樣一個捲曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣貼上成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導。
（1）指導幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導幼兒用剪好的紙製作成花瓣，並粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結。
活動延伸：
引導幼兒在生活中發現更多菊花的特徵。
中班美術活動教案：菊花 篇11
活動目標
1.學習手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.瞭解菊花的主要特點。
3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
活動準備
1.幼兒繪畫練習冊——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個
活動過程
一、圖片匯入
師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什麼花？
二、觀察菊花
1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什麼顏色的呀？（黃色、紅色、白色）
2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀？（長長的、細細的）
小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多祕密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示範講解貼上菊花的方法
1.師：今天，老師為小朋友們準備了一個小花園，可是花園裡少了什麼呀？（幼兒繪畫練習冊——好看的菊花）
2.師：少了好看的菊花，現在老師要變魔術了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）
3.師：你們想不想知道老師是怎麼把它變出了的？菊花要貼在哪？怎麼貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）
4.師：看好哦，菊花後面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然後把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次後。再重複一遍操作貼第三朵菊花）
5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子裡面。
四、幼兒操作，教師巡迴指導
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。
2.指導幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子裡。
五、活動評價
師：我們的菊園都佈置好了，每個小花園都很漂亮。
中班美術活動教案：菊花 篇12
設計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由於條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我製作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備： PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現菊花的外形特徵，並將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——瞭解菊花的外形特徵。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這裡開了一個菊花展覽會，看看菊花長什麼樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特徵。看過了這麼多美麗的菊花，請你們說說它是什麼樣子的？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿蔔絲，有的象媽媽的卷頭髮，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，儘量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細緻地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來佈置班級環境。
中班美術活動教案：菊花 篇13
活動目標
1、學習用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開的季節。
3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。
活動準備
事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，範例畫一張。
活動指導
1、討論：你們看到的菊花是怎麼樣的？菊花是什麼季節開放的？
（注：本環節中，關注特殊幼兒是否認識菊花？對菊花感興趣？並鼓勵其學說簡單的詞，如“秋天”）
2、教師出示範例：這朵菊花是用什麼做的，好看嗎？
3、教師示範講解制作方法：
先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進行貼上成菊花的形狀。
（注：教師在示範過程中，可以請特殊幼兒也上臺試一試，掌握撕貼的基本要領）
4、幼兒製作活動
（1）教師重點指導幼兒撕橘皮及貼上的方法。
（2）提醒幼兒注意貼上時花的形狀。
（注：教師巡迴指導，並適時的給與特殊幼兒幫助）
5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，並將幼兒製作的菊花布置在活動室牆面上。
活動反思
本次活動中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的，於是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會欠缺一些美感。
中班美術活動教案：菊花 篇14
活動目標：
1．認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂《童年》
活動過程：
一、匯入活動，帶領幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌裡唱得什麼？
師：菊花是什麼季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什麼顏色的菊花？
二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察瞭解菊花的特徵。
師：哇！菊花有那麼多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細觀察一下：花朵裡面是什麼？（花心）
師：長在花心周圍的叫什麼？（花瓣)
花瓣長得什麼樣子？像什麼？（媽媽的捲髮、麵條、煙花）
花瓣長得都一樣長嗎？（裡面的短，外面的長）
花朵的下面還長著什麼？（花莖，花莖上還長著葉子。）
三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程，學習製作菊花的方法。
師：公園裡要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花，你們願意幫忙嗎？
師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什麼？（花心）各種顏色的紙條可以做什麼？（花瓣）
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做裡面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個重要的工具，看，是什麼？這個有什麼用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）
師：卷好的菊花瓣貼在哪裡呢？（花心周圍，先貼裡面的短花瓣再貼外面的長花瓣）
四、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放輕音樂《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀察指導。
五、作品展示，活動評價。
1．佈置菊花展並欣賞。
2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什麼？
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的瞭解，我製作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特徵有了充分的感知。這次活動採用了用鉛筆捲菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛鍊幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示範後就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，於是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在後來卷的過程中鬆開了，於是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然後慢慢地將鉛筆捲上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示範、觀察幼兒的製作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手裡，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
中班美術活動教案：菊花 篇15
活動目標：
1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。
2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。
3.體驗製作菊花手工的樂趣。
活動準備：
ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
活動過程：
一、欣賞美麗的菊花。
1.播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。
教師：小朋友們，現在是什麼季節？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什麼花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什麼特點？
2.小結：菊花的花瓣是往裡卷的，像媽媽的捲髮一樣。
二、學習手工菊花的製作方法。
1.出示各種製作菊花的材料，引導幼兒觀察。
教師：你們想和爸爸媽媽一起製作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。
2.示範製作--菊花。
教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然後把細條的一頭向內捲起來，做出菊花花瓣的樣子，然後再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在裡圈，這樣菊花的花朵就做好了。
教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然後用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
三、製作菊花，教師巡迴觀察並指導。
1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子裡，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。
2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）
3.相互欣賞各自的作品。
活動延伸：
瞭解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包。
活動反思：
一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我瞭解了菊花居然有那麼多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察瞭解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。
