第二冊上資訊科技教案第四課文

教學目標：

1．認知目標：檔案和資料夾的複製、移動和刪除的概念。

2．能力目標：檔案和資料夾基本操作，提高同學們的自主能力和創新精神。

3．情感目標：培養同學們協作學習的意識和探究的精神，並在活動中感受與他人協作、交流的樂趣。

教學重、難點：

重點：檔案的選定、複製和移動概念。

難點：檔案的選定、複製和移動的操作和區別。

教學資源及教具準備：

網路教室、教學、投影儀等。

教學過程：

（一）創設情境，激情匯入

師：同學們，這節課我們就來學習第四課“檔案多了要管理”。（板書課題）

（二）動手操作，探究新知

師：像這樣雜亂無章的檔案，我們怎樣把它們移動到規定的資料夾裡呢？首先，必須先選定檔案，根據課本的提示，請同學們試著選定你要操作的檔案或資料夾。

生：練習，教師指導。

生：演示選定檔案。（單個選定）

教師小結：對單個檔案或資料夾的選定只要單擊這個檔案或資料夾即可選定。

師：對連續分佈的多個檔案或資料夾我們怎樣進行選定呢？請同學們試著按照書本第21頁中間部分操作，看能不能完成，操作中要注意什麼？試試看誰做的最快最正確。

生：繼續嘗試選定。（連續的多個檔案）

生：演示。

教師小結：選定連續分佈的多個檔案或資料夾──開始檔案+shift+結束檔案。

師：還有一些檔案不是連續的，中間還有其它不同的檔案，我們應該怎樣選定它呢？

教師演示介紹ctrl鍵。

教師小結：選定不連續分佈的多個檔案（夾）──ctrl+單擊。

生：練習，並演示。

師：我們已經掌握了，整理檔案的第一步，選定檔案或資料夾，如何把這些檔案移動到相應的資料夾裡呢？你能根據課本的提示，對它們進行整理嗎？（選定及移動檔案或資料夾）

生：練習，移動檔案或資料夾。

（展示學生操作過程）

師：通過剛才的練習，你是怎麼做的，有什麼發現嗎？

（生口述操作過程，並觀察原來的檔案是否存在）

選定──剪下──貼上

師：通過剛才的.整理，我們的電子書包是不是很整潔了。這麼整潔的電子書包你願意給老師分享一份嗎？有沒有一種更好的辦法，讓老師與同學們共同擁有呢？

師：課本告訴我們一種複製的方法，想試試嗎？

請同學們根據課本的提示，把奧運圖片複製到老師資料夾中。

生：練習，並指名演示。

師：通過剛才的練習，你是怎麼做的，有什麼發現嗎？

（生口述操作過程，並觀察原來的檔案是否存在）

選定──複製──貼上

師：通過我們的練習已經掌握了整理檔案或資料夾的方法，但是在整理的過程中老師發現，還有一些沒用的檔案，我們可以先把它放到回收站裡，想用的時候在從回收站中還原就可以。

師：演示操作。

師：在對檔案或資料夾進行各種管理操作時一旦發生誤操作，應該馬上單擊“撤銷”按鈕取消剛才的操作。

（三）大顯身手，感受成功

展示作品 互動評價。

（四）歸納總結，暢談收穫

師：同學們，通過這一節課的學習，你都掌握了那些知識？老師相信，你們在以後的學習中，一定能夠積極探究，互相合作，成為班裡的一名電腦小專家。