會飛的教室讀後感精選15篇

當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的會飛的教室讀後感，希望對大家有所幫助。

會飛的教室讀後感1

《會飛的教室》讀後感宿遷市實驗國小五年級17班 苗雨晨 在我們生活的世界裡，時不時都會遇到一些困難，但只要有一顆堅強的心，就一定能夠戰勝它。馬提斯是學校裡出了名的“大胃王” ，肚子像是一個無底洞，怎麼吃都吃不飽，朋友一遇到困難，他都會去幫助，特別是最好的朋友鄔理，而鄔理也總是用自己的零用錢給馬提斯買好多好吃的，鄔理是貴族後代，所以在他的口袋裡錢總是塞得滿滿的。鄔理又一次被同學吊到了天花板上面，鄔理的自尊心大受打擊，他從此下定決心，一定要做一件讓同學刮目相看的事。於是，有一天鄔理在放學的時候，來到體育館前的操場上，手裡拿著一把傘，爬上了鐵梯，朋友看到了，趕緊勸阻鄔理，但也沒能阻止悲劇的發生，最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話、欺負他的同學被震驚了，以後，同學們不覺得鄔理是一個膽小鬼了。班裡的天才作家姚尼出生在美國紐約，每次他在寫作的時候，情感細膩，擁有豐富的想象力。

姚尼立志將來做一名傑出的作家，《會飛的`教室》就是他在假期裡的傑作。姚尼的好朋友戴馬亭是一個與他一樣品學兼優、努力刻苦，在快要放假的時候，戴馬亭收到了家裡的信，內容說今年家裡錢不多了，爸爸也失業了，至今也沒找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了，心裡很難過，上課的時候，讀課文結結巴巴，老是出錯。當同學們問他怎麼回事的時候，他總是強忍住眼淚不讓他掉下來，心裡默唸著：“不要哭，堅強點，不要哭……”。而培克老師也發現了戴馬亭的不對，於是就給了他坐車的錢。最後，戴馬亭與他的家人度過了一個快樂的聖誕節，還給培克老師畫了一幅畫，上面培克老師是天使，他的背上長著一對長長的翅膀，空中白雲朵朵，“天使”正從空中飄落下來，一個小男孩，正滿臉淚痕地仰望著他。戴馬亭還在下面寫了一行字：“獻給聖誕節的天使——培克”。幸與不幸，富有與貧窮，都不是絕對一成不變的，如果能在別人有困難時給於幫助，同樣也會為自己帶來幸福。

會飛的教室讀後感2

最近我讀了《會飛的教室》這本書，作者是德國作家卡斯特納。光看書名，也許你會和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想小說。可是我要告訴你，這是一本再真實不過的書了，真實得就像是寫在歷史書上的故事。不過作者會這樣告訴你，這只是一個聖誕節罷了。

這個聖誕劇的主要內容是：開場白是老師說的一句話。老師為大家講解。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來到了維蘇威火山。第三幕：大家來到埃及金字塔，見到了胡夫王。因為小女孩氣著了胡夫王，她中了魔法，不見了。第四幕：來到北極上課。飛機出現故障，來到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。

在文章中，姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個是好朋友，雖然他們每個人的性格都不是十分完美，但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進步，他們這種做法著實讓我感動。

就說戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的`朋友，他們做事配合非常默契，他們更注重心靈間的溝通，他們能夠同甘共苦。但每當自己有傷心事的時候，為了避免對方跟著自己難過，就會把心事埋藏在心底，自己默默忍受。我想，這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友，一生又有何求呢?

他們的友誼是那麼單純，那樣真，而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說的：友情絕對不是用金錢能換來的，如果我們這些父母能夠放下高傲的架子，彼此互助互愛，結成深厚的友誼，那麼我們的生活將會更加美好。

看了此書你就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢地去面對。學生之間應該珍惜彼此的友誼，應該做到互相幫助。看了此書對教師也有啟發。教師要愛自己的學生，不斷地進步;不斷地改進自己的教學方法;不斷地改變教學內容，更新自己的教學觀念，做到與時俱進。

會飛的教室讀後感3

如果教室長上一雙翅膀，會不會帶著我們去飛翔？這真是一個大膽又新奇的想象！讀完《會飛的教室》這本書，我才知道，原來書中講的是一群學生為聖誕節晚會自導自演的一場戲，作者卡斯特納真別出心裁呢！　　書中刻畫了品學兼優的戴馬亭，情感細膩，才華橫溢的姚尼，大胃王馬提斯和塞巴修，正義老師佩克，以及禁菸老師等一些生動的人物。這些人物各自有各自的優缺點，正是這些讓讀者感覺真實可信。也讓我感到他們互助互愛，擁有真摯而純潔的友誼。

書中的他們不像大人一樣勾心鬥角，那種純潔的友誼是金錢無法買來的。而文中也有很多互助互愛的小片段，比如當戴馬亭為排練節目和高年級同學不小心有了小衝突時，大胃王馬提斯會堅決留下來，為戴馬亭辯解。

給我印象最深刻的是戴馬亭一群人營救葛洛迪的事情，那是戴馬亭正在和大家合拍《會飛的教室》的時候，得知葛洛迪被職業學校的學生抓走了，他立即組織人去營救，大家沒有慌張，而是冷靜的思考如何救出被困的葛洛迪，他們知道他們不能和那些職業學校的學生硬碰硬，這樣畢竟會兩敗俱傷。最後無奈，只好去問禁菸老師有沒有好的建議或對策。聽禁菸老師的方法不錯，就採用了以理服人的方法，成功說服了對方，救出了葛洛迪。這個故事也同樣體現了他們之間濃濃的情誼，只要誰有困難，大家都會不留餘力的.和他共度難關。

他們之間沒有嫉妒，也沒有不能解開的矛盾，只有對彼此滿滿的關心。看到他們這麼無私的關愛著別人，我為自己感到慚愧，因為我有時候會嫉妒好朋友取得了比我好的成績，如今發現嫉妒是傷害友誼的尖刺，我必須把它拔掉。

在《會飛的教室》中，每個人物的心都是飛揚的，這裡有他們對待生命美好的想象，也有對生活真實的渴望與追求，他們的友誼伴隨著他們慢慢長大，讀了他們的故事，我更加明白：友誼是不可衡量的，也是每個人生命中最不可缺少的。以後我會更加珍惜我的朋友們，和她們一起追求美好的前進之路！讀完了這本書，我懂得了互助互愛，友誼長存！

會飛的教室讀後感4

一本好書像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的《會飛的教室》，我被書中的真情所感動……

聖誕節快到了，小夥伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁菸”老師，在他的帶領下，順利地救出了葛洛迪。

此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，但是危險關頭才顯真情，面對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。

記得有次同學小A在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關頭總是迸發出莫大的.勇氣。

真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校裡的正義老師，當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬愛。

還記得現實中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過的車下，奮不顧身地用自己的身軀護住路過的學生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最後救治不了離開了。在這生死關頭，我們看到的是一名教師對學生令人動容，義無反顧的大愛……

《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，但是卻值得我們回味，書中講述了“禁菸”老師和“正義”老師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心裡，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師最美的聖誕禮物。

老師用愛心教書育人，我感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師，他們為我傳授知識，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到老師如父母般的濃濃真情。

會飛的教室讀後感5

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生讚歌。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁菸老師”鮑勃都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的'校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。

《會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學與職業學校的學生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監老師所採取的態度與處理方法值得我們深思和學習，他讓我懂得了什麼叫的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易瞭解、不易感受的。學生時代，自尊心重，為此同學之間鬧點彆扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰勝一切芥蒂，在職校艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁菸老師則用他們最真實的友情，向學生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。

會飛的教室讀後感6

最近，我讀了德國作家艾利克·卡斯特納寫得《會飛的教室》這本書，書裡勾勒出了一群純真可愛、頑皮勇敢的少年形象：多才多藝的戴馬亭，成績好，畫畫棒，雖然家境貧寒，卻是大家和老師心中的高素質學生；多愁善感的姚尼，創作劇本是他的特長；遇事冷靜的賽巴修，懦弱膽小的鄔理以及肚子好像永遠是個無底的馬提斯。讀完這本書，我被他們之間真摯的友誼深深感動了。

這本書讓我印象最深刻的是鄔理和馬提斯之間的感人故事了。鄔理是一個貴族後商，家庭條件優越，從來不缺零花錢。而馬提斯，有＂大胃王＂之＂美稱＂的馬提斯，肚子就像一個無底洞，整天吃個不停，怎麼填也填不滿，所以，家裡給他的零花錢怎麼都不夠用。於是，他常常向鄔理借錢，而且都沒有能力還錢給他。但儘管這樣，鄔理還是一次又一次地幫助他。馬提斯每次向他借錢，鄔理都爽快借給他。

有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，從高處跳下來，結果，腿摔斷了，馬提斯第一時間趕過來，眼淚像掉了線的珠子一樣往下掉。鄔理住院了，醫院規定不許探望。但馬提斯還是放心不下，就悄悄躲過醫生和護士，溜進了病房，看見鄔理那個痛苦的樣子，十分傷心。終於等到鄔理醒了，馬提斯才安心了。放假了，馬提斯竟願意放棄回家，來守護鄔理。

這件事讓我深深地體會到了他們之間真摯的友誼，多好的一對同學啊!在對方遇到困難的時候，首先是想到的是怎樣竭盡全力幫助對方。

可生活中的我們卻缺少這樣的行動。記得有一次出操，我們都一個接一個很快的跑步，可前一個人突然一個急剎車，又跑了過去，一個人就＂啪一＂的撲到了地上。照理說，作為同班同學，我們應該義不容辭地跑過去扶起他。可是我們卻在旁邊一直笑，一直笑，全然不顧那個跌倒的`同學有多痛苦。

從這件事中我覺得和書中的主人公相比，我們好慚愧，因為書中的人都懂得友誼，而我們卻不知道珍惜。

讓我們在今後的生活和學習中珍惜友誼，讓真摯的友誼發出鑽石般耀眼的光芒，散發出像花兒一樣迷人的淸香。

會飛的教室讀後感7

最近，我讀了一本書叫《會飛的教室》，這是一本世界經典名著。我從書中認識了一群天真可愛的孩子們，並懂得了許多做人的道理。

在《會飛的教室》裡，有家境貧困、勤奮好學的戴馬亭，身為班長的他有繪畫天賦，對工作有責任心，對朋友講義氣，《會飛的教室》這齣劇就是他親手操辦指揮表演的；有多愁善感、思維縝密的.姚尼，他在文學方面擁有很傑出的表現，《會飛的教室》這出聖誕劇就是他的手筆；有“大胃王”馬提斯，他爭勇好鬥，充滿了正義感；有膽小怯懦的鄔理，他為了改變自己在同學們心中的印象，從梯子上跳了下來……他們都以性格鮮明的形象，給我留下深刻的印象。

書中令我感受最深的事情就發生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是懦弱的膽小鬼，來到操場上，爬上了一架高梯的頂端，用雨傘當降落傘往下跳。可鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬邦邦的雪地上，失去了知覺。戴馬亭等人見狀急忙去叫曾當過醫生的“禁菸老師”，姚尼去叫護士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊。最後大家一起把他送到了醫院，檢查結果是腿骨折端了，胸部也受了輕傷。雖然快過聖誕節了，可同學們卻仍然爭著要給鄔理陪床，鄔理感動的嚎啕大哭起來。

通過這件事，我知道了平時絕對不能拿別人的缺點開玩笑，也不能胡亂給別人起外號，因為這樣會給他們帶來很大的心理創傷。如果別人不經意間傷害了我們，我們要學會向老師家長求助，不能做傻事，同時也要珍惜同學之間的友情，學會互相關心、互相幫助。如果遇到緊急情況，我們也要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對，配合家長和老師處理好事情。

《會飛的教室》帶給我的不僅僅有珍貴的友誼、濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的是還有創新，激勵我在以後的學習生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！

會飛的教室讀後感8

《會飛的教室》光看這個書名一定令你很驚奇吧！難道教室真的會飛?當我看到書名的時候也十分疑惑，在好奇心的驅使下我一口氣讀完這本書。

原來，這不是真正會飛的教室，而是一本吉奇斯蒙中學的同學自編、自導、自演的話劇。

《會飛的教室》這本書是由排演展開，發生了一個又一個友誼的真情故事。主人公有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，大胃王馬提斯、膽小鬼鄔理……雖然他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。《會飛的教室》所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。這個故事非常的感人。有一次愛冒險的葛洛迪被綁架了，他手上捧著的聽寫本也被燒了。同學們知道這個訊息就紛紛溜了出去，跑去救他。他們找到了禁菸老師，救出了葛洛迪。回去時，他們被塞巴修抓住了，並且帶到了培克老師這裡。他們向培克老師解釋了過程，培克老師就想起了他二十年前的一位網友。一個星期後，想給老師驚喜的戴馬亭和姚尼找到了禁菸老師，禁菸老師說我也有個二十多年前失去聯絡的網友，我想問問他叫什麼名字可以嗎?戴馬亭說他叫培克，禁菸老師說這也太湊巧了。回校後戴馬亭和姚尼想給老師一個驚喜，就在聖誕節前一天的修身課上，他們帶著培克老師見到了禁菸老師，他們兩個見了面激動萬分。這個故事讓我深受感概，讓我明白了友誼的價值。

看了這一本書，我知道了要勇於面對事實，積極思考難題，就象有一句話說得好：困難像彈簧，你弱他就強，你強他就弱。我們如果在現實生活中做到這點，會對你有很大的幫助。

當然這本書更重要的是讓我知道了，世上親情與友情是人與人之間最重要的、最貴重的`感情。友情和親情可以說，比黃金鑽石還要珍貴，因為情感是無價的！親情是家人給的，友情是朋友給的。當你遇到困難時，有家人或朋友的支援與鼓勵，或許是一個甜蜜的微笑，或許是幾聲掌聲，也或許就是一杯熱茶；你能備受鼓舞，變得堅強。

請珍惜身邊的友情和親情，他們淡而長遠、香而清純，給你依賴、信任和關心，是你生活中最重要的財富。讓你在順境中變得多彩，更讓你在逆境中變得堅強！

會飛的教室讀後感9

真的飛教室的世界？只是不，這只是一個男孩在德國學校，一些青少年的編排件，膽小吳莉，姚感傷尼泊爾和值得穿的Martijn，善於推理圖斯都參加了聖誕演出塞馬修復和強大的馬。

《會飛的教室》這本書是德國的埃裡克。卡斯特納所寫的，他出版於1933年，至今中國已經成為出版了86年，也就是說只有當你的爺爺的爸爸在像你自己這麼大的時候我們已經發展可以根據讀到這本書了，也正是學生因為對於這個問題原因，這本書的版本有很多，那是一個因為他們當時社會的人的想法與現在企業不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。

這本書給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼，並有周圍很多事情開心，傷心的事情和無聊的事情。膽小的吳莉，為了證明自己的勇氣，用一把雨傘從高處跳下來，落到最後腿骨骨折，而我認為這證明勇敢地接近它有點太粗魯。監控磨損的Martijn因為家境貧寒，常常默默地流下了眼淚，當他得知他不能回家過聖誕節的時候偷偷哭上一個人呆著的欄杆文章，佩克老師會有意前往錢給他這一舉動派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻，更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。

讀完這本書時，有一個重要問題研究一直以來困擾著我，會飛的教室，只是通過這本書中這樣一個自己小小的片段，而且我們並沒有進行詳細的寫，為什麼要用它做題目呢？經過我的思考能力之後，我得到了學生答案——因為《會飛的教室》這個設計題目不僅把整本書串聯發展起來，還給人不同帶來一種無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了！

你知道，世界上每年都有成千上萬的'書出版，但許多書並沒有很快出版。 為什麼這本書出版了近一個世紀，仍然很受歡迎？ 因為這本書中的人物都很誠實，他們的喜怒哀樂都很真實，書中的主人公是悲傷的，我也是悲傷的，彷彿他們在故事的深處，讓人有一種體驗感。

這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生活沒有遺憾，我們生活在這個和平快樂的環境中，應該更加努力地向上，自我突破，尋找成功的精神。

會飛的教室讀後感10

會飛的教室是德國作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說內容主要講述同學們在校園生活中發生的一些感人的故事。

書中的故事深深的吸引著我，讓我讀的津津有味。聖誕節前夕同學們的聽寫簿被職校生搶走了，在禁菸老師的幫助下，大家順利營救出了被綁架的同學葛洛迪。讓我感到震撼的是 “驚人的舉動”，膽小的鄔理能從那麼高的平臺上跳下來以至於摔斷自己的腿。表現出他要改變膽小的決心和必勝的信念。

書中最讓我感動的故事是：佩克的母親得了重病，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學校，到醫院看望母親，結果被關了禁閉，他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫院看望母親。從那時起佩克老師和禁菸老師就結下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友，在他倆的精心安排下，這對失散多年的老友終於相聚了。

聖誕夜聯歡會上，會飛的教室取得了空前的成功，第二天，同學們陸續踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園裡發現了坐在角落裡的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒錢不能回家後，他毅然拿出本來用作旅行的錢，交給戴馬亭，讓他回家和父母團聚。在聖誕歌聲中，在戴馬亭真誠的祝福聲中，這個聖誕節畫上了一個圓滿的句號。

書中佩克老師對戴馬亭說的一句話讓我印象非常深刻：“你看，大雪壓在樹枝上，樹枝卻依然挺拔著。”是的 ，書中的主人公並非一帆風順,就連品學兼優的戴馬亭也經常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活, 鄔理是一個個子小，膽子小，害羞的孩子。但他並不是“膽小鬼”。姚尼是個多愁善感的孩子，他具有寫作才華會飛的教室就是他編寫的。馬提斯是個愛運動的孩子，表面大大咧咧內心卻很細膩。塞巴修是個很喜歡邏輯思考和愛發議論的孩子。書中的.每個人都給我留下了很深的印象。

會飛的教室讓我愛不釋手。 讀完這本書，讓我知道，同學們可能有的膽小懦弱，有的調皮搗蛋，有的貧窮，有的富有，老師們有的嚴厲，有的和藹，但是不管怎樣，只要大家之間有愛，有友誼，有信念，有無拘無束的自由的思想，就一定能飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。

會飛的教室讀後感11

《會飛的教室》講述的是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書有排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及值得信任的老師，充滿童趣的“禁菸老師”······都以獨特的形象在這本書中表現的淋漓盡致，再現了當時的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。

本書共提到了四位老師：正義的老師——培克、禁菸老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡的是禁菸老師和正義老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡格林老師的原因是這個老師一成不變一個笑話竟然講了一輩子，學生不滿足他的教學方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘願和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對孩子有發自心底的關愛和幫助。他們喜歡禁菸老師的善良、寬容和聰明才智，禁菸老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個人物中我似乎看到學生需要的好老師是什麼樣子的，這正是這本書的'獨特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學生喜歡的老師不能僅限於單純的模仿，還需要我們不斷的實踐與探索。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不瞭解、所不易感受的。本書中呈現的所有故事和情節幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導、引導、疏導學生，可似乎又充滿誤導。有時候不妨簡單一點學會去感受學生的感受，用孩子的思維去想問題可能很多教育難題也會迎刃而解。

作為一名老師，我從本書中學到兩點：做學生喜歡的老師和感受學生的感受。我想本書作者能成功的一個重要原因也是在於正確感受了孩子的感受才能把故事寫得那麼逼真那麼耐人尋味。所以在往後的教學工作中，我會試著感受學生的感受，思考學生的思考，用最真誠、最簡單的方法解決問題，做學生喜歡的老師。

會飛的教室讀後感12

書是人類進步的樓梯，書是人類的好朋友，《會飛的教室》是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者卡斯特納。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學獎。

《會飛的教室》這本書的故事情節緊扣，其中，我最喜歡的一個故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的`故事悽美動人，大家都深深的沉浸在其中，以至於忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香彷彿已經鑽入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地撫摸著那咕咕亂叫的肚皮，看到他這個樣子，同學們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來，培克老師也回過神來了。同學們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最後面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責，他拿起一張紙到每一個宿舍去尋問班上同學的聽寫分數，自從聽寫薄燒燬以後，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個辦法來彌補。大家都不可思議，這個平日裡常和低年級學生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心裡明白，戴奧德的轉變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關係。想到這裡，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來翻去怎麼也睡不著，乾脆坐在書桌前先修改那幅畫-《遺世獨立的人》，這是送給禁菸老師的聖誕禮物。然後又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的，因為前些時候忙著畫送給禁菸老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續完成這幅意義特別的作品。

這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節扣人心絃，而故事的發展也是跌蕩起伏，同時還具有深刻的教育意義，因此而讓我對“它”愛不釋手。遨遊在書的海洋裡，我為“它”而駐足。

會飛的教室讀後感13

今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學家。

收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩重、岩漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監視、堅定、挪著、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、洩氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。

我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學一起到書的歷史古蹟、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使聖彼得正在看報紙。於是，大家都朝牆外的小花園跑去。“情況緊急，去找禁菸老師!”班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應了，於是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁菸老師是一位和藹、博學、受人愛戴的老師。他豐富人生經歷開闊的視野，使得同學都願意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲迴盪在整個天堂。同學符德林氣喘吁吁地衝了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地裡只留下孩子們玩後的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前誇獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的'夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。

我最喜歡禁菸老師，因為他有豐富的人生經歷開闊的視野，獲得了同學的信任，而且他和藹，樂於助人。我的小收穫：這本書的內容，他表現得同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。

會飛的教室讀後感14

最近，我閱讀了《會飛的教室》這本書，書中講述了姚尼、戴馬亭，塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開。那麼什麼是“會飛的教室”呢？其實會飛的教室，只是這些孩子們自編自導自演的一場戲。但全書圍繞著這場戲展開，從準備到出演之間發生的事兒便是這本書的內容。

但你可別小瞧了這本書，這可是一本86年的經典了，也就是說，你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過。那麼時代在發展，我們的觀點也一直在變化，那為什麼它能流傳這麼久呢？因為它雖然有些不符合我們的價值觀，譬如：綁架、把同學吊到天花板上等……但它關於真摯的'友誼的描寫實在是太好了，十分引人入勝。實在沒有書能超過。

這本書講述了很多種友誼：師生的友誼、同學的友誼、老師之間的友誼等等……這裡我想先說同學們的友誼。

這本書中，同學們的情誼實在是太深了，包括我們之前提到的綁架，你想想看，假使你最好的鐵哥們兒被社會上的小混混綁架了。你會不會放手一搏，竭盡全力去救他呢？講到這兒，可能有人猶豫了。當然這只是個假設，畢竟在我們現代社會也極少發生這種事。但面對這種恐懼時，戴馬亭及其他同學挺身而出，且不論他們的做法是對是錯，但他們對待同學，對待朋友真摯的友情是最值得人敬佩的。

其次就是“禁菸”老師和“正義”老師之間的友情，20多年的友誼，雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯絡，但他們狹路相逢，遇見是仍和好如初。20年的友誼啊！一個青年從小長大成人的年齡。而塔克老師，也因為在兒時遭到了困難，也立志成為同學們的朋友，他們一起同心協力，讓校園變得更好。

在生活中，友誼的案例也數不勝數，小的兩個人，例如管鮑之交，也可以大到上升至一個國家，比如像我們國家的忠實夥伴——巴基斯坦，等等……而在我們身旁，也總有那麼兩個知心好友會在你身旁，難過時，他會安慰你，遇到困難時他會為你撐腰，開心時，他也會與你共享這份歡樂……

《會飛的教室》，雖然只是一場自編自演的戲，但它無處不在的，關於友誼的故事，卻讓人回味悠長，只要你靜下心來，讀讀它，認真的在閱讀中尋找友誼，你也會得到很多。

會飛的教室讀後感15

世界上真的有會飛的教室嗎？不，那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學兼優的戴馬亭，善於推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次聖誕演出。

《會飛的教室》這本書是德國的埃裡克。卡斯特納所寫的，他出版於1933年，至今已經出版了86年，也就是說當你的爺爺的爸爸在像你這麼大的時候已經可以讀到這本書了，也正是因為這個原因，這本書的版本有很多，那是因為當時的人的想法與現在不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。

這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發生了許多快樂的事，難過的事與無聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來，最後小腿摔骨折了，我認為這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因為家境不好，而經常默默的`流眼淚，當他得知自己聖誕節回不了家的時候，一個人孤零零的待在欄杆上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他，培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們在我心中的高大形象。

讀完這本書時，有一個問題一直困擾著我，會飛的教室，只是這本書中一個小小的片段，而且並沒有詳細的寫，為什麼要用它做題目呢？經過我的思考之後，我得到了答案——因為《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯起來，還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了！

要知道世界上每年都會出版上萬本書，但是有很多書出版不久就不見了，為什麼這本書已經出版將近一個世紀了，卻仍然很受歡迎？因為這本書裡的人物非常坦誠，他們的高興難過都很真實，書中的主人公難過，我也跟著難過，就好像自己深陷故事當中，讓人有種身臨其境感覺。

這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒有遺憾，而我們生活在這個和平、幸福的環境，就更應該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。