五年級的科學上冊教學計劃

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，根據學生的年齡特徵開展真正有深度的科學探究性活動.，培養學生的動手動腦能力。

二、教學目標：

1、培養學生的認知能力，科學的思維方法，對大自然的好奇心和進行探究的興趣。

2、培養學生大膽猜想，設計實驗，探究的能力。

3、繼續指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量,特別是控制變數，採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、教材分析：

1、知識方面

本冊教材主要圍繞“環境”這組統一概念，整合課程標準中的生命世界、物質世界、地球與宇宙等方面的內容。共設計六個單元，23個課題。前三個單元“生物生長的需要”、“生物與環境”、“人與環境”都是整合課程標準中的生命世界的內容，重在探索生命與環境的聯絡，突出環境的重要性。

“生物生長的需要”單元主要研究生物生長的條件，怎樣讓植物生長得更好以及動物的食物等，引導學生對大自然的興趣。通過大量的對比實驗，讓學生自己去探究生物生長的規律，培養學生堅持不懈地探究事物規律的能力。

“生物與環境”引導學生研究生物對環境的適應，知道不同的環境生存著不同的生物。使學生認識到環境對於生物的重要性。增加了專題研究，注重培養學生進行系統的科學探究的能力。

“人與環境”和前兩個單元構成“環境”部分，在前兩個單元的基礎上，研究“人和環境”的關係：人對環境有需求，人的行為對環境也有影響，人與自然要和協相處。“冷和熱”整和課程標準中物質世界的內容，認識熱傳遞的規律，熱與風的關係，以及保溫和散熱的方法。

“地表劇烈變化”落實了課程標準中的“地球與宇宙”部分，學生可能感到較陌生，教材中通過一些簡單易操作的小實驗將抽象的、不易見到的地震、岩漿如何噴發等現象變得直觀、易於理解。注意讓學生收集岩石標本，找出岩石的特徵，引發學生的學習興趣，掌握由淺入深地研究問題解決問題的科學方法。

“環境與保護”單元是本冊的.綜合，是對前幾個單元的概括和總結，突出了本冊的“環境”主題，教育學生要重視環境、保護環境。專題研究“做個環保小衛士”教育學生要將保護環境的行為落實到實際行動中，真正成為“保護環境的小衛士”。

2、能力方面

實驗能力：實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。

思維能力：分析綜合能力，想象能力，推理能力，製作能力，創造能力。

3、德育方面

(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。

(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的,人可以瞭解自然,改造自然和利用自然。

(3)培養學生勇於探索的科學態度和創造精神。

教學重點：

本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養國小生的科學素養。

教學難點：

各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

四、相關措施

1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯絡,變化規律和原因。

3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規律，原因的採用“問題――觀察實驗――思考――結論――應用”或”“問題――假設――觀察實驗――結論――應用”的結構；以培養學生技能為主的課多采用“認識構造，原理，方法――分步操作――反覆練習”的結構。

4、貫徹理論聯絡實際的原則，加強與生活生產社會的聯絡。

5、注意發展兒童智力，培養能力。

6、注意與其它年級其它學科之間的聯絡。

五基本活動：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

六、教學進度：

周次

起訖月日

教學內容

教時

執行情況

1

9月6日至9月11日

1種子發芽的實驗

2

2

9月14日至

9月18日

2土壤與植物的生長

2

3

9月21日至

9月25日

3怎樣使植物長得更好

2

4

9月28日至

9月30日

4根和莖

5動物的食物及單元複習

2

5

10月1日至

10月7日

國慶節放假

6

10月8日至

10月16日

6葵花向陽

2

7

10月19至

10月23日

7燕子南飛

2

8

10月26至

10月30日

8仙人掌的刺

2

9

11月2日至

11月6日

9奇妙的護身術及單元複習

2

10

11月9日至

11月13日

期中複習

2

11

11月16至

11月20日

10人對環境的需求

11人對環境的影響

2

12

11月23至

11月27日

12和諧相處及單元複習

2

13

11月30至

12月4日

13冷水和熱水

14傳熱比賽

2

14

12月7日至

12月11日

15衣服的顏色

2

15

12月14至

12月18日

16風的形成

2

16

12月21至

12月25日

17保溫和散熱

2

17

12月28至

12月31日

18地表探祕

19地震

2

18

1月4至

1月8日

20火山

21岩石

2

19

1月11至

1月15日

22環境問題

23保護我們的家園

2

20

1月18至

1月22日

期末複習

2

21

1月25至

1月29日

期末複習

2