樂高的教學設計
樂高教育以為:兒童是主動的學習者,他們的身上有著自然的愛好和本能,而發揮其本能的學習就是讓學生置身於佈滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動中,主動往探究知識的奧祕。以下是本站小編搜尋整理的樂高的教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
活動目標:
1、掌握方向盤、操縱桿的概念,拼搭能靈活轉彎的小車,激發探索科學的興趣。
2、通過設計、改造小車,發展動手操作能力、想象力及創造力。
活動準備:
樂高一盒,搭建好的'小車,馬路路線圖一張,視訊
活動過程:
一、聽音樂入場
(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領下,開小汽車形式入場,開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”
“剛剛我們玩了開小車的遊戲,正好前兩天,我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢,看,我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車,來玩一玩吧”
(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發生碰撞) “把小車放在這裡,請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)
剛在我們玩得真開心,不過我發現了一些問題,也遇到了一些問題,你們有沒有遇到問題啊?---撞車了,太擠了
很多小朋友的車擠在了一起,你們有辦法解決這個問題嗎?---@#¥%
“當我們發現兩車要相撞的時候,我們該怎麼辦”---@#¥%
“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試,能不能避讓開,提出要求,車輪不能離開地面。) “小車只能往前走,不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”
二、出示小車,引入方向盤和操縱桿的概念
“我這有一輛車,你們覺得有什麼不一樣?”---可以轉動
“在這個小車裡面藏著一個小小的祕密哦,想不想知道?”---想
“我們來看一看”(視訊)
“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉動,帶動操縱桿車輪轉動
“方向盤和車輪之間是什麼連線的”---軸“這根軸就是操縱桿。”
“這就是小車能夠拐彎的祕密,老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當我轉動方向盤的時候,車輪就跟著。。。”
三、展示PPT分解圖
“你們想不想做”?---想
“那怎麼做呢?”“我們來看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤,來控制方向”“這個部分是前輪,中間的軸是連線方向盤和車輪的”“最後,我們就搭建成了這樣的小車”
“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料,放在蓋子上”
(放音樂《背景樂》)
(幼兒根據分解圖進行嘗試)
“請小朋友把你手上的小車丟下來,告訴我,你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”
(幼兒陳述自己遇到的問題)
“沒關係,你們看一看老師是怎麼搭建的。”
(老師完整搭建小車,邊搭建變講解名稱和搭建方法)
四、嘗試搭建小車
(放音樂《背景樂》)幼兒操作,教師指導
五、驗證成果
我們的小車都做好了嗎?來,到馬路上來看看,現在的小車是不是很靈活(提示:要握緊方向盤,發現對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)
“這樣還會發生碰撞了嗎?”---不會
六、小車的改造
小朋友又學會了一種小車的搭建本領,太厲害了。不過你們的車都是一個樣子,能不能和別人的不一樣,把它改造得 漂亮更帥氣呢?
(放音樂背景樂)
七、分享成果
給客人老師看一看,讓老師們評價一下我們的小車怎麼樣(放音樂背景樂)