語文期末複習計劃（通用8篇）

期末考試快要到了，那麼我們應該怎樣做好期末的複習計劃呢？下面是小編整理的語文期末複習計劃（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文期末複習計劃 篇1

一、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫住學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

二、複習內容

（一）漢語拼音

1、複習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音，

（二）識字寫字。

1、認識400個常用漢字，會寫100個漢字。

2、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。

3、養成正確的姿勢和良好的習慣。

（三）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、背誦指定的課文。

（四）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據圖意寫幾句話。

三、複習方法

1、第一階段：

採用單元複習法，分單元複習。期會考試前的漢語拼音複習4課時，識字一複習1課時，後五個單元每單元2課時。主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段：

歸類複習，複習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，在自由做其他的。

第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主

四、學優生的輔導、學困生的轉化

1、對不同的學生採用不同的方法，作到因材施教。

2、對學習有困難的學生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過複習掌握書上基本的知識，把書上的各種題型做會。

3、對於班裡的學優生，像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運用所學知識的能力。

五、課時安排。

複習總課時：33課時。

第一階段：15課時。

第二階段：12課時。

第三階段：6課時。

語文期末複習計劃 篇2

複習方法

1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識 記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和物件，負責地表達自己獨特的看法；能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

備考策略

第一，死摳背默不丟分。

這是唯一與課本有直接聯絡的內容，一定要反反覆覆記牢基準，力爭得滿分！必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的複習鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字！

第二，作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價（或……家）、代表作品、風格特點等。著名著作（如《詩經》）瞭解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對後世的影響等。

第三，保質保量做練習。

用好手邊現有的練習冊（例如海淀的《三新》，西城的《學探診》），認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義（或錯處）。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個性。

第四，掌握文言文規律。

文言文不一定會考課內的（大學聯考都是從課外出題），但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養語感，積累詞彙，尤其要掌握各種語法現象的規律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。紮紮實實地鑽研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

第五，詩歌鑑賞找方法。

看看歷年大學聯考的詩歌鑑賞題，結合課內所記筆記，瞭解詩歌常見表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關係——或情景交融、融情於景，或借景抒情、託物言志……

第六，作文整理積素材。

整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情，回顧一下自己的生活，從身邊蒐集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要物件身上！

第七，現代閱讀養習慣。

現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學會畫題幹、畫文章，儘可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道大學聯考題，找找感覺。因為統考語文是水平測試，側重能力，已經開始向大學聯考靠攏了！

語文期末複習計劃 篇3

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、複習內容：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。

3、進行系統分塊複習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

4、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

三、複習重點、難點：

本複習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優生、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。

難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

後進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫。

難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

四、具體措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）優幫差，加強合作與督促。

（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

五、具體內容及時間：

時間：6月9日——月30日

第一階段：語基部分

依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的專案進行歸類概括。

第二階段：閱讀部分

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

語文期末複習計劃 篇4

語文期末複習分為五部分：

拼音、識字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。

複習目標：

1、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並在口頭和書面語言表達之中運用。將多音字進行整合，進行系統複習。

2、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。能恰當準確地進行詞語搭配。

3、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

4、繼續學習不同的句子表達方式。初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

複習措施：

1、堅持每天聽寫，緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

語文期末複習計劃 篇5

複習要求

1、抓好40分鐘，強調複習課質量。

課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高複習課的質量。

2、把好練習關，提高複習的效率。

由於低年級學生缺乏自主複習的能力，教師常常以不同型別的大量練習讓學生操作，一來不利於學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容，複習形式，力求複習課不單調，調動學生的積極性。

3、定好時間表，協調複習的進度。

6月22日～6月26日單元複習

6月29日～7月3日綜合複習，完成綜合卷

複習重點

1、要讓學生準確認讀709個生字，其中428個漢字只識不寫，掌握281個要求書寫的漢字。

2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。

3、用學過的詞語說句通順的話。

4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

複習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。

複習型別

一、漢語拼音

1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1、準確認讀709個生字。

2、複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，並能正確書寫。

5、 按筆順在田字格里書寫、默寫281個生字。做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

1、熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。

2、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

3、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

4、用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2、聯絡課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3、認識句號、問號、感嘆號，並能根據不同句式的語氣加上相應的標點。

4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

語文期末複習計劃 篇6

根據我班學生學習的情況。臨近期末，特針對本班學生的具體情況制定以下期末複習計劃：

一、複習目標：

著眼於全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網路，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯絡。引導學生站在更高的層次上，將知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高後進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過複習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

二、複習安排：

(一)、注重複習內容的整體性

複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總複習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題型別分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課後練習題，同時註明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的型別、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，複習就有章可循，有的放矢。其次，教師要採取恰當的複習形式，有些內容可以整冊教材為整體複習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體複習，如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式，都要著眼於各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

(二)、複習內容

1、漢語拼音

①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。

③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

2、字、詞

①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，並能按一定的規則進行正確搭配。

④聯絡上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯的字詞，並改正。

②能用修改符號修改明顯的病句。

③能用常用的詞語和關聯詞造句。

④能把句子寫具體。(擴句、縮句)並且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、誇張、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

4、標點符號

鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課內容，按要求複述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫並逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關練習。

6、作文

①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

②能根據提供的材料進行改寫。

③並能給作文寫評語。

④學會修改作文。

7、綜合練習和評講習題。

三、複習措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先佈置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習中出現的詞語。聽寫後做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期所有的`試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閱讀的訓練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段：(要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

四、幫助學困生。

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之後，老師單獨進行指導。

3、利用休息時間進行輔導。

4、及時與家長聯絡，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

語文期末複習計劃 篇7

又到每一年的複習時刻，我們不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

一、全面、系統地複習

1、掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。

2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，並能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

二、重點，綜合地複習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規範，熟練上下功夫。

三、複習措施：

（1）在生字詞的掌握上，由於本學期識字量大，再加上平時的鞏固複習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在複習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。

（2）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閱讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在複習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閱讀，理解的基礎上再開始答題。

（3）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，並鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞彙積累。

語文期末複習計劃 篇8

一、拼音

複習要求：

1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;

2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

知識要點：

1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

2、補充音節(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);

3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

二、識字、寫字、詞語

複習要求：

1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成片語，正確熟練使用量詞。

4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。

5、養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

知識要點：

1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，並能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。

2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。

3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。

(一)字

題目形式：

(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)

如：P97頁第3 題。

(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。

(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;

複習建議：(此項需要家長全力配合!)

系統、細緻地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。

(二)詞語

題目形式：

(1)組詞

(2)補充詞語

(3)照樣子寫詞語

(4)詞語搭配成片語

複習建議：注重詞語的積累與運用。

先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：

(1)P48頁第3題，ABAB;

P68頁第3題，AABB;

P85頁第3題，又A又B;等。

(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;

(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：

a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;

b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;

c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，

d.近義詞，P105頁第3題;

e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;

f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;

g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的採集本;

h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;

以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。

三、句子

複習要求：

1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);

2、正確使用逗號、句號、歎號和句號，學習冒號、雙引號，並能體會不同的語氣;

3、理解課文和百花園中出現的對聯、格言、警句;

4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;

5、感知比喻、擬人句，並能用寫出簡單的比喻、擬人句。

題目形式：

1、連詞成句;

2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子);

3、用給定詞語造句;

4、補充句子等。

複習建議：

1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。

2、正確使用標點。

句型練習：

1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;

2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;

3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。

4、把字句，P74頁第3題。

5、一般疑問句和反問句的初步區別，P113頁第2題;

6、熟練掌握比喻句;初步瞭解擬人句，P157頁第2題;

四、閱讀

複習要求：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。

3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。

知識要點：

1、課文的朗讀與背誦。

2、進行簡單的閱讀短文的練習。

3、本冊教材要求背誦內容：

(一)必須會背的古詩詞

1.P8頁《敕勒歌》

2.P9頁《望廬山瀑布》

3.P15頁《池上》

4.P35頁《夜宿山寺》

5.P55頁《長歌行(節選)》

6.P75頁《三字經(選段)》

7.P99頁諺語

8.P122頁《笠翁對韻(選段)》

9.P125頁《梅花》

10. P126頁《夜雪》

11.P138頁《九九歌》

12.P139頁《十二生肖歌》

13.P157頁《憫農》

(二)要求背誦的課文及段落

1.P 5頁《秋天》全文

2. P11頁《日月潭》的第三自然段

3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文

4.P22頁《陽光》的第二自然段

5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

6.P62頁《我是什麼》第二、三自然段

7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文

8. P79頁《我真希望》全文

9. P134頁《賀年片》全文

(三)課外閱讀練習形式：

(1)數自然段;數句子;

(2)瞭解基本內容(誰、什麼事、故事蘊含的簡單道理等);

(3)根據要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)

(4)想象擴充套件方面：“你想對……說些什麼?;從短文中我明白了什麼道理”等。

五、口語交際

複習要求及知識要點：

1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道);

2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;

3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;

話題如下：

過年怎麼拜年;怎樣跟同學借東西;怎麼拒絕不良習慣;怎樣電話裡問作業;如何問候生病的同學等。

六、看圖寫話

複習要求：

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，並能在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，歎號。

3、瞭解日記的格式，學寫日記P56頁。

4、能根據要求寫話、寫賀卡等。

知識要點：

1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;

2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學習使用冒號、雙引號等;

3、根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;

複習方法：

1、根據平時試卷聯絡所涉及的話題，指導學生先說後寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫後養成自讀檢查的習慣。

2、適時講評，鞏固寫法;圍繞複習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。

複習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試

複習重點：識字寫字及句子訓練部分。

複習方式：

1、書本後面的生字表家長監督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續聽寫鞏固);

2、課文後面的課後練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。

3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

在學校共進行三遍複習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的複習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類複習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。

需要家長配合做到的有：

1、繼續認真監督孩子完成學校佈置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。

2、對於一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。

3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現出的薄弱環節並督促孩子訂正，掌握相關知識點。

4、請家長在家一定按照作業要求讓孩子熟練讀課文。

5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭複習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子複習。