大班數學公主來的那天教案
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的大班數學公主來的那天教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、學習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。
2、在觀察和操作活動中探索發現三角形與正方形的相互變換。
3、在看、比、說的過程中感受發現和表達的快樂。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。
活動過程:
(一)出示場景,以小燈籠的角色引出課題。
(二)學習活動,師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。
1、師:這裡有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?
2、教師演示並記錄第一張,幼兒操作並記錄第二張
3、教師小結:能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。
(三)鞏固經驗,比較鏡子的大小。
1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的.大。
2、教師介紹操作單,幼兒操作。
3、教幼小結:能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。
(四)第二次操作,鋪泡沫墊。
1、幼兒分組地面操作。
2、指導幼兒看白板,教師根據幼兒回答記錄資料。
3、指導幼兒觀看flash演示。
4、師幼共同得出結論。
(五)拓展活動。
1、出示畫面,引導幼兒比較禮物的大小。
2、教師交代要求,將操作留給幼兒課後完成。
教學反思:
在認識時鐘的活動中,以往我們的教學方法往往是這樣的:教師拿出一面鍾,讓幼兒看看上面有什麼。在幼兒回答的基礎上,教師小結。然後讓幼兒看一個整點,觀察時針和分針所在的位置,告訴幼兒這是幾點鐘。最後請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動,老師的主體地位是很明顯的,幼兒是機械地學習。
而在這次活動中,我以謎語引入,調動幼兒參與活動的興趣;為幼兒提供了充分的操作材料,誘發幼兒主動探索。材料有助於幼兒在探索、操作的過程中積極思考問題:鐘面到底有什麼?應該怎樣排列?從而達到認識鐘面、製作正確鐘面的目標。在製作鐘面的環節中,幼兒能充分調動已有經驗,而教師引出的“順時針”則適時地為幼兒提升經驗。在認識整點的環節,我通過讓幼兒嘗試——討論——觀察——結果,這樣的學習來獲得答案,而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時間貫穿在一日生活記錄裡,體現了數教育目標之一:在生活中運用學到的數學知識。如:知道7點要幹什麼等等。
此次活動充分體現了綱要精神,體現了幼兒在活動中的主體地位,體現了了“兒童在前,教師在後”的理念。