國中地理教案教學設計

作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的國中地理教案教學設計，歡迎大家分享。

國中地理教案教學設計1

【課題】七年級上冊第四章第一節天氣

【課型】新授課

【課標要求】

●區分“天氣”概念，並能正確運用。

●識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

●用例項說明人類活動對空氣質量的影響。

【教學目標】

1、知識與能力目標

知道天氣與氣候的區別，並能在生活中正確使用這兩個術語。初步認識天氣與人類活動的關係;

能識別常用的天氣符號，看懂簡單的天氣圖。(重點)

2、過程與方法目標

通過各種途徑感知身邊的天氣現象，並形成地理表象;

初步學會根據提供的地理資訊，通過比較、概括等思維過程，形成天氣與氣候的概念。

3、情感態度價值觀目標

通過人類活動及對空氣質量的影響及保護大氣的重要性分析，增強環境保護意識和，逐步養成關心愛護環境的行為習慣。

【教學模式】

目標導學

【教學方法】

講授法、活動教學法、小組合作法、角色扮演法

【教具準備】

教學課件

【學生課前準備】

收看中央電視臺天氣預報

【教學反思】

第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分，在教材中佔有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課，主要包括天氣與生活、看圖識天氣、讓天空更藍三部分內容。通過本節課的學習使學生了解天氣與氣候的概念及特點，如何描述天氣、常用的天氣符號，簡單分析天氣與人類活動的關係。為後面氣溫的變化與分佈、降水的變化與分佈、世界的氣候型別、影響天氣的因素、人類活動與氣候的學習打下堅實的`基礎。

依據皮亞傑認知發展理論，七年級學生位於認知發展具體運算階段(七至十一二歲)，具備一定依賴於具體事物或形象的邏輯思維能力，是智力發展和能力培養的重要階段。學生在生活中時時刻刻都感受著天氣的變化及天氣對其生活的影響，亦在國小階段通過其他學科瞭解到一些天氣諺語。

本節課我主要採用了講授法、活動教學法、角色扮演法等教學方法。考慮到地理對七年級學生來說是一門新學科，根據學生的認知特點，在教學過

程中以講授法為主，其他方法為輔。聯絡實際生產、生活，設計多處角色扮演情景及活動，使學生在活動過程中體會、認識有關概念和基本原理，初步學會一些基本的技能和能力。

本節課我運用了多媒體教學手段，設計了一個教學課件。多媒體直觀性和互動性，能幫助學生理解較為抽象的地理問題，從而更好的突出重點、突破難點，也給學生充分的學習空間，使學生真正成為學習的主體。

依據該年齡段學生的特點及學習內容，採用小組合作學習、探究學習、角色扮演等學習方式，讓學生通過自己的思維活動和體驗獲得知識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力及合作交流能力。

【板書設計】

簡單天氣符號、衛星雲圖

天氣和氣候的概念與區別

國中地理教案教學設計2

教學目標

知識目標

1.知道我國冬、夏氣溫分佈特點。

2.瞭解我國主要的溫度帶以及劃分的標準。

能力目標

1.初步學會分析氣溫形成原因。

2.培養學生判讀分析等值線分佈圖的技能。

德育目標

使學生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環境相互協調發展是至關重要的。

●教學重點

我國氣溫和降水的分佈特點及差異。

●教學難點

1.有關氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶與人們的生產和生活的關係。

●教學方法

讀圖分析、觀察對比等為主的教學方法。

●教具準備

1.投影儀、錄影帶以及有關圖片。

2.繪製有關複合投影片等。

●教學過程

[匯入新課]同學們經常收聽天氣預報，聯絡七年級所學地理知識，可以知道天氣方面的要素有哪些呢?在眾多的天氣要素中，氣溫和降水是非常重要的，今天我們一起來了解一下我國的氣溫分佈以及因它而劃分的溫度帶。

(板書)第二節 氣候

(觀看圖片)從圖片我們可以看到我國的冬季不僅有千里冰封、萬里雪飄的北國風光，同時也有鮮花盛開、綠草茵茵的南國景緻。

可見，同是冬季、同是春節期間，我國南北的氣溫和景觀差別很大。

一、南北氣溫的差異

1.冬季南北溫差很大

[講授新課]

(提問)那麼在“我國一月份的平均氣溫分佈圖”上是否也可以分析出同樣的結論呢?

看《中國1月平均氣溫的分佈》圖(圖2.13)

(讀圖觀察)下面同學們仔細閱讀一下代表北半球我國冬季的《中國1月平均氣溫的分佈》，怎樣讀懂這幅圖呢?

①搞清圖例和氣溫數值，仔細觀察氣溫遞變有什麼規律?(學生答後，教師小結：我國冬季氣溫的空間分佈規律是由南向北遞減，即越往北去，氣溫越低)

②海南與黑龍江的漠河氣溫大約相差多少度?

③秦嶺-淮河一線一月平均氣溫大約多少度?

(教師小結)由此可見，我國冬季氣溫分佈的特點是：越往北去，氣溫越低，冬季南北氣溫相差很大。(板書