團結就是力量教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的團結就是力量教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
［活動目標］
1、正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互瞭解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。
3、在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求儘可能集中、明瞭、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
［活動重點］
用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我
［活動安排］
1、活動時間：兩週
2、課時安排：二課時口語交際，二課時作文及講評
［課前準備］
1、分組：學生根據自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項一組（每項活動小組超過15人分為兩組）。
2、準備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
［設計思路］
綜合性學習活動是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇一項活動，自己設計並組織活動，以便調動學生的積極性，增強學生的參與意識。這是國中階段的第一次活動，教師可多做些指導。這次活動主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導時可先明確三項活動的具體要求，並注意排除學生的心理障礙，創造良好的說話環境，並在此次活動的基礎上寫作，指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己，強調個性。
［活動過程］
一、創設情境
播放《我是誰》片斷。趁學生情緒高漲之際，及時導引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的，每個人都應該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要幹什麼嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動，讓同學們在活動中更清楚地認識自我，瞭解他人。
二、明確要求
（一）活動一：“自我介紹”
要求：
1、表述過程中要流暢、清晰，不能出現斷續、停頓過長等情況
2、表述要富有個性，充分展現自我風采
3、可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式
4、限時三分鐘
（二）活動二：根據自己的個性、特長和愛好，競選班幹部及各門課代表
要求：
1、將自己的特長、愛好製作成power-point簡報，文稿中可展示原來的我、現在的我、將來的.我等幾部分
2、結合自己的特長，闡述假如我作為xxx，將為之做些什麼
（三）活動三：小記者面試
要求：
1、應聘者應每人交一份簡歷（正式列印裝訂）。整理髮表過的文章或（你認為優秀的文章）各類獲獎證書，附簡明材料一份
2、考官就活動主題準備好“考題”。
（三項活動各有重點，以上要求作為指導學生口語交際的著重點，旨在培養學生在現想現說的情況下，準確、簡明、流利的說整段整篇連貫的話。）
三、分組活動
1、活動形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示
2、每人發言完畢，應有一分鐘“答記者問”
3、推舉三名有特色的代表在全班交流
4、活動評價
活動評價表
內容［5分］
（主題鮮明，針對性強，積極健康）
表達［3分］
（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）
感情［2分］
（儀態大方自然，富有激情，有恰當的體態語）
第一組
第二組
第三組
（這樣的交流形式，一方面增進同學之間的瞭解，另一方面給學生創造更多的互動空間，發展學生的語言和接收能力，活躍思想，培養良好的人際關係，體現了語文的人文性特點。）
四、班級交流
全班交流代表在發言前需闡述“我為什麼被選為全班交流的代表”
五、教師總結
通過這次綜合實踐學習活動，同學們在較短的時間內增進了瞭解，在自我介紹中充分展示了各自的風采，尤其是在準備過程中，大家盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示出來，創新方法的運用、口語表達的流暢，給老師和同學們都留下了深刻的印象。
六、當堂作文
（在活動的前提下，指導學生將口語內容組織成書面材料，能一改平日無話可說的寫作難點）
［成果展示］
一、應聘實錄
二、學生習作
應聘實錄
考官：甲應聘者：乙
甲：你認為當小記者有哪些標準？
乙：要有“大義滅親”的精神，根據事實報道，不能無中生有。
甲：請你說出你報記者的理由？
乙：當記者可以讚揚美好，揭露醜惡。
甲：你覺得你的語言表達能力怎麼樣？請描寫一下雨。
乙：我覺得我的語言表達能力不錯。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。它，順著房簷滑下來，彷彿在向我問好。多麼美的雨!
甲：你覺得同學們會對哪一方面的新聞感興趣？
乙：我覺得男同學嘛，會對那種帶有刺激的新聞感興趣；女同學嘛，會對娛樂方面的新聞感興趣一點。
甲：如果你要採訪一個人，而那人他（她）不讓你採訪，你會怎麼做？
乙：我會竭力地說服那個人，讓他（她）知道這次採訪對他（她）的好處。
甲：如果你沒有選上小記者，你會怎麼想？有什麼感受？
乙：如果我沒選上，我也不會氣餒，我會繼續努力，因為重在參與嘛！
甲：你覺得記者這個職位適合你嗎？
乙：我覺得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會放棄，因為最重要的是我喜歡當小記者，有這個我覺得那就夠了。
甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？
乙：如果我選上了，我當然會高興，但我也不會驕傲，要努力做一個優秀的小記者。
甲：許多人，尤其是明星都討厭記者，你對此有何看法？
乙：我想，問題出在記者身上，沒有據實報道，使明星受到困擾。
甲：如果你要採訪一位又聾又啞的老太太，你該怎麼辦？
乙：如果她識字的話，那我就把我要說的話寫在紙上，讓她寫出回答；如果她不識字的話，我那就利用口型來“告訴”她我在說什麼。
