我要做好孩子讀後感範文（通用23篇）

當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀後感範文，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀後感 篇1

在暑假期間，我閱讀了《我要做好孩子》這本書。

其中我最喜歡的故事是《最後一個兒童節》，它講述了令金鈴難忘的最後一個兒童節是怎樣度過的，因為我們還處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。

在緊張地的期末複習期間，刑老師說明天是兒童節，並且是他們最後的兒童節。因為進入國中就不能過兒童節了，所以大家都決定在明天舉行一場聯歡會，以告別他們美好的童年。

第二天金鈴來到學校，發現同學們都不約而同的穿上了自己最好的衣服，連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿快樂的聯歡會卻發生了不少事，倪志偉帶了相機卻忘帶了膠捲，尚海發現了楊小麗裙子後面有血跡。不過好在有驚無險，刑老師出錢買了膠捲，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最後大家合影留念。

讀完這個故事，我彷彿和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點滴美好，也許因為我還是個懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個好孩子不容易。聯想到自己生活中的一些事，為了學寫字煩惱了不少，時常的和姐姐有些爭吵，因為自己的任性受了媽媽不少教訓，儘管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什麼也會詢問我的意見，在學校裡和同學們相處得也很好，一切顯得是那麼和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點點滴滴有快樂也有煩惱，只要自己做一個好孩子，也正因為這一切，童年就是美好的。

我要做好孩子讀後感 篇2

這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，裡面的內容生動豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發生在自己身上的一個個故事。

書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業考的她，付出了種.種努力。併為保留心中那份天真，純潔，和家長做出了許多“戰爭。”可是結局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰爭”裡面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數學次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學……果然功夫不負有心人，金玲的數學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最後，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。

讀完這本書後，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉。所以，在以後的日子我要學習他的優點，來彌補我的缺點。

讀後我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什麼事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發光的!

我要做好孩子讀後感 篇3

最近我在看一本書，書名是《我要做好孩子》，看到這書名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎麼做好孩子的！剛開始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：

1、主人公金鈴也是六年級學生，個子也跟我差不多；

2、金玲很陽光幽默，因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說了一句：“都快被揪出老繭來了！”

3、金玲跟我一樣，作文碰到對胃口的會寫得好。我想做好孩子，想把數學提上去，可我這腦袋就是不爭氣，不開竅！金玲的數學一開始也不好，後來一個偶然的機會讓她遇到了名師，用特殊的方法來給她提數學。

有時我真的很羨慕金玲，我也多麼想遇到一個名師，用適合我的方法來指導我啊！可是這種奇蹟根本不會發生在我的身上。這學期要小升会考試，我害怕數學，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責怪的眼神，我要做好孩子，就必須學好數學，可是我一看到數學題就有一種無奈的感覺，我該怎麼辦呢？書中金玲的班主任邢老師說：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的。”一開始讀到邢老師，我就不自覺的把她想成了我現在的班主任高榮平老師，我也不知道為什麼！我在準備，想在小升会考試前鍛鍊一番，為的就是能在衝刺時不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！

我要做好孩子讀後感 篇4

最近，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀後使我意猶未盡。

本書講得是一個微胖的小女孩金鈴，金鈴成績雖然不是太好，但是她是一個善良、體貼父母、關心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學——外國語學校而努力著，她一邊做智力測試，一邊吃減肥藥，在家裡又利用課餘時間做試卷，之後又在她們班老師那兒補習，漸漸的在班級裡她的成績也越來越好；最後在考試當天的早上又按照傳統吃年糕、吃粽子。文章最後作者加了一句意味深長的話：“跑啊孩子，衝刺啊！”令人回味無窮。

當我合上這本書時，我猜測書中的金鈴一定考上了理想中的“外國語學校”，俗話說：“有志者，事竟成”、“世上無難事，只怕有心人”。

書中的金鈴有許多方面值得我學習，她不歧視弱小，有一個比金鈴矮一個頭的“尚海”他的成績和體力都不太好，每當有人欺負他時，金鈴總是理直氣壯地保護他。她很有愛心經常保護小動物，她做下的決定總能去完成，決心比較強。這點我要向她學習，我也經常做決定，但是遇到了我愛看的動畫片就會將這些決心拋諸腦後，常常被媽媽追著批評。除此之外，金鈴還是個“樂天派”，整天快快樂樂、輕輕鬆鬆，叫人氣也不是恨也不是，我覺得這樣的性格很好，孩子就該有個快樂的童年嘛。學習時就該認真學，玩耍時就該玩個痛快！

讀了了這本書，我最深的體會就是其實每一個孩子都能成為好孩子。好孩子的標準並不只是學習成績好，人格也是很重要的。

我要做好孩子讀後感 篇5

童年像一些泡泡，每一個都不同，記載不一樣的事。

讀了《我要做好孩子》這本書，我深受啟發。

金鈴是一個六年級的小女孩。在成長的過程中也有不少煩惱，因為媽媽想讓她考上重點國中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。

金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補課那天，有同學鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問於胖兒是誰，平時老實的於胖兒卻誣衊金鈴。為了不被老師開除，金玲乖乖賠了10元給同學。後來金玲恐嚇於胖兒，逼他說出實情，得到了邢老師真誠的道歉，並且要回了10元。於胖兒也不應該為了抄作業害了好學生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜，面對誣陷不妥協的勇氣值得我學習。

金鈴還是一個非常富有同情心的孩子。倖幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不願帶走她。倖幸沒有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許倖幸住在家裡，自己每天努力學習，終於數學考了98。金鈴平時自己洗澡都很磨蹭，幫倖幸洗澡卻有一副大人的樣子。倖幸走時金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

你想認識可愛善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。

我要做好孩子讀後感 篇6

以前我一直以為學習好，被老師誇讚的孩子就是好孩子。可是，我看了《我要做好孩子》這本書後，讓我對好孩子有了新的定義。

在這本書中，倪志偉學習很好，被家長誇讚，被老師表揚，在大家眼裡他是一個好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學校門口賣畫老奶奶的畫，大家都知道了，他還不承認。

而相反故事中的金鈴，數學很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因為金鈴很率真善良。

所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時我也想到了我們班的肖茹馨，曾經我對她有很大的偏見，覺得他學習差，嘴巴又煩，作業不寫，儘管一些與她無關雜七雜八的閒事。可這些都只是她的外表。

記得有一次，我和死黨方啟墨說她的綽號“奶奶”，於是我們互噴。後來，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當時發誓再也不理她了，她也發誓再也不理我們了。第二天我去上學時，她老遠就跟我揮著手打招呼：“厲班長好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什麼事都沒似的。

而接下來發生的事讓我無地自容。那一天，我鞋套沒有帶，心急如焚地問這個同學借那個同學借，眼看著馬上就要上資訊科技課了還沒借到，就在這時，肖茹馨從抽屜裡摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說：“厲煜冉，你沒有鞋套嗎？這個給你。”“你有兩雙嗎？”我問。“沒有，我看你那麼急，給你了。”我頓時感覺很慚愧。

從那一刻開始，我才真正明白如何去看一個人：外表和成績固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。

我要做好孩子讀後感 篇7

去年裡，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。

我喜歡她的原因是她很正直、一絲不苟、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

她的生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務――上一堂課，她能一絲不苟地完成。晚上批的時候目光敏銳、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀洩憤。我作為一個做事馬馬虎虎的人，要學習她這種一絲不苟的精神。

還有一次，修自行車的老突然中風去世了，留下一個剛滿6歲的小孫女倖幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要倖幸，都怕孩子拖累了自己，倖幸只好孤單地跟過。現在爺爺去世了，倖幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓倖幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，於是就把倖幸送到金鈴家裡，金鈴為了讓媽媽接受倖幸，費了不少口舌。雖然後來倖幸住到郊區的外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學習，學習她樂於助人的高尚品質。

現在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學習的好孩子。

我要做好孩子讀後感 篇8

暑假，媽媽給我買了一套黃蓓佳的書，其中《我要做好孩子》讓我愛不釋手。

故事的主人公金鈴是一個胖胖的六年級女孩，學習一般，但機敏、正直，總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。

金鈴因好學生闖禍，被同學於胖兒冤枉，面對老師的批評她默默地忍受，事後冷靜地“迫使”於胖兒向老師說出實情，得到了老師的道歉並懲罰了那些孩子;好學生倪志偉嘲笑她，金鈴靠著作業日記，不動聲色地還擊了他，使他受到了老師的教育……

因為自己學習不好，她並不是同學、老師和家長眼中的好孩子。為了成為一個好孩子，金鈴做了種種努力，並一直保持心中那份天真、純潔。她與家長和老師做了許許多多的“鬥爭”。通過自己的不斷努力，金鈴的成績得到了很大的提高，最後信心滿滿地與同學們走入了升學的考場。

讀完了這本書，我深深地陷入了沉思：分數真的有這麼重要嗎?難道大人們只需要看成績來評定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績好，但品行不端正，能稱得上好孩子嗎?即使成績不好，但品行端正，難道就不能是好孩子了嗎?

我認為一個新時代的好孩子，不是靠成績來決定的。如果一個成績好的孩子，經常罵人、欺負弱小，不能稱得上好孩子;一個成績不好的孩子，經常幫助別人，勇敢、善良、正直，那他一定是個不折不扣的好孩子!

所以，我一定要努力做一個品學兼優的好孩子!

我要做好孩子讀後感 篇9

最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數學成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾隻蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數學老師，就免費給金鈴輔導數學，讓金鈴的數學成績提高了許多。最後，金鈴成了名副其實的好孩子。

看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什麼事情都幹得那麼好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不苟地改。

金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女倖幸的爸爸媽媽誰也不願意養她，倖幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓倖幸住在她家。金鈴總是到市場給倖幸買東西，可最後倖幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？

嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！

我要做好孩子讀後感 篇10

寒假的爸爸給我買了一本書，我非常喜歡，整天圍著看，這本書可精彩了，下面我就給大家講講吧!

這本書是著名作家黃蓓佳寫的.，講了個這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個人，本來在辦公室改作文字的，忽然間天旋地轉，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長，後來到醫院一查沒病，老師就又開始看作文，結果一看作業就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見字發昏病",金玲是一個心地善良，天真活潑的孩子，她主動去看望老師，幫助老師做了很多事。

金玲整天埋沒在學習，考試，分數當中，她的生活缺少了很多樂趣，她不能多看一會電視，不能飼養小動物，不能做很多快樂的事情。

金玲學習成績一般，但是她不悲觀，為了做一個讓老師和家長滿意的好孩子，考上一個號學校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強化班的故事，金玲因為不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲，但是金玲憑藉自己的力量自己解決了這件事。

看完這本書，我覺得我應該向金玲學習，學習她積極向上，永不放棄的精神，我在學習和生活中，都有點粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個好孩子。

我要做好孩子讀後感 篇11

最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個好孩子》看完後，我忍不住感慨萬千，想要寫一篇讀後感。

故事內容介紹了國小六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長、老師做了許多抗爭。最後，她和同學一起走進了考場。

我覺的這本書寫的生動形象，成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來說本文流露出作為當代國小生的真實的內心想法與感受。同時，也向我們提出一個問題，好孩子的標準是成績高，這是個深度問題。依我之見，好學生不僅要成績高，而且道德與修養，以及對事物的認識。

我在大家的眼中就是一個所謂的“好孩子”，可誰又能夠看透我的內心，表面被老師表揚風光無限，可每天卻要做成堆的學習資料，每個作業都力求完美，稍有不對被會捱罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說一切生物都是按快樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績不好，但每天都能夠快樂，我學的就是這一種最高階的生活方式，沒有壓力。

也不知道我的嘮嘮叨叨的說一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個好孩子》這本書一定會給你快樂，成為你的精神寶庫，建議大家看一看這本書吧，一定會使你懂得許多道理。

我要做好孩子讀後感 篇12

暑假裡，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……

這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!

我要做好孩子讀後感 篇13

《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最後取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了!

書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最後會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最後，我有句話需要向父母社會呼籲：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎麼樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學習的好壞不在於成績，只在於平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子讀後感 篇14

前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。於是，我更加入迷，越看越起勁。

金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》這本書後，彷彿也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”

我要做好孩子讀後感 篇15

上週老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是繫著紅領巾揹著沉重書包的高年級學生中的一員。

這本書取材於日常的學校，家庭生活，寫的是金鈴與同學、老師、家長之間發生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時刻發生著的一樣。比如：在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她會見義勇為；當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……

作者極力刻畫一個和我們一樣的國小生，面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，看重成績的家長，以及逼著進補習班，學鋼琴，減肥等，所有的強加給我們的東西，沒有時間痛痛快快的玩耍。都是現在我們國小生的真實寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

這本書讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀並不是衡量好孩子的唯一標準，固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

我要做好孩子讀後感 篇16

今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，書中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書講了關於她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》等故事。

我最喜歡的是《要命的數學》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》。

《要命的數學》裡講了金玲的語文和英語還行，但數學就不那麼妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績就可想而知了！我的數學還行，英語也不錯，但是我的語文不好。

不過金玲還是一個很有感情的孩子，她從老鼠和貓發出感慨：“我就是老鼠，好學生就是貓。”雖然我有時也會感慨，但從來沒有像她那樣。

後來，金玲想做一個好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風吹跑了，吹出了窗戶外，真是讓人不禁笑了起來，不過不怪金玲，不怪開窗戶的倪偉志，只能說是春風在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒有飛出窗戶過，真是離奇呀！

有模擬考試就有期末考試，金玲複習了很久，但還是很緊張，刷牙時洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！

我要做好孩子讀後感 篇17

讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。

國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發暈”的病，沒法給學生上課。金鈴買了一隻最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在彙報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑眯眯的。從中，我們可以看出金陵多麼愛老師。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最後的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今後的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標衝刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

這本書藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。

我要做好孩子讀後感 篇18

今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深。

這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書裡寫的只是她們家裡的真實生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學校捐了一整棟樓的教學器材，好學校就答應收那個人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學回家時發現修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她。

於是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學買了蠶後為了顯擺，不小心吞下了一條，於是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，飢餓的老鼠咬爛了她的課外作業，從此以後，貓和老鼠她只喜歡老鼠……

金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業更是小孩子的天性。

讀完這本書以後，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

我要做好孩子讀後感 篇19

上個暑假，我認識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點：會粗心大意。

整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經超過了一個十一歲的孩子該有的想法。

金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現在，我已經慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。

金鈴說：什麼也不說，並不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關己，高高掛起，沒有一種挺身而出的正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學習，遇到壞人壞事要及時制止，鬥爭到底。

好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學習，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

我要做好孩子讀後感 篇20

這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西遊記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什麼樣子的呢？”

故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的國小生，故事的內容就是講她在“小升中”的這一年裡發生的在家裡、在學校的有趣的事情。書中有一個發生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因為他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚了她，並在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這麼被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！”看到這裡，我就在想，我也要努力學習知識，知識就是我的財富。

金鈴的成績總體還不錯，就是數學不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經過了種種努力，可就不見效果。最後，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數學產生了信心，然後她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學習金鈴這種敢於挑戰困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什麼困難都可以克服。“世上無難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。

我要做好孩子讀後感 篇21

經常聽大人們說你要做個好孩子，可是怎麼樣才算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，於是媽媽趕緊在網上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。

這本書的的主人公金玲是一名國小六年級的學生，她有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂於助人，。金鈴的父母都是名牌大學畢業的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班裡語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來說屬於中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴成績差並不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心裡是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱讚的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裡很在乎別人的態度和看法，盼望著父母得寵愛。

同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態說，以後不會再吝嗇她的“表揚”，再我什麼事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助並教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！

我要做好孩子讀後感 篇22

我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來。

金鈴是一個善良的孩子。有一次，她看見了一群孩子在欺負一隻小鳥，她就把小鳥送到了一個安全的地方。又有一次，張靈靈因為一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養起來。還有一次，修車的老爺爺中風住院了，他的孫女兒倖幸無人照顧，於是，金鈴就把她接回了自己家中。

金鈴也是個活潑可愛的孩子，她最大的特點是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。

金鈴很喜歡小動物。這和我比起來，我感到很慚愧，因為我常常對奄奄一息的小動物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因為平時比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒有救它們，反而幸災樂禍起來。對此，我十分後悔，可是世上沒有後悔藥啊！

金鈴一直想做一個好孩子，其實我認為她已經成為了一個合格的好孩子了。看完這本書，使我悟出了一個道理：判斷一個孩子是否是個好孩子，不能只看他的成績，而要看他的心靈美不美。

我很喜歡這本書，推薦大家也讀一讀！

我要做好孩子讀後感 篇23

在假期裡，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內容是這樣的：上國小六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但她是個熱心、善良、正直、勇敢的女孩。總是因為粗心拿不到好成績，為此，家長和老師都非常著急。為了做一個讓老師，家長認為的“好孩子，”她就用心學習，不斷努力。

在這本書中，金鈴的熱心善良深深的打動了我。她在人群中發現了一個叫倖幸孩子，得知倖幸父母離婚了，都不願意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將倖幸領回了家。但媽媽卻怕她影響學習，不想收留倖幸。金鈴向媽媽保證一定會在測試中取得好成績，她用實際行動完成了對媽媽的承諾，倖幸留了下來。可不久，倖幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時，只有金鈴一個人去看望，主動去幫老師帶上了一節作文課。平時那些所謂的＂好孩子 ＂，一個也沒有來。

看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什麼樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分數嗎？要成為一個好孩子，學習只是一方面，具有高尚品質也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個熱心善良的好孩子，但在學習上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業的時候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以後我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個更加努力，懂事的好孩子。