《折折做做》優秀教案
教學內容:黑龍江美術出版社出版的國小五年制美術第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。
教學目標:通過學習反覆摺疊方法,完成各種立體造型作品,培養同學發明思維和手工製作技能,促進同學個性潛能的充沛發展。
教學重點:紙工物體的造型設計與基本的摺疊方法。
教學難點:紙工物體不同立體造型的設計與基本技法的運用。
教具學具準備:參與資料、紙工作品等、各種材質的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。
教學過程:
一. 創設情境
師:同學們,夏天離我們越來越近了,誰想談談,夏天給我們最大的感受是什麼?
生:夏天非常的炎熱。
師:在非常熱的時候,你們怎樣來降溫呢?
生:用扇子扇,就涼快了。
師:同學們說得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學們看,老師現在就把扇子給大家帶來了,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反覆折的方法制作的,你們想不想也來試一試,自身製作一把小扇子,現在我們就來開動腦筋,看看誰最先做出來。
二、同學用反覆折的方法制作小扇子。(培養同學自主探究的學習方式)
三、講評同學的作品。
1、 同學介紹自身是用什麼方法制作的`小扇子。
2、 請一名同學示範小扇子的折法。
3、 教師提醒同學小扇子的裝飾方法。
四、出示各種紙工作品請同學欣賞。(通過同學欣賞各種紙工作品,激
發同學創作熱情)
師:同學們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?
生:喜歡。
師:它們都是用反覆折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有資訊來試一試。
生:有。
師:同學們看這張“巧手園地”還沒有作品,現在老師向大家徵集作品。
師:現在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰製作的立體造型樣式新穎,誰就是我們今天的智慧星。
五、同學動手製作,教師巡迴指導。(播放輕音樂)
六、總結:展評同學作業。