經典的人防課教學計劃

引導語：教學計劃，你做了嗎?下面是本站小編為大家推薦的經典的人防課教學計劃範文，希望可以幫到大家。

　　一、工作思路

認真貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、按照中共

中央、國務院、中央軍委關於重視和加強在校中學生的人民防空知識教育的要求，進一步搞

好人民防空知識教育工作。

　　二、工作目標

以增強學生的國防意識和戰備觀念為目的，以培養學生創新精神和知識運用能力為突破

口，堅持人民防空知識教育總體要求，認真落實各項制度，逐步實現人民防空教育的制度化、

規範化，在我校國中部、中專部開設人民防空知識教育課，對我校學生進行人民防空知識教

育，完成人民防空知識教育工作目標。

三、實施措施：明確要求，規範管理，努力做到“四個”落實 對在校學生開展人民防空知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民

國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃

生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我

們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。各班要充分認識人民防空知識教育工

作的重要性，積極行動起來，認真部署，加強常規管理，努力使我校的人民防空知識教育工

作做到“四落實”。

1.組織培訓落實。結合我校實際將國中、中專班主任一起組織在一起由人防教師講解培

訓、觀看視訊，將重點內容講解一遍，指出重難點，然後將人防課內容傳給班主任。

2.教學課時落實。人民防空知識課排入班會課中，由班主任給予學生播放課件、視訊。

3.教育內容落實。充分利用多媒體教室、電化教學裝置和實驗室，發揮人民防空知識教

學視訊的直觀性作用，以保證人民防空知識課程內容的全部落實。

4.檢查總結落實。人民防空知識教育要做到學前有計劃、學中有檢查、學後有考評。制

定和完善人民防空知識教育工作考核評估的內容。 把人民防空知識教育滲透到晨會、班會等活動中去，在對學生進行愛國主義教育、思想

政治教育、革命傳統教育的同時穿插人民防空知識教育，以期提高我校學生人防意識。 董雷雷

　　一、指導思想

以《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》為依據，按照教育面

向世界、面向未來、面向現代化的要求，緊緊圍繞新時期軍事鬥爭人民防空準備和城市防災

減災工作的需要，與時俱進，開拓創新，加強我校人防知識教育工作。

　　二、工作目標

人防教育課程以人民防空和防災減災為主線，通過學習，使學生掌握基本的人防及民防

知識和技能，增強國防觀念和民防意識，強化愛國主義、集體主義觀念，提高自救互救能力，

促使學生德智體美勞全面發展，培養和造就社會主義現代化建設的有用之才。

　　三、工作要點與措施

1、 重視學科培訓

組織所有從事人防教育教學的教師參加各種培訓，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看

演習錄影、參與急救演示等活動，使教師系統、全面的瞭解教材，為每一位人防教師掌握新

知識、運用新理念，上好人防課打實基礎。

2、舉行教學觀摩

本學年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優質課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教

學中沒有固有的模式和經驗可以借鑑，為人防教師的教學增添了難度。通過舉行人防觀摩課

和人防 優質課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學的策略與方法，從而進一步提升

我校人防教師的教學水平。

3、開展經驗交流

第一批從事初級中學人防教育的教師，通過各級人防師資培訓和幾年的教學實踐，有自

己從事人防教育的經驗與方法。充分發揮這部分教師的帶頭示範作用，幫助和帶動新一批的

人防教師的課堂教學水平與業務能力。

4、建立綜合評價機制 人防教學的內容不僅包括理論學習，更包含了技能的訓練，校內外場所、國防教育基地

都可以是人防教育的課堂。因此對學生學習人防知識的評價形式也可以根據不同學生的特點

選取不同的方式、方法，建立綜合的評價機制。

5、提供優質服務

加強自身學習，不斷提高人防知識和人防技能，做好師資的培訓工作，從教師需求出發，

學校領導參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學習的平臺，讓每位教師在教研活動中

進行思想碰撞，達到互動。同時，盡力為教師教學提供更優化的教學媒介和教學資源。

四、主要活動安排

1、組織人防教師師資培訓。

2、制定教學計劃。

3、建立和健全人防課教研工作制度。

4、舉行人防課觀摩活動。

5、舉行人防教育知識比賽活動。篇三：鶴壁市淇濱中學 2012人防教學計劃 淇濱中學《人民防空教育》 教學計劃

　　一、工作思路

認真貫徹落實《人民防空法》、《國防教育法》，按照國家關於重視和加強在校中學生的人

民防空知識教育的要求，進一步搞好我校人民防空知識教育工作。

二、工作目標

以增強學生的國防意識和戰備觀念為目的，以培養學生創新精神和知識運用能力為突破

口，認真落實各項制度。我校對七年級全體學生進行人民防空知識教育，完成人民防空知識

教育工作目標。

　　三、實施措施

　　(一)規範管理，做到“四個”落實

1.組織領導落實。成立人民防空教育工作領導小組和教研小組，由分管領導親自抓，建

立健全領導機構，真正做到分級管理，層層落實，按有關要求將人民防空知識課教學納入學

校教學常規管理中，督促教師搞好備、教、學、演(練)、考等各項工作環節。

2.授課教師落實。配備有專職人防課教師一名，並選派歷史學科、勞技學科教師和七年

級各班班主任兼任人民防空教育課的教學。保證人民防空知識教師隊伍的相對穩定，並在政

策待遇上給予扶持和幫助。

3.學生教材落實。市人防辦發放的河南省人民防空教育教材。該教材可以開闊學生視野，

拓寬知識面，鍛鍊應變能力，提高身心素質，有利於促進學生德、智、體、美、勞諸方面的

全面發展。教 材免費提供給七年級全體學生，確保七年級學生人手一冊。

4.教育內容落實。結合科學、勞技、體育、實踐活動課，採取分散與集中結合、大課與

小課相結合多種形式和途徑，組織好授課、演練、參觀、實踐等活動，充分利用多媒體教室、

電化教學裝置和實驗室，發揮人民防空知識教學光碟的直觀性作用。

　　(二)注重“六個”結合，確保教育落在實處

1.課內教學與室外演練相結合 課內學習人民防空知識，室外進行防護技能演練，根據知識要點，教師示範，學生反覆

練習，理論聯絡實際，力爭達到學與練的高度統一。

2.教師講述與學生動手相結合 在人民防空知識教學課堂上，充分利用現有的教學器具，給學生展示、演示和示範。課

下發動學生自己動手製作防毒口罩、防毒眼鏡器材，培養學生動手能力。

3.大課與小課相結合

小課是以教學班為單位上課的常規教學，在特殊情況下，通過國防形勢報告、人民防空

知識講座、觀看光碟等形式，以整個年級為單位上大課，保證人民防空知識傳授到位。

4.校內教學與校外教育相結合 在實施人民防空知識教育的過程中，積極與市人防辦聯絡，組織學生參觀人防工事，了

解人防工事的結構、裝置及功能，使學生在提高興趣的基礎上加深對人民防空知識的理解。

5.人民防空教育與愛國主義教育、政治思想教育相結合 把人民防空知識教育滲透到晨會、班會、春遊活動中去，在對 學生進行愛國主義教育、思想政治教育、革命傳統教育的.同時穿插人民防空知識教育。

6.常規教學與現代化教學手段相結合 採用生動活潑的教學方式，在人民防空知識教學過程中，把掛圖、光碟、電腦、錄影機、

投影儀等配合使用，並鼓勵教師設計製作課件，充分挖掘電教功能，提高課堂教學效果。 淇濱中學德育處 2012年9月篇四：人防民防教學計劃 人防民防教學計劃

　　一、指導思想：

　　二、教學目標：

1、通過人防教育，拓寬學生的知識面，使學生了解現代戰爭的作戰樣式，瞭解核、化、

生武器的特點，掌握基本的防空、防災知識和防護技能，提高應付突發事件的能力; 2、增強學生國防觀念和安全防範意識，培養學生愛國主義思想，強化學生的組織紀律

觀念，促進學生德智體美勞全面發展。

　　三.教學實施

1.認真學習人防教學大綱，明確教學任務和教材體系，制定好授課計劃。 2授課教案有教學目標、積極運用現代化教學手段，優化課堂教學，教學中規範文字語

言，努力提高課堂教學效果，多製作人防教育的多媒體教學課件，自制教學教具及模型。

3.教學手段多樣化。 利用教學錄影片、多媒體課件、教具模型進行宣傳教育。 要求學生 讀一篇國防教育讀

物。

寫一篇人防學習心得小論文。 製作一件簡易防護器材。

4老師組織一次實戰演練活動。

5.課時安排：

(1).人民防空和防空襲行動：1課時

(2).核武器、核事故及其防護：1課時

(3).化學武器、化學事故及其防護：2課時

(4).生物武器的防護與衛生防疫：1課時

(5).個人防護器材與人防工程：2課時篇五：小南坑國小人防知識教育教學工作計劃

(2014.11.4)

小南坑國小人防知識教育教學工作計劃 (2014——2015學年度第一學期) 為了進一步推進我校素質教育程序，培養德、智、體、美、勞等全面發展的人才，根據

《中國教育改革和發展綱要》、《人民防空法》、《義務教育法》和《國防教育法》及安全文明

校園學校建設的發展要求，按照欒川縣人防辦提出的要求為目標，結合我校實際情況，特製

訂2012——2013學年第一學期人防知識教育教學工作計劃。

　　一、指導思想

人防知識教育，是人防建設的重要內容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學生思

想品德教育的重要內容。我校人防知識教育根據上級指示“充分準備、積極穩妥、注重實效、

逐步提高”的要求為指導，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災減災教育、消

防逃生教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯絡實際、平戰結合的原則，把人防教育作為

學校綜合實踐活動課和學生素質培養的重要內容，使人防教育成為學校德育的重要組成部分，

使我校的人防知識教育工作進一步規範化、制度化、正規化，促進人防教育工作的深入持續

發展。

　　二、具體工作目標

1.把人防教育作為德育工作的重要教育內容納入學校德育教育工作體系，作為國防教育

的重要載體，強化學校的素質教育內容，促進學校精神文明建設。

2.加強對學生的防空常識和三防(防核武器、化學武器、生物武器)知識的普及教育，

使學生豐富知識，增強人防意識和國防觀念，激發忠於祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科

學的良好風尚。

3.拓寬人防知識教育內容，將人防教育和地震、火災、抗洪搶險的救生、逃生、互救、

化學事故的防護等知識和實踐整合在一起，將戰時防空和平時防災相結合，使學生不僅掌握

人防技能，而且培養自救互救、應付突發事件(事故)的自我保護能力，全面提高學生的防

護素質和安全意識。 4、積極探索學校人防教育工作的新路子，與學校新課程改革結合起來，

努力改革教育方法，提高教學質量，辦好人民滿意的教育。

　　三、教育內容及工作思路

1.認真上好人防教育課，抓好“五定”的常規要求。(1)定年級：我校把人防知識的集

中教育物件固定為七年級學生，從而實現對國中學生人防知識教育的普及。(2)定課時：人

防知識的課時安排與地方課程相整合，共16課時，開展集中教育。(3)定內容：人防教育內

容主要包括人民防空的任務和普及人防教育的意義、現代空襲與防空襲行動、核武器、核事

故及其防護、化學武器(事故)及其防護、生物武器及其防護、自我防護基本技能、地震與

火災時的應急行動、防護技能動作演練。此外，還可以結合學生的安全教育、禁毒教育、法

制教育、紀律教育、軍訓以及集體主義教育等適當增加相關內容。(4)定教師：安排師德高、

教學好、責任心強，同時又熱心學生德育工作的教師擔任人防知識的教學工作，並通過集中

培訓、集體備課等方式，保證教學效果。(5)定考核：學生的考核成績由態度、知識和演練

三個方面綜合考評獲得，考核成績列為學生參加社會實踐成績。

2.結合我校實際情況，開發人防教育校本課程(1)通過多樣化的活動教育形式，加強

人防教育的輿論宣傳活動。學校要利用廣播、vcd、多媒體等各種宣傳手段，經常進行人防宣

傳，刊出以人防知識為內容的宣傳欄、黑板報以及宣傳標語，營造人防教育氛圍。(2)開展

人防教育主題班團隊活動。各班可以根據實際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和

國防教育錄影、聽取主題報告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。(3)

與校園主題教育活動有機地結合。人防教育的落腳點是提高學生在災害和事故中的生存應變

能力和防範素質，據此，人防教育的內容融入安全教育周的活動中;同時人防教育又是國防

教育的一個重要組成部分，因而，人防教育知識與全民國防教育日的活動相配套;人防知識

涉及到先進的科技知識和嚴謹的科學態度，人防教育與科技節的活動自然銜接、有機地結合。

通過與校園主題活動結合不僅深化的主題教育活動的內涵，也切實貫徹了人防教育要平戰結

合、聯絡實際的教育原則，提高學生綜合素質並達到學以致用的目的。(4)整合優勢教育資

源，以《人防教育》為校本教材。

3.積極完善人防教育專題活動 為了讓學生懂得一定的人防知識，我們通過 文字、圖片和實物的展覽進行人防知識教育，這樣既不至於影響原有的教學計劃，又不

加重學生的學業負擔，除了平時的授課外，把人防知識與現有書本上的理論知識結合起來進

行教育，既使學生加深對課本知識的理解，又增長實踐的知識，開闊視野。

4.加強人防教育實踐活動，實現綜合知識的整合學校的思想品德、歷史、體育、科學和

勞技等學科要認真組織開展本學科關於人防知識滲透教學的研究和實施，可有機結合人防知

識組織教學;在歷史學科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰中，運用生化武器、核武器、

空襲等戰例來輔助教學;在勞技課上，可以開展製作簡易防護器材活動，讓學生熟練掌握1

-2種製作方法，並鼓勵部分學生動手動腦，勇於創新;在體育課中，對學生進行健體的同

時，開展自救互救的方法指導，讓應急救護教育落到實處，確保學生安全。根據學校的實際

情況，安排逃生演練、消防滅火、防災(地震為主)的急救與自救、常規應急救護指導等內容，

讓學生在動手中動腦，在探索中求知。 總之，把人防教育作為我校德育工作的一個重要內容，

作為我校綜合實踐活動教育的延續，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發揮其教育資

源整合的重大功效。

　　四、明確任務，落實措施，抓好人防教育

1. 確定課時，確定任務。7年級每班安排人防知識教育課15個課時，要求講課教師有

教案，教導處定期檢查，並納入對教師、班級的考核範疇。從讀報課、物理、生物、體育課

時間、綜合實踐課時間安排一定的課時完成人防教育任務，讓人防知識教育進入課堂教學，

用好人防教育教材。班主任主要利用讀報課時間進行“人民防空的任務和作用”、“防災知識”

教學(2課時);物理教師負責“人防工事”、“核武器極其防護”、“災害發生時的防護作用”

的教學(3課時);生物教師負責“化學武器及其防護”、“生物武器及其防護”的教學(2課

時);體育教師負責“個人防護器材知識”和“防護技能演練”的教學(7課時)，並組織8

年級師生觀看“人防教育知識電教片”(1課時)。 2.同時我們從實際出發因地制宜充分發揮物理、化學、生物、體育等相關學科的作用，

讓這些學科的教師有意識的將人防知識教育內容融入教案，滲透到 教學過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學生在接受各科知識的同

時，將人防知識教育內容、思想化作涓涓細水，滲入人心。 3. 以活動為載體，寓人防知識教育於活動之中。在全校開展“主題月”的教育活動中，

將十月定為人防知識宣傳月，並形成制度，納入德育考核的範疇。政教處要將人防教育活動

納入常規安排，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報等陣地加大對人防的宣傳力度，強化師生

的人防意識。同時，今年以少年軍校為契機，加強學生國防意識和國防知識教育，並將人防

教育納入少年軍校活動內容之中，形成制度，形成特色。

　　四、具體安排

1.第一週：制定計劃，宣傳動員(每班出一期黑板報，或開展手抄報比賽)，安排課時、

教師，佈置相關工作。

2.第二週—第十週：相關學科落實教學計劃，完成人防教材規定的教學內容;體育組加

緊對防護技能的教授、演練。組織7年級集中觀看人防教育電教片。 3.第十一---二十週：開展人防技能集中演練活動，開展學生製作防護器材的評比、表

彰活動(活動中的優秀作品將收入學校國防教育展覽室儲存);接受上級部門的檢查驗收。 總之，我們從實際出發因地制宜充分發揮物理、化學、生物、體育等相關學科的作用，

讓這些學科的教師有意識的將人防知識教育內容融入教案，滲透到教學過程中，使課堂這一

人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學生在接受各科知識的同時，將人防知識教育內容、思

想化作涓涓細水，滲入人心;以活動為載體，寓人防知識教育於活動之中。加強學生國防意

識和國防知識教育，形成制度，形成特色。