八年級月考試卷分析總結

一、 試卷整體情況與試題分佈。

本試卷是對壓強、浮力基礎知識的掌握和靈活運用情況的考查，總體難度不大；知識點考查的比較細膩，同時也更加註重物理知識在日常生活、自然社會中的運用。

試卷的出題形式較規範，試題按照會考形式分佈：1—15題為選擇、16—19題為填空、22—23題為實驗、24—25為計算題。

二、 選擇題。

1、 考查了學生對基礎知識的掌握程度，題中直接和間接地涵蓋了壓強和浮力所學的幾乎所有基本知識點。

2、 將物理知識應用於日常生活（1、2、6、7、13題），這是物理今後教學的一個方向，同時有助於提高學生對物理的學習興趣，也充分體現了“生活走進物理、物理迴歸社會”的的理念。紙上得來終覺淺，多培養學生對自然現象的觀察和思考，在一些現象中發現問題以及所包含的物理原理，提高學生思維能力，能將物理知識應用於實際生活當中。

3、 考查學生對物理場景與影象的結合的綜合分析能力（2、3、5、8、9、10、12題），此類問題的考查對學生要求較高，解答時首先要對課本上的基礎知識掌握牢固，重點、難點、各個知識點之間的關係必須清楚；其次，注意將物理知識情景化、物理情景理性化、複雜問題簡單化、影象問題數字化；再次是培養學生的空間想象能力，特別是在物理模型的建立、臨界狀

態的展現方面。

4、 考查學生的計算能力（11、12、15題），主要是壓強、浮力、質量、體積、密度之間的關係計算。計算題應特別注意單位之間的換算，長度單位、面積單位、體積單位等等。做該部分試題應在平時多練，靈活掌握做題技巧，特別是選擇題，掌握簡便方法比如用圖象法、比較法、逆向思維、歸納法、轉化法等做題方法；再如固體和液體壓強：如果一個密度均勻、上下粗細一樣的規則物體水平放在桌面上，也可用P= 來解答。提高做題熟練程度可節省大量時間，但做大題應注意步驟。

三、 填空題整體不難，主要考查基本定義和簡單計算。

16題是壓強的基本公式和計算（沒有難度）；17題是對質量、密度、體積和壓強的一個基本考查；18、19是大氣壓強在實際生活中的應用，壓強與流速的關係、液體壓強與深度的關係（基礎知識沒難度）；20、21題是物體的沉浮條件（阿基米德原理）。

四、 實驗探究。

1、 內容：22是液體壓強的特點； 23題是探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況。

2、 對實驗過程當中出現的故障所造成的錯誤實驗結果進行分析，此類問題是對學生的具體分析和解決問題能力的考查，要求較高，有一定的難度。解答此類問題時應多方面展開思維，將平時做過的實驗、見過的演示實驗結合起來，多角度延伸總結，充分發揮自主性與創新性。實驗雖變不離其本，步驟雖改

不背其源，掌握實驗的核心原理，正確使用實驗儀器是做好實驗的根本。

3、 對實驗資料的歸納總結。解答此類問題應關注物理條件的改變與物理現象的變化之間的聯絡；通過探究的實驗現象、資料進行分析、論證得出具有普遍意義的規律，尋找資料間內在的關係特徵；在平時練習時可大膽設想、小心求證為宜。

4、 對物理術語的考查。此類問題學生往往知道影象或情景當中所包含的物理原理和意義，但不能準確地用物理語言表達。對物理術語的培養首先應把課本上的基本定義、定理和公式的物理意義在準確理解的基礎上，背熟；其次，在做題過程中多注意物理術語的表達，多記憶，使物理術語潛移默化的滲入到做題當中。

五、 計算題不算難，主要考查對液體壓強、固體壓強、壓力、浮力、阿基米德原理的掌握。

1、 考查對基本知識點、公式、計算的掌握程度，並能夠靈活運用。

2、 做題步驟的正確性是對做題思路是否清晰、邏輯思維是否正確的檢測。做題時應用題中給出的已知條件、所包含的隱藏條件、備註條件，然後根據題中所提出的問題，找出各個條件

之間的內在聯絡，架起條件和問題之間的橋樑，正確設計步驟。勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才，平時多看知識點多做題，考場才能報佳音。

3、 學生特別需要注意單位之間的換算，一般是長度、面積、體積的單位的換算；其次是寫計算步驟時所涉及到的資料要帶上單位。意義源於過程，精彩出於細節！

努力吧！同學們！讓我們踏著青春的絢麗邁向輝煌！

六、 今後的教學重點。

一是重視基礎知識的培養，基本概念和基本規律是物理的基石，所以要千方百計引導和培養學生加強對重點、難點的理解和掌握，注意幫助學生理順知識結構，努力讓學生構建一個紮實的知識框架，及時把新知識納入到原有的知識體系中，從而不斷提高學生的綜合能力。

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