兒子的採訪語文上冊教案
【教學目標】
知識與能力目標:
1.有感情的朗讀課文。
2、從兒子的採訪中瞭解爸爸的三個願望,從《我眼中的爸爸》中瞭解爸爸這個人。
過程與方法目標:
聯絡生活實際,運用採訪的方式瞭解父母對人生三個願望的感悟。
情感態度與價值觀目標:瞭解父母對人生三個願望的感悟。
【教學重點】有感情的朗讀課文。
【教學難點】知道爸爸有哪三個願望,並根據三個願望談自己的感受
【教學準備】多媒體
教學過程
一.暢談理想,埋下伏筆
匯入:今天我和大家一起來學習這一課,目的是讓我們觸控成人的內心世界。請各位都敞開自己的心扉,暢所欲言,希望你們能和爸爸媽媽實現心靈的對接。
1. 播放歌曲:《真心英雄》
同學們,伴著這首歌,不知你是否想起了自己童年那美麗的夢想?現在就讓我們談談自己的夢想吧!
二.閱讀課文,感受父親的三個願望。
1.我們兒時的夢想都是那麼遠大、那麼令人神往。可在文章《兒子的採訪》中,爸爸的夢想卻是不同尋常的。現在我請同學們在讀一讀這篇文章,再和你的小夥伴商量商量,一會兒,我們把這個小故事表演下來。(開始閱讀,自由結組表演。)
(第一組學生表演文章第一部分)
師:誰能根據文章的內容評價一下他們的表演?
預設
生:我覺得既然已經當了爸爸了就應該有成人的感覺,聲音稍粗一點兒就更像了。
生:我覺得兒子演得很天真。
2.師:他們不僅按原文演,還加進了自己的想象,再創作,很好。爸爸的第一個願望是“吃得下飯”,第二個願望是什麼呢?誰來繼續表演?
(第二組學生表演第二部分)
師:誰能根據文章的內容評價一下第二組的表演?
預設:
生:兒子演得不夠精彩,應該對爸爸比較尊重,因為他已是二年級學生,已經懂事了。
生:我認為媽媽演得有點漫不經心?
師:那你把媽媽的話再說一說。
生:
3.師:他們說得都很誠懇。不過,第二組表演得也很投入。那麼,爸爸的第三個願望是什麼呢?
(第三組同學上臺表演,學生評價)
師:他們演得都很精彩。現在我們瞭解到爸爸的三個願望是——
生:一是吃得下飯;二是睡得著覺;三是笑得出來。
3.師:不過看得出孩子並不理解爸爸的三個願望,於是他在後面附了一篇作文。第二天,孩子把作文交給老師,老師會怎樣評價孩子的作文呢?請同學們接著表演下面的內容。(第四組同學上臺表演,師生評價)分頁標題#e#
三.圍繞爸爸的`心願,從不同角度暢談感受。
1.師:我們的故事就講到這裡。爸爸的願望的確與眾不同,同學們,你能理解嗎?你們生活中有吃不下、睡不著、笑不出來的時候嗎?
(學生積極發言)
2. 師:你認為爸爸的願望好實現嗎?談談自己的理解。
生:不容易,因為爸爸工作忙。
生:不容易,因為他平時工作非常忙,壓力很大。不過我覺得他很樂觀。
3、師:你們喜歡這位爸爸嗎?
生:我非常喜歡文中的爸爸,他的願望很真實,並不是為了讓孩子作業的高分就很虛偽。
生:我喜歡這個爸爸,因為他真心和兒子交談,增進了父子之間的親情。
生:我也喜歡,因為爸爸很樂觀。
生:我喜歡這個爸爸,因為他很風趣,他的話還很有哲理:只有自己不煩惱,才是最好的願望,也是最難的願望。
4、教師小結:有位禪者說過:眾生就像牛一樣,被塵世中的種種俗務束縛著,生生死死不得解脫。這句話聽起來有點悲哀。但不管我們人生道路是曲折還是平坦,我都祝福各位“吃得下、睡得著、笑得出來”,平平淡淡才是真。
四、作業
回家採訪自己的爸爸媽媽,問問他們對這三個願望的看法。結合自己的感受把採訪記錄在小本本上。
通過聯絡生活實際,使學生明白,這三個願望看似簡單,有時還真的難以實現。