做個知法守法的青少年教案範文（通用7篇）

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的做個知法守法的青少年教案範文（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

做個知法守法的青少年教案1

學習內容：

第八課第二站培養守法精神

學習目標：

（目標明確，行動才有效）

1、瞭解國家性質，知道憲法是我國的根本大法，具有最高法律效力

2、敢於並善於同違法犯罪作鬥爭，提高維護法律的能力

學習重、難點：

1、學生應當把法律的外在要求，轉化為自身的自覺行為

2、敢於並善於運用法律武器維護自己的合法利益和公共利益

學法指導：

（方法得當，事半功倍）

通過對法律的剖析，瞭解法律的基本要求，理解法律的基本精神；通過例項，明白守法是公民的一種態度、一種承諾；瞭解法律與我們的生活息息相關，把法律的外在要求變為自覺行為。

精題解析：

我國公民的基本權利和基本義務是由（）

a、憲法規定的b、民法通則規定的c、刑法規定的d、行政法規定的

思路點撥：

憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利，同時也規定了公民的基本義務。是我國的根本大法，具有最高的法律效力。

答案：a

學習指導：

一、課前熱身

1、提高我們的，培養，就應該，變成。

2、要學法懂法，瞭解，理解。

3、守法是、 。

4、法律的基本要求。

5、法律的基本精神 。

6、憲法是，。共3頁，當前第1頁123

7、在遵守法律、遠離犯罪的同時，對於那些、，我們也要理直氣壯地。

二、自主學習

1、“提高我們的法律意識，培養守法精神，就應該把法律的外在要求，變成我們的自覺行為。”該如何理解？

2、在現實生活中，我們該如何培養自己的守法精神？

3、法律的基本要求和基本精神？

4、我們為什麼必須遵守憲法？

5、面對不法侵害時，我們應該如何去做？

6、你都知道我國哪些法律法規，它們在社會生活中都有什麼作用？

三、合作探究（大膽提出你的困惑）

四、展示講解（課堂大舞臺，人人展風采）

五、課堂小結

在日常生活中，提高我們的法律意識，培養守法精神，就應該吧法律的外在要求，變成我們的自覺行為；要學法、懂法，瞭解法律的基本要求，理解法律的基本精神；自覺遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的範圍內活動；自覺維護法律的尊嚴，敢於並善於運用法律武器維護自己的合法權益和公共利益。

培養守法精神

鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收穫，又將以明智和果敢接受明天的挑戰，願你永葆一往無前的精神。

基礎篇我能行

1、八年級學生楊益剛因無知而替好朋友保管偷來的電腦，因而被警察帶走，給予處罰。楊益剛一頭霧水，認為自己沒偷電腦，怎麼也犯法？這告訴我們（）

a、要學法懂法b、不要幫助朋友c、為朋友兩肋插刀d、要維護法律威嚴

2、張明同學在校門口的一條衚衕內被幾個高年級的同學攔截，要求交“過路費”，同時這幾個高年級的同學要求他每星期一在這按時交“保護費”20元，事後，張明同學應該（）

a、按時交納“保護費” b、向老師或父母報告c、找人報仇，以牙還牙d、害怕，不去上學

3、“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語告訴我們（）

a、法律所鼓勵的積極去做b、自覺履行法定義務

c、法律要求做的必須去做d、法律所禁止的堅決不做

4、下列有關法律與公民的關係理解錯誤的是（）

a、法律保護公民的生活b、公民守法應該是自覺行為

c、法律的作用只是懲治犯罪d、法律和公民的生活嬉戲相關

能力篇我真行

5、未成年中學生要學會自我保護，增強自我保護意識，應該自覺做到（）

a、依法自律，運用法律武器保護自己的權益

b、對父母的不正確教育可以頂撞

c、對學校的正確教育可以接受，也可以拒絕

d、放棄學業，受僱打工，學會自立

6、中學生小虎在放學回家的路上，看見幾個小青年持刀搶劫本班同學小柔索要錢物，小虎立即到附近的公用電話亭撥打“110”電話報警。小虎的行為（）

①多管閒事②敢於並善於同違法犯罪行為作鬥爭③維護了他人利益④捍衛了法律的權威

a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、②③④

7、“沒有法律的地方，就沒有自由”，這告訴我們（）

①法律是社會發展的穩定器②國家的治理離不開法律

③青少年應尊重法律④法律與自由沒有什麼關係

a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④

8、未成年中學生應如何提高法律意識，培養守法精神？

9、“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益。他人的事情與自己無關。”請你辨析這一觀點。

素養篇我真棒

10、英國偉大的思想家洛克說：“沒有法律的地方，就沒有自由。”請你談談對這句話的理解以及對現實生活的指導意義。

11、清華中學8年級（2）班的張堇在學習了有關法律知識後對“要學法懂法，瞭解法律的基本要求，理解法律的基本精神”不太理解。

你能運用所學知識為他解釋一下嗎？

做個知法守法的青少年教案2

一、活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

二、活動形式：

通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

三、活動準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

四、活動過程：

1、主持人講話：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境裡快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從國小做自覺遵紀守法的小公民，長大後當個合格的公民。

2、瞭解法律知識：

（1）主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什麼事該做，什麼事不該做。 從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那麼，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名國小生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

（2）“我懂法”知識競賽：

主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。

①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之後，再舉手。

1、未成年人是指未滿（ ）週歲的公民。

A、12 B、 14 C、16 D、18

2、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的（ ）。

A、監護職責和撫養義務 B、監護職責和照管職責

C、教育義務 D、培養義務

3、學校、幼兒園、託兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的（ ），採取措施保障未成年人的人身安全。

A、教育管理 B、監護

C、看管約束 D、安全教育

4、根據《未成年人保護法》的規定，父母或者其他監護人應當引導未成年人進行（ ） 的活動，預防和制止未成年人吸菸、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

A、有利於提高學習成績 B、有益身心健康

C、有利於開發智力 D、有利於身體發育

5、 學校不得在（ ）的校舍和其他教育教學設施中進行教育教學活動。

A、危及未成年人身安全、健康 B、簡陋

C、臨時搭建 D、豪華

6、學校周邊（ ）範圍內不得開設網咖、遊戲廳。

A、100米 B、200米 C、300米 D、500米

7、生產、銷售用於未成年人的食品、藥品、玩具、用具和遊樂設施等，應當符合國家標準或者行業標準，不得有害於未成年人的（ ）。

A、發育和成長 B、安全和健康

C、生活和教育 D、興趣和愛好

8、（ ）向未成年人出售菸酒，任何人（ ）在中國小校、幼兒園、託兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸菸、飲酒。

A、可以、可以 B、禁止、不得

C、禁止、可以 D、可以、不得

9、飯店老闆張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）

A、合法 B、籤勞動合同後合法

C、小王和小李同意後合法 D、違法

１０、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（ ）

A、書店給未成年人出售恐怖內容的圖書

B、商場給未成年人出售戰爭題材的影碟

C、音像店給未成年人出租凶殺內容的光碟

D、音像店給未成年人出租賭博內容的光碟

主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。

11、社群中的公益性網際網路上網服務設施，應當對未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網服務。

A、有條件開放 B、高價開放

C、免費或優惠開放 D、禁止開放

12學校、幼兒園、託兒所和公共場所發生突發事件時，應當（ ）。

A、優先救護公共財產 B、優先救護領導

C、優先救護教師 D、優先救護未成年人

13、公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知（ ）到場。

A、父母 B、監護人 C、班主任 D、朋友

14、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六週歲的未成年人（ ）

A、單獨外出 B、在外留宿

C、脫離監護單獨居住 D、參加校外活動

15、下列行為中屬於遵守交通法規的行為是：（ ）

A、小明追著汽車跑；

B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車；

C、幾個中學生在車行道滑滑板；

D、大偉在人行道內行走。

16、交通訊號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應（ ）

A、不準通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行；

B、在確保安全的原則下通行；

C、加速通行；

D、緩慢通行。

17、機動車通過沒有訊號控制的人行橫道時（ ）

A、行人應該避讓機動車；

B、可以不減速且應快速通過；

C、必須減速或者停車，避讓行人；

D、緊跟前方車輛快速通過。

18、我國實行九年義務教育，這是（ ）規定的。“義務教育”帶有強制性，它要求適齡的未成年人（）。

A、教育法，儘可能入學

B、義務教育法，必須入學

C、未成年人保護法，必須入學

D、教師法，必須入學

19、小趙經常欺負同學小王，並把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）

A、是見義勇為 B、是幫助朋友

C、違法 D、合法

20、學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養學生的（）。

A、安全意識和自救互救能力；

B、逃生本領；

C、安全意識和自我保護能力；

D、應急能力和逃生本領。

3、辨別是非：

主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，痴迷於打遊戲機，看毫無意義的錄影，打架鬥毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。

情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網，開始是打遊戲機，後來玩膩了，便開啟成人網去看。

情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精緻，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。

情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家後，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票幹啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”

情境四：小雨隨老師、同學們到一旅遊勝地秋遊。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然後滿意地離開。

以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

4、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１） 主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？

（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由於不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。

５、如何守法 ：

主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（２）今後，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

五、活動結束

做個知法守法的青少年教案3

活動目的：

通過本次“做懂法、守法的好少年”主題隊會，使學生對法律法規有一定的瞭解，並學會用法律保護自己的合法權益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一個合法的中學生。班級：高二(4)班

班會過程：

一.宣佈開始。

主持人甲乙：高二(4)班“做懂法、守法的好少年”主題班會現在開始。

主持人甲：國家法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。主持人乙：沒有規矩，不成方圓、工廠、學校、商店要正常地進行工作，就要有各種規章制度，我們的國家要順利地進行社會主義建設使社會秩序良好，人民安居樂業，就要制定法律。

主持人甲：我們還是未成年人，我們有自己的法律。

主持人乙：今天我們歡聚一堂，看一看同學們是否知法、懂法，還要看看同學們會不會在實際情況中，運用法律保護自己，

主持人甲：同學們，你能說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱嗎?

《刑法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》主持人乙：為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，我們中國小生不應當違反這些規定。可是我們身邊卻有這樣的事情發生，請看小品《吃薯條》。

小結：要自覺做到：不吸菸、不喝酒，不進不適宜未成年人活動的場所，不看暴力、凶殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

主持人甲：大家想知道更多的法律知識嗎?(全班同學迴應)那有請我們的法律小博士考考你。

二、法律知識問答積累

1、我國第一部《中華人民共和國憲法》誕生於(1954)年。 2.(憲法)是國家的根本法，具有最高的法律效力。 3.中華人民共和國的一切權力屬於(人民)。 4.中華人民共和國(公民)在法律面前一律平等。 5.中華人民共和國公民的(人格)尊嚴不受侵犯。

6、國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用(法律)手段，維護自己的合法權益。【主題班會：做懂法、守法的好少年】主題班會：做懂法、守法的好少年。

7.父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和(撫養)義務，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

8.(任何組織和個人)不得披露未成年人的個人隱私。 9.《中華人民共和國義務教育法》是在(1986年)頒佈的。

10、我國實行(九年)制義務教育。

11、未成年人是指(滿十八週歲)公民。

12、國家對義務教育的學生免收學費(學費)。

13、對於被採取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，(不得)取消其學籍。主持人：看來同學們掌握的法律知識真不少，下面請看一則小品。

三、表演小品亂打電話

主持人甲：同學們，這個小品告訴我們，急救電話可不能隨便亂打，這些騷擾電話大量佔用了求救電話的線路資源，使真正處於危險狀態的報警求助得不到及時處理，嚴重地干擾了正常工作。據調查在打來騷擾電話的記錄中，有近一半的騷擾電話是中國小生打來的。我們可不能辦這樣的傻事呀。

我們的法律小博士又來跟我們交流了。有請我們的法律小博士。

四、法律知識交流(搶答)

1、當你發現一起交通事故，而肇事車逃跑，你應該記住逃跑車的車型、顏色、號牌等特徵以及逃跑的方向。(是)

2、營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當採取措施，不得允許未成年人進入。(是)

3、只有14歲的人，以大欺小搶劫同學僅10幾元，肯定不會構成犯罪，被搶劫的同學告發也沒用。(錯)

4、當“我”獨自在家時，要鎖好防盜門;不要給陌生人開門;入夜開燈後要拉好窗簾;如果竊賊已進屋，沒有發現“我”時，要迅速躲好，伺機逃走求救。(是)

5、法律規定我享有多少受保護的權利，同時法律就規定我要履行多少遵守法律的義務。

6、同學在公共場交談時，千萬不要將自己家地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家裡的電話號友告訴陌生人。(是)

7、李剛經常欺負我同學並把我同學打傷，同學讓我幫助解決，我才去打了李剛，這應該說是見義勇為。(錯)

8、放學路上遇到有人攔劫，儘量不要與其發生正面衝突，可以先把錢物給他們，然後報告老師、家長(對

五.案例分析

主持人甲：同學們，學好法律是很重要的。我們這兒有幾個案例，大家來分析一下吧。

1.國小生武某上課時，起立回答問題，後排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課。可是三天後，武某感到腿腳發麻，後來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痺，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任?

(學生陳某負主要責任，由其監護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。)

2、兩名中學生星期天在居民區空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產損失及人身被傷害的民事責任應由誰承擔?

(由兩名學生的家長(監護人)承擔民事責任。)

主持人乙：看來同學們平時的玩耍也會在不經意間釀成犯罪。六.下面請聽三句半(表演)

鑼鼓敲得震天響，聽我來把新事講，千萬注意別走神，快快講!少先隊員要知道，學習知識很重要，自我保護不可少，真重要!健康成長第一條，知法用法最重要，運用方法保自己，是高招!水電安全要注意，交通規則要遵守，小孩玩火不可取，要記牢!學習法律形式好，全民普法在引導，貼近基層效果牢，掀高潮!教育陣地最重要，法制教育進學校，普法網路建設好，講實效!居民學法用事例，宣傳法律進社群，學用結合講法理，都自律!學習法律要深化，形式過場素質差，宣傳潛移又默化，普好法!我是家中小主人，管好鑰匙鎖好門，陌生人兒要想進，哼沒門!遇到壞人別害怕，冷靜思考動腦筋，呼救報警打電話，制服他!

咱是社會小主人，應急電話記心中，火警119，匪警110，急救請撥120!健康成長靠大家，自由渙散紀律差，團結合作力量大，是真理!大家同來學法律，幸福生活屬於你，永遠屬於你我他，和大家!今天班會真熱鬧，準備節目真不少，現在我們怎麼辦，快撤退!

主持人乙：從小知法、守法，對同學們來說非常重要。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間裡如果還不摧毀種.種錯誤和惡習的話，它們就會發芽滋長，以致到了以後採取手段去改的時候，它們已經紮下了根，永遠也拔不掉它們了。

七快板：《普法歌》從小要學法，法律用處大。社會各行業，處處需要它。做人要守法，約束你我他。辦事懂規則，生活秩序化。用法護自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。敢於反違法，歪風全不怕。正氣大發揚，利民利國利天下。

八、總結。

主持人甲：同學們，法律的作用很大，我們一定要好好學習法律知識，知道了法律知識，才能守法，才能保護自己，這對我們的身心健康長大後報孝祖國都非常重要。我們相信，我們的明天會更好。

主持人合：高二(4)班“做懂法守法的好少年”主題班會到此結束。

做個知法守法的青少年教案4

目的：

進一步鼓勵學生學法；只有知法方能守法護法。

內容：

通過一個案例，讓學生討論後進行“模擬法庭”，從而使學生懂得學法的重要性。

步驟：

1、給出一個案例。

2、“模擬法庭”。每組出兩名審判長，一名書記員。在書記員宣讀完案例後，每一名審判長審判此案，審判長可以求助他的`智慧團。

3、新聞釋出會。法官答記者問，記者為全體出席法庭的聽眾。

4、班主任給出參考審判結果。

5、對不同的宣判作分析，鼓勵學生多學習法律知識。

附：

1.案例

2002年1月，黑龍江省衛生監督所食品衛生監督人員在一次日常檢查中發現，哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司自去年3月至今年1月，在未取得生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證的情況下，與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營，擅自生產經營雙態牌五大連池礦泉水4180桶，並以每桶6元人民幣的價格銷售，共計違法所得25080元。

2.判定

經省衛生監督所合議，認為當事人(哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司)的行為違反了《中華人民共和國食品衛生法》第27條第1款的規定，根據《食品衛生法》第40條規定，對當事人提出如下處理意見：予以取締；沒收違法所得人民幣25080元；處以罰款人民幣25080元。

3.聽證會問題

哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營生產飲用天然礦泉水，後者有生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證，前者應不應該辦理生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證?

4.分析

當事人認為，根據《中華人民共和國商標法》第26條的規定，“商標註冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其註冊商標”，其與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠家依法簽訂了商標使用許可合同，所以黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠使用其註冊商標生產雙太牌五大連池礦泉水，當事人哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司經營該礦泉水的行為是合法的。

省衛生監督所的專業人士指出，當事人的觀點顯然是錯誤的。根據當事人提供的材料，其衛生許可證許可範圍是生產銷售純淨水，而事實上該公司擅自超越衛生許可證上核定的許可範圍，從事了礦泉水的生產經營。依據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定，該行為應當按未取得衛生許可證查處。當事人的行為雖然符合《中華人民共和國商標法》的規定，但違反了《食品衛生法》的有關條款。

如果當事人的衛生許可證許可範圍中有銷售礦泉水，但無生產礦泉水，是否合法呢?實際上，聯營合作協議書上顯示，當事人提供了產品的外包裝PC桶、桶蓋、桶外包裝袋以及產品的合格證；從實物也可以斷定，該產品完全是以哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司的名義生產的，當事人在此過程不僅存在銷售行為，而且也存在生產行為。因此，當事人的衛生許可證的許可範圍應當包括生產、經營礦泉水，否則，根據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定，這一行為還是應當按照未取得衛生許可證查處的。

5.現在學法

《中華人民共和國商標法》

第二十六條商標註冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其註冊商標。許可人應當監督被許可人使用其註冊商標的商品質量。被許可人應當保證使用該註冊商標的商品質量。經許可使用他人註冊商標的，必須在使用該註冊商標的商品上標明被許可人的名稱和商品產地。商標使用許可合同應當報商標局備案。

《中華人民共和國食品衛生法》

第二十七條食品生產經營企業和食品攤販，必須先取得衛生行政部門發放的衛生許可證方可向工商行政管理部門申請登記。未取得衛生許可證的，不得從事食品生產經營活動。

食品生產經營者不得偽造、塗改、出借衛生許可證。

衛生許可證的發放管理辦法由省、自治區、直轄市人民政府衛生行政部門制定。

第四十條違反本法規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，予以取締，沒收違法所得，並處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上三萬元以下的罰款。塗改、出借衛生許可證的，收繳衛生許可證，沒收違法所得，並處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以五百元以上一萬元以下的罰款。

《食品衛生行政處罰辦法》

第十一條違反《食品衛生法》第二十七條規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，根據《食品衛生法》

第四十條的規定，衛生行政部門應當予以取締，並按下列規定給予行政處罰：

(一)有違法所得的，沒收違法所得，並處以違法所得一至五倍的罰款；

(二)沒有違法所得的，處以五百元至三萬元的罰款。

取締可以收繳、查封非法生產經營的食品、食品用工具及用具，或者查封其非法生產經營場所，或者予以公告。

有下列情形之一的，按未取得衛生許可證查處：

(一)擅自超越或者變更衛生許可證上核定的內容從事食品生產經營的；

(二)衛生許可證超過有效期限的；

(三)取得衛生許可證後未經衛生行政部門批准而擅自進行改建、擴建的；

(四)省級以上衛生行政部門規定的。

做個知法守法的青少年教案5

一、活動目的

本次主題班會的目的是使全班同學進一步學習《國小生日常行為規範》，增強班級凝聚力，使學生能自覺的行動起來，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的國小生。

二、活動準備

以學生學習行為規範為中心，通過各種活動如生活例項窺探、行為規範交流、反面案例啟示等對學生進行行為規範教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名遵紀守法、文明律己的國小生。

三、活動方法：

講授法，啟發法，練習法

四、活動過程：

（一）談話匯入：同學們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀守法、文明自律的國小生》（板書主題）

（二）談話引入：什麼是違法，什麼又是犯罪？指導學生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）

（三）談話引導：遵紀守法從點滴做起。指導學生交流並反饋，怎樣從生活中做到遵紀守法，特別是校園裡。（引導：拒絕暴力）

（四）引導學生了解哪些行為屬於不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）

1.嚴重不良行為；嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

A糾集他人結夥滋事，擾亂治安；

B攜帶管制刀具，屢教不改；

C多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

D多次偷竊；

E參與賭博，屢教不改；

F吸毒、注射毒品；

G其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。

2.中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

A曠課、夜不歸宿；

B攜帶管制刀具；

C打架鬥毆，辱罵他人；

D強行向他人索要財物；

E偷竊、故意損壞財物；

F參與賭博或者變相賭博；

G吸菸、酗酒

3.輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與國小生守則、國小生日常行為規範、公眾道德規範相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話髒話、穿奇裝異服、染髮、帶首飾、男生留過耳長髮、光頭、教學區打球等各種違反學校規章制度的行為。

（五）引導學生分析：青少年違法犯罪的自身原因。並相應的出示課件，進行整理。

1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結夥幹壞事。

3：從冒險、遊樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行凶打人。

5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。

（六）反面案例啟示。（通過課件展示，瞭解一些發生在青少年身上的反面案例，教師進行小結。）

北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬餘元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯後回家途中（當晚九點），李某看到一個人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000餘元。持包人經搶救無效死亡。後來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

（七）教師提出：做遵紀守法、文明自律的國小生的忠告。

1.不曠課、不夜不歸宿；

2.不攜帶管制刀具；

3.不打架鬥毆，不傷害他人；

4.不向他人索要財物；

5.不偷竊、不故意損壞財物；

6.不參與賭博與變相賭博；

（八）練一練：“我懂法”知識競賽。通過練習，增強學生的法律意識。

（九）小結：有人說，習慣決定一切。日常的行為規範必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂於助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法，文明自律，做一名合格的國小生。

（十）引導學生宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明國小生，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻力量。

做個知法守法的青少年教案6

教學目的：

激發學生的愛國主義情感，增強學生的法律意識，培養他們講信用、懂禮儀的思想道德素質，使學生進一步明確作為一名國家未來的接班人應當具備“愛國、守法、誠信、知禮”的綜合思想道德素質，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

教學重點：

增強學生的愛國熱情以及對個人修養的重視

教學難點：

使學生懂得“愛國守法明禮誠信”的深刻意義

教學方法：

講授法、分析法、討論法

教學用具：

計算機、投影儀

教學步驟：

一、組織教學

召開班幹部會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查瞭解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

二、引入新課

唱國歌。

三、講授新課

1、演講《道德的底線》

2、小品《一毛錢的尊嚴》

3、請幾位同學講一則愛國守法明禮誠信的例項或談談自己在聽完演講、看完小品的一段感受。

4、實話實說

對ppt上關於愛國守法明禮誠信的體會或疑惑進行點評。

5、班主任總結

做個知法守法的青少年教案7

教學目標：

[情感、態度與價值觀]

1．感受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念

2．增強學生守法意識，學會用法律來規範自己的言行，做守法公民

[知識與能力]

1．知道依法治國的含義、本質及基本要求

2．瞭解法治與德治的關係，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主義精神文明建設。

3．理解法治觀念的內涵及其增強公民法制觀念的重要性

4．瞭解公民學法、守法與依一的關係

5．理解維護未成年人合法權益的必要性

教學重點：

知道依法治國的含義、本質及基本要求

教學難點：

瞭解法治與德治的關係，懂得在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設

教學過程：

一、師生問好，匯入新授

“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什麼樣的社會之中？”學生設想生活的美好，教師要注意對學生的引導，談出希望生活在經濟繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會中，教師進一步引導，生活在這樣美好的社會中需要由什麼來保證實施?讓學生明確我們要用法律來治理國家，走依法治國之路。從而匯入新課。

俗話說：“家有家規，國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開法律的規範和約束。

依法治國的提出：1997年黨的十五大明確把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家的基本方略。

1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。

二、新授

1．生活離不開法

例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯絡學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內容，說明遵守家規、校規、公共場所活動規矩的重要性）

（1）什麼是依法治國？

就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，管理國家和社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化。

理解：

第一：依法治國的本質：崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威；（結合八年級第五單元《與法同行》中的《神聖的憲法》內容及P77頁的畫面，讓學生得出結論：憲法是國家的根本大法，指出實行依法治國，最根本的<核心>就是依憲治國。）

第二：依法治國的根本目的：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。

第三：人民當家作主和依法治國的根本保證：黨的領導。

第四：依法治國不是一蹴而就的事，而是一項長期艱鉅的系統工程。（十五大以來的成績和當前的現狀）

（2）依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提。（有法可依）

國家行政機關必須依法行政，依法辦事；司法機關必須公正司法，嚴格執法。（有法必依的關鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔法律責任，受到法律追究。（有法必依）

執法必嚴是實現依法治國的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說明依法行事比立法更難）

（3）依法治國的重要性：（為什麼要依法治國？）

第一：市場經濟本質上是法制經濟。依法治國，是發展社會主義市場經濟的客觀需要。

案例：阜陽偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關部門對阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉及的11個省區市劣質奶粉案件查處工作進行了督查。共查處劣質奶粉生產企業49家、窩點1家、不合格奶粉生產企業3家，其中阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉案企業12家。在查清事實，分清責任的基礎上，依據有關法律法規和程式對有關地方政府和監管部門的97名責任人員作出了處理。查處劣質嬰兒奶粉、嚴懲涉案有關人員對社會主義市場經濟有什麼作用?

案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷燬非法音像製品現場會，銷燬非法音像製品、電子出版物10萬多張。非法音像製品、出版物有什麼危害?怎樣才能制止非法音像製品、出版物的蔓延?

第二：社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。實行依法治國，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民群眾的經濟、政治、文化利益，從根本上實現人民當家作主。

2．道德和法律緊相連

探究：《被告山槓爺》的思考。說明山槓爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強道德建設也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開展普法教育。

（1）法律和道德的關係：

法律和道德都是維護社會秩序，規範人們思想和行為的重要手段。它們相互聯絡、相互補充。

法律是道德的保障，道德是法律的基礎。

（2）法治和德治的關係：

猶如車之兩輪，鳥之雙翼，相互聯絡，相互促進。

法治以其權威性和強制性手段規範社會成員的行為；德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。

在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質。

三、總結全課，佈置作業