幼兒園第二學期的大班英語教學總結範文

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那麼如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園第二學期的大班英語教學總結範文），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學期，我們比較順利的完成了英語教學任務，我們在課上通過遊戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進一步的提升。

一，利用單詞卡，幫助幼兒複習鞏固

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，遊戲等多種形式的複習和鞏固，反覆呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

二，利用活動的開展，幫助幼兒學以致用

在本學期的畢業彙報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《醜小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

三，家園配合，共同促進幼兒的提高

英語的順利開展離不開家長的配合，我們會在“家園聯絡欄”中公佈教學內容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒複習，也可以在家中播放光碟，提高幼兒學習進度。

一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以後我們將繼續努力，爭取在以後把工作做的更好。

彷彿彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了。本學期，我們較順利地完成了英語教學任務，小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高，同時我們還注意幫助幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環節中，如英語小廣播、文明小衛士、國旗下講話等，大大激發了幼兒的英語學習興趣，充分鍛鍊了他們的口語表達能力。

一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒複習和鞏固

單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動、晨間對話、區域活動等多種形式的複習和鞏固，反覆呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發現它們的字尾都是相同的un，並且通過啟發幼兒想想最前面字母的直覺發音，然後再進行整體拼讀，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

二、利用配套的英語遊戲光碟，激發幼兒的學習興趣

瑞德英語有與教學內容相配套的遊戲光碟，光碟中有各種有趣的英語遊戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些遊戲都非常感興趣，每當進行這些遊戲時，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時也搶著說：Letmetry！希望能進行白板遊戲。而在遊戲的過程中，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖遊戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發音，然後判斷應該選哪一個字母，而且遊戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個字母逐漸發展為尋找中間的、最後的，乃至整個單詞全空，要幼兒根據發音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，並正確地組合成完整的單詞……通過這種種的遊戲，有效地激發了幼兒的學習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽能力。

三、利用各項活動的開展，幫助幼兒學以致用

本學期，我們組織幼兒積極參加了各項活動，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的.內容；在文明小衛士的活動中，我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業彙報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用能力。

四、家院配合，共同促進幼兒的提高

英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯絡欄裡公佈教學活動內容外.還在我院網站上公佈英語學習內容，以便工作較忙的家長可以瞭解我們學習的程序和內容，在家裡督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播、文明小衛士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視訊發到網站，及時讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支援和配合。

一個學期下來，雖然無論從內容、還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以後我們將繼續努力爭取在新學年把工作做得更好。

一、基本情況

本班總人數49，女生有23人，男生26人。

二、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

1、在學習目標的制訂上，我立足學前班兒童的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽後說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2、在教育內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點。

3、在教學方法上，我以遊戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。

4、在教學手段上，我充分利用VCD多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。

三、創設寬鬆自由的學習氛圍

在教學中正確而適當地使用TPR教學，是創設濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。TPR的訓練方法就在於鼓勵學習者在輕鬆的語言環境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參與意識與興趣。

四、本學期我英語教學工作所達到的目的

1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習慾望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口進行活動。

4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。