生物組教學總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家收集的生物組教學總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物組教學總結1

本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學習實際情形。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的展開立足，放眼未來，為使今後的工作獲得更大的進步。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法

內容及學生的實際，設計課的型別。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的教具，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

在教學中，要使內容講授更清楚化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換。讓學生學得容易，學得輕鬆。在課堂上儘量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分推敲每一個層次的學生學習能力。

三、虛心請教其他老師

在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業

佈置作業做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認真分析學生作業的情形，他們在作業上顯現的問題要及時講授。在課後，要求學生認真複習課後練習，課前準備。

五、狠抓學風

在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課，課後認真完成作業，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業的學生嚴格的批評。這樣才能提高自己的成績。

六、成績與反思

在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了好的.成績，少部分成績偏差。也許是由於上課不認真聽講，不做作業，不摸索問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比較理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課後輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。

通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的愛好，學生掌控了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發展。

生物組教學總結2

本學期本人擔負高二(3)(4)(11)(12)班生物教學工作，(11)(12)是文科班，(3)(4)是理科班，在這學期面臨著學生重要的轉型階段，為了使文科班的學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎，並且順利度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了詳細的計劃，重視教學程序，現小結以下：

認真研究歷年會考綱領，看準方向。在開學初，我們高二年生物備課組就制定了計劃。根據自己所任教班級學生學習程度的不同，參考教學大綱和會考計劃，兼顧安排了學期計劃。在熟悉教材教參的情形下，視各個班級不同水平層次進行認真細緻的備課，課後總結教學所獲得的成效，認真佈置各個班級相應程度的作業和練習並及時批改，以及發覺學生罅漏點和適時輔導強化。

重視課堂，提高教學質量。組織好課堂教學，關注全部學生，注意資訊反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩固性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言儘量簡潔明瞭，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全部學生，注意引發學生學習生物的愛好。

積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開闢前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意蒐集資料，對各種輔助資料展開挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情形，將他們在作業程序顯現的問題作出分類總結，展開透切的`評講，並針對有關情形及時改進教學辦法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，還屢次批改，重複批改，然後面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生知道透徹。

做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生各抒己見，培養學生的膽量，敢於表達自己的觀點，同時教育學生學會聆聽，學會摸索。

生物組教學總結3

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回想這一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以增進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能堅持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相干理論。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了物理新課程標準，以及相干的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己建立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。

隨著社會的發展，知識的更新，也督促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的.知識和知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真展開教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的重要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特點，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高物理教學質量。

我任教七年級年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，使學生對物理更有愛好，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積存體會。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素養為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中摸索得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的運用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;

3、物理教學中有特點、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些物理教學的特點點，讓自己的教學水平更進一步!

生物組教學總結4

本學期我擔負高三生物學科教學，作為畢業班的教師，由此感遭到自己肩上的擔子之重。由於高三教學要出成果，因此，我連續努力研究新課程標準和大學聯考考綱，深入研究教法，根據學情不斷調劑教學思路。立足現在，放眼未來，為使今後的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟後，以增進教學工作更上一層樓。

一、抓好學生的思想教育。

對於高三年級學生來說，開學初重視他們的思想教育比傳授他們的學業知識更為重要。因此在開學初和每週一上課前時我特別重視他們的思想教育，講幾句簡單的鼓勵性語言，同時關注他們上課聽講的狀態，發覺情緒不對在課上及時提示，或者我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既到達了教學目的，也不會影響教學的正常進行。由於學生的心理特點決定了集中注意力的時間是有限的，於是我針對學生好動的特點，將新課中的重點學習和難點突破安排在前，將訓練評判和上節課的練習糾錯等學生必須動手的教學內容安排在後，從激發愛好入手，或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引發某些學生的注意，除此以外，我運用恰當的讚語、合適的嘉獎等各種不同方法，對培養學生集中注意力的習慣也是重要的。

二、根據特定的學情創新教學方法，提高教學質量。

1、創設情境，激發學生學習愛好。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的愛好。

2、緊密聯絡生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯絡緊密。在教學中，我常常將電視、網路中與生物知知趣乾的生活實際帶入課堂，在現實世界中尋覓生物題材，激發學生學習愛好，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、展開討論與互評活動，培養學生的創新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，讓學生在討論思維的程序中探索、創新。如教學程序時，多設計一些討論與交換活動，讓同學們相互討論各抒己見，然後讓一學生代表進行評判，若還有辯論，再請另一個學生進一步評判，使學生在活動中產生了創新的火花和合作的習慣

4、認真製作符合學情貼近生活的課件，提高課堂學習慣氛，學生積極性高，成效好，寓教於樂。

5、提早進行大學聯考模擬題的訓練。每兩週安排一套大學聯考模擬題的訓練，一方面鞏固所學知識，以免學了必修3忘了必修1等前面學過的.知識;另一方面提早進行模擬訓練，瞭解大學聯考題型及掌控考試時間和提大學聯考試速度。

6、每節課都設計了“課前小試”和“課後大練”。我將近兩年浙江、廣東、上海、江蘇、山東、海南等地的大學聯考題中與本節課知識點相干的試題分類整理到“課前小試”和“課後大練”中，讓他們瞭解大學聯考題型，瞭解大學聯考考綱，同時通過化整為零使學生感覺大學聯考試題並不難，因此對學習充滿信心。

7、製作知識點普查表格，讓學生了解自己知己知彼，並且老師從中找到該花時間和精力的方向。由於前兩年已經採取了新大學聯考，現今有了參照，因此我根據20xx年的大學聯考考綱，將考點依照教材順序製成表格，要求學生對照考點進行填寫自己未完全掌控的知識點，在這之前我已將教材中的知識點整理並且印發給學生。

三、關注學習程序，讓學生品味成功。

積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應當是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。

1、鼓勵參與。高三年級的學生仍有很強的表現欲，教師要抓住學生心理特點，組織提問、幫助回答和鼓勵性點評相結合生動活潑的學習氛圍，學生即便回答毛病不要立刻指出而應當通過引導啟示促成其回答正確，經過屢次機會學生參與的豪情就有了，運用多種手段出現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發學生的內在需求，從而樂在其中。

2、提供機會。通過老師的公道啟示引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規律，發覺問題，知道新知，突發奇想解決困難。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當獲得成功時，那份歡樂是別人難以體會的，可以說歡樂是發自內心的。由此生髮的學習動力也是其它鼓勵手段所不能替換的。

以上是我在這學期的點滴體會，在今後的教學工作中我還要不斷積存，不斷探索，使學生們樂於學生物，從而使教學相長使我更快的成長起來。

生物組教學總結5

在教學的程序中，如何在輕鬆的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細緻地研究教材，研究學生掌控知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的條件。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的程序留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關鍵。

第一，我常常利用網路資源、各類相干專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向，蒐集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習愛好，也開闢自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上首創一片相互交換、相互討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動情勢把課堂教學與社會生活聯絡起來，體現生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯絡的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本製作，小論文的撰寫，創意作品，還與展開昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知愛好，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發覺、探索和解決一些生物學問題，瞭解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助於學生的愛好、愛好昇華為理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。

再次，教育心理學的研究還告知我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的'感官越多收穫也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物視察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後出現在學生眼前，讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂當中得到更多的操作技能。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，建立關心生態環境等的思想，增進學生全面發展和個性培養。

通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，逢迎學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以情勢多樣的探究活動為主，讓生物課的範疇擴大到生活的方方面面。教學上基本建立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都愛好我的課，所教班級的生物統考成績均能保持前列。同時，教學程序中，我善於總結體會，撰寫學術論文，和同行進行交換，提高自己的專業知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲禪城區優秀教育論文二等獎並在學科論文交換大會上宣讀，創新活動設計方案獲禪城區20xx年度一等獎。我積極地擔負學校的生物公佈課任務，積極參與區鎮有交換活動、培訓課程，提升自己的教學能力。