八年級下冊語文期會考試答案

引導語：語文能力是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。以下是小編整理的八年級下冊語文期會考試答案，歡迎參考!

1. 在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。(2分)

①在寂靜中，我用纖( )細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，於是那敲擊聲構成一種樂曲，啟迪那些敏感的心fēi( )。

——選自紀伯倫《雨之歌》

②在毛筆文化dǐng( )盛的古代，文人們的衣衫步履( )、談吐行止、居室佈置、交際往來，都與書法構成和諧。

——選自餘秋雨《筆墨祭》

2. 在下邊的方框裡分別填充一個恰當的字，並解釋這個字的意思。(2分)

A. 通□達旦 意思：______________

B.九□雲外 意思： _______________

3. 二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。這些節氣有的表明氣候變化，有的預示農事季節，形象生動，簡潔明瞭，具有鮮明的農耕文明色彩。請從下列節氣名稱中任選一個，說說其蘊藏的節氣含義。(2分) A.驚蟄 B.穀雨 C.處暑 D.大寒

( )含義：_____________________________________

4. 貶詞褒用是文學創作中一種常見的手法，往往能起到出其不意，推陳出新的表達效果。請分別說出下面兩句詩文中“亂”的含義。(2分)

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

含義：_______________________

②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

含義：_______________________________

5. 輕鬆一刻。在民間語文中,人們根據漢字字形相近的特點，模擬漢字之間的對話,看完令人忍俊不禁。請仿照示例，完成漢字對話。(2分)

示例：“晶”對“品”說：你家難道沒裝修?

①“________”對“器”說:我哪裡說得過你,你上面有兩張嘴，下面還有兩張嘴!

②“寸”對“_______”說：老爺子，啥時候買躺椅了?

　　一、觀古人勤學，省自身境界(14分)

任末勤學

◆王嘉

任末①年十四，學無常師②，負笈③從師，不懼險阻。每言:"人而不學，則何以成?”

或④依林木之下，編茅為庵⑤，削荊⑥為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛⑦麻蒿⑧以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒⑨悅⑩其勤學，常以淨衣易⑾之。臨終誡曰：“夫⑿人好學雖死猶存不學者雖存謂之行屍走肉耳。”(選自《拾遺記》)

【註釋】①.任末：字叔本，東漢新繁(今屬成都市新都縣)人。②常師：固定的老師。③笈(jí)：書箱。④或：有時。⑤庵：茅草屋。⑥荊：荊條。⑦縛：綁。 ⑧麻蒿(hāo)：一種植物，點燃後可照明。⑨門徒：指一同求學的人。⑩悅：敬佩。⑾交換。⑿句首語氣詞。

6.請解釋下列加點字。(4分)

①負笈從師( )②依林木之下( )③題其衣裳( )④臨終誡( )曰

7.請你用四條斜線“/”為下面這句話斷句。(2分)

夫人好學雖死猶存不學者雖存謂之行屍走肉耳

8.翻譯下列句子。(2分)

每言:"人而不學，則何以成?"

_____________________________________________

9.作者王嘉用四字成語__________比喻不學習的嚴重後果，讓我們聯想到王安石用_________四個字交代神童方仲永不學習的悲劇結局;但如果勤於學習，也會出現像宋濂“故餘雖愚，____________ ”，的可喜轉變。(3分)

10.王嘉在求學過程中遇到哪些困難?他是如何克服的?他為什麼這麼做?(3分)

　　二、尋村莊，省人類環保之意識 (12分)

不慎走失的村莊

王芸

①土地或許不會消失，村莊會。

②讀到過關於羅布泊、古樓蘭的零星資料。上個世紀初，外國的探險家、考古學家划著木舟進入羅布泊。若干年後，呈現在我們眼前的羅布泊，已是一望無際荒蕪的戈壁與荒漠。河流不為人知地消失了，還有傳說中人畜興旺、風景優美 的村莊。

③古樓蘭遺址與羅布泊相距不遠，遠古的河流也曾流經這片土地。至今，古樓蘭再難聽聞到足音，空寂的街巷裡，躺著破碎的陶片。千百年前，它作為一隻陶甕的一部分，被美麗的樓蘭女子頂在頭上，捧在手中，悠悠晃晃自河邊歸來，清凌凌的河水漫過陶沿，濺溼過遠古的一片陽光。不妨將古樓蘭看作一個古老而龐大的“村莊”，我們已無法確知它消失的真實情形，就像我們無法確知古樓蘭裡那些歲月的殘餘碎片，那些陶片殘骸，那些不再完整的羊毛地毯，那些花飾不再清晰如初的木窗櫺，它們是自然風化的結果，還是源於動物的破壞，或者人為的損壞?如今，古樓蘭的遺址佇立在戈壁之中， 像一個曠古多義的迷等待猜解。

④多年來，古樓蘭這個走失者，在人類的視線之外獨自緩慢而寂寞地存在，存在並走向消亡。我們只是在它邁向消失的路途中，偶然地與之相遇。當重新進入人類視野時，古樓蘭那從歲月深處穿行而來的自然生態，神祕、荒涼，像一個遠古的奇蹟在我們眼前重現。最初的一刻，我們睜大眼睛，說不出一個字來。

⑤歷史漫漫，地球上神祕消失的村莊不只是一座、十座、百座。有一些，尚留有線索讓我們尋找。比如一次雲南撫仙湖水下探險，確認湖底有一座古城……比如在伊朗小城哈馬丹，修築公路時竟意外發現深埋地下的黑克馬塔納古城……

⑥而許許多多的村莊，消失也就消失了，不再有人知道。也許有一天，它們突然以一種前所未有的神祕姿態，一種不可思議的方式，重新出現在我們面前，恍如一貫莊重、肅穆的歷史，突然間作出個鬼祟另類的表情，讓我們情不自禁地_______、_______、_______。這同樣是一個謎。

⑦還有一些村莊，在人的眼皮底下、在人的手中淪為荒蕪。戰爭的肆虐與逼迫、自然的乾旱與貧痔，天災製造的綿綿饑荒、異族的侵壓與蹂躪、兄弟間的仇恨與屠殺，這些村莊的愴然走失，滲透著血淚，也就格外令人悲傷。漠漠歷史中，有多少村莊因為醜惡的人、人性中醜惡的一隅，化作了回憶中的一滴永不幹涸的滲血的淚珠?

⑧恐怕沒有人可以說清。

11.請說說第③段中劃線語句描寫古樓蘭千百年前的美麗景象有何用意?(2分)

12.“一座村莊的走失，何其蒼涼!”是從文中抽出來的語句，你認為應該放在第_____段和第______段之間，並說明理由。(2分)

13.請將下列詞語依次準確地填寫在第⑥段的.橫線上。(2分)

A.驚歎 B.驚詫 C.驚喜

14.讀完全文，你發現村莊不慎走失的原因有哪些?(2分)

15.結合標題說說本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

16.積累連結：“山川之美，古來共談”，請任寫一句描寫自然優美風光的古詩文。(2分)

　　三、賞春燕翻飛，覓古詩意趣 (12分)

一隻充滿懷古情結的燕子

◆郭軍平

①燕子，活潑可愛的燕子，你們什麼時候飛來，在這陽光明媚的春天。

②哦，今春，我是第一次看見你們的身影，你們的風姿。瞧，你們飛得多麼愜意，多麼快活，多麼自在!你們輕靈的雙翼，多像一首快樂的抒情詩，多像書法家們揮毫潑墨任意抒情的狂草，多像一雙靈動的船槳在靜靜地江面上輕輕地划行一樣，那麼的清靈，那麼的歡快，那麼的自由，那麼的奔放!

③我是一個笨拙的人，不像那些充滿靈性的詩人們會對你們發出深情的歌詠。你們飛回來了，一定會深情地惦記著那些真摯的歌詠你們的詩人們吧。

④是啊，你們一定會先想起最初那位歌詠你們的詩人，那是在一個美好的季節裡，一位漂亮的女子出嫁了，陪同她的除了盛大的迎親隊伍以外，還有一對對活潑可愛的燕子，你們在空中飛舞著，歌唱著。於是，那位陪同女子出嫁的詩人詠唱出了第一首亙古不朽的歌：“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠送於野”的歌謠。燕子們，你們懷念他嗎?我想，在這樣美好的季節裡，你們一定會深情地懷念他的。也許你們除了深情的懷念那一位第一次用美好感情詠唱你們的詩人外，一定還會想起那後來的一個個就像傳遞詩歌接力棒一樣詠唱你們的偉大的詩人們。

⑤哦，你們一定會懷念庾肩吾，陶淵明，杜甫，白居易，劉禹錫，陸游等詩人，你們一定不會忘記那些美好的詩句和歌詠，“可憐幕上燕，差池弄羽衣。夜夜同巢宿，朝朝相對飛”,“翩翩新來燕，雙雙入我廬” ,“ ,誰家新燕啄春泥” ,“舊時王謝堂前燕， ”, “初見樑間牖戶新，銜泥已復哺雛頻”…… 哦，一個個美妙的詩文佳句從你們呢喃的話語裡湧出，從你們那翻騰的翅翼裡再現，從你們給春天帶來的明媚裡的春光裡迸發。燕子啊，深情的燕子，雖然你們常常是一別千里萬里，但是你們啊，就像那深情的懷念故土的漂泊的遊子一樣時時刻刻惦戀著自己的家，自己的故土;你們相親相愛，哺雛育子，不辭勞累;你們熱愛生活，熱愛春天，給一代又一代的人們帶來無限的歡樂和幸福。

⑥“燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠送於野。”在這美好的春天裡，在這細雨中，在這微風中，在這花兒飄香的空氣裡，讓我對著春天，對著你們，再次深情地歌唱這遠古的歌謠。在歌唱中，我也似乎腋下生風，化為一隻翩翩而飛的小燕子，在春天裡自由地飛翔，歌唱。

17.閱讀第⑤段，請你在橫線上填寫相應的詩句。(2分)

18.結合第⑤段內容，用原文說說歷代詩人們喜歡歌詠燕子的原因(兩條即可)。(2分)

19.閱讀第②段，賞析劃橫線句子的妙處。(2分)

20.結合上下文，請你說說第④段畫波浪線句子在文章結構方面所起的作用。(2分)