大班科學《天氣記錄》教案

我們每天都要根據天氣選擇衣服，所以天氣與我們息息相關。下面是應屆畢業生考試網小編搜尋整理的大班科學《天氣記錄》教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標:

1.瞭解幾種常見的天氣,知道天氣預報與人們生活的聯絡。

2.學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。

3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖示,對天氣記錄感興趣。

　　活動準備:

1.教學光碟:《天氣預報》。

2.幼兒用書:《做氣象記錄》。

　　活動過程:

　　(一)引導幼兒觀看天氣預報,瞭解常見的天氣狀況。

1.教師播放“CCTV天氣預報”錄影。

師:我們一起來看一段錄象,看看這是什麼節目?

2.教師:這是什麼電視節目?這位阿姨在幹什麼?每個城市的天氣一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣呢?

3.師:我們為什麼要看天氣預報呢?天氣預報對我們有什麼幫助呢?

4.師:你知道怎樣預報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨都是怎樣預報天氣的?

　　(二)師幼共同討論,確定天氣記錄表的內容。

1.教師:天氣預報對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進行天氣預報呢?(引導幼兒提出在幼兒園進行天氣記錄)今天我們就來做一次小小氣象員。

2.師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內容呢?

教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容,如日期、天氣預報、氣溫及記錄人等。

教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容,一邊在黑板上把相應的內容畫在表格裡。

3.師:小朋友一起討論制訂了天氣預報表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內容,在哪裡記錄?

　　(三)師幼一起討論記錄天氣的'方法。

1.教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?

2.師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進行討論,用什麼樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什麼圖標表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?

引導幼兒分組討論,並用繪畫的形式分工設計,並分別畫在卡紙上。

3.集中交流。

師:請你們向大家介紹一下你們都是用什麼圖示來表示不同天氣的,晴天用的什麼圖示?

4.師:在這麼多晴天的圖示中,你認為哪種圖示最合適,為什麼?大家認為這種圖示最合適,那我們就用這種圖示。

同理,師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖示。

5.師:怎樣知道今天的溫度呢?(遷移溫度計)溫度計可以幫助我們知道溫度。

6.師:請你們以小組為單位分別看一看現在的溫度是多少度?拿溫度計時要注意什麼?幼兒交流各自觀察到的溫度。

　　(四)幼兒分組記錄天氣。

1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣並相互交流。

師:想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友用自己設計的圖示來記錄今天的天氣吧。

2.師:我們已經學會記錄天氣了,那什麼時間做天氣記錄最合適呢?(鼓勵幼兒堅持認真做好每天的天氣記錄。)活動延伸:

請幼兒每天做天氣記錄,兩個星期做一次各種天氣的統計,如晴天有*天、雨天有*天等,使幼兒深刻感知天氣的變化。