語文課堂實錄：荷花

師：同學們，今天我們繼續學習課文《荷花》，請大家齊讀課題。

生齊：荷花

師：想看看荷花嗎?那就跟著我到荷花池邊去欣賞一下吧。

(播放視訊荷花)，學生邊看邊小聲議論。

師：你們看得都入迷了，能用一個詞來形容一下你剛才看到的荷花嗎?

生：千姿百態

生：美麗

生：百看不厭

生：完美無缺

師：你們說得真好。那你們看到的荷花是這樣的，課文中描寫的荷花又是怎樣的呢?請同學們翻開課本，自由地讀課文，看看你有什麼感受。

生自由讀課文。

師：讀了這篇課文，你有什麼感受呢?

生：我感受到了荷花是那麼的美麗。

生：我覺得荷花真漂亮。

生：我好像聞到了荷花的清香。

師：是呀，荷花真美呀，課文哪一段最具體地寫了荷花的美呢?

生齊：第2自然段。

師：請同學們再讀讀第2段課文，把你喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。

生讀課文。

師：誰能把你喜歡的句子讀給我們大家聽。

生：我喜歡的句子是“荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤”。

出示句子，再指名讀。

師：挨挨擠擠是什麼意思?

生：一個個挨著、擠著。

師：你能表演出來嗎?

生：……不能。

師：怎樣才能演出來呢?誰願意幫他。

不少同學跑到講臺前，大家挨在一起。

師：哦，這就是挨挨擠擠。挨挨擠擠說明荷葉怎麼樣?

生齊：多!

師：老師這兒有一幅圖，(貼池塘圖在黑板上)這是什麼呀?

生：這是池塘。

師：老師想請你們幫我把這些荷葉貼在池塘裡，注意要表現出挨挨擠擠的。

學生貼圖，剛才沒有表演的學生優先。

師：貼得真漂亮。我們再讀讀這個句子。

生讀這一句。

師：讀了這句話，除了知道了荷葉多，還知道了什麼?

生：知道了荷葉很綠，是碧綠的。

生：它的形狀是圓的，很大。

師：誰能讀好這句話呢?

指名讀，齊讀。

生：我喜歡的句子是“有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。”

師：你喜歡這樣的荷花，我聽出來了，特別是你輕輕地讀出的“小蓮蓬”，讀得多好呀。

課件出示荷花的三種不同形態。

師：你們看，荷花有著不同的姿態，他喜歡的是其中的哪一種呢?

生指出。

師：這是全開的荷花，還有誰也喜歡這樣的，請你也讀一讀。

指名幾個學生讀。

師：這是怎樣的荷花呢?有誰喜歡這樣的，請你讀一讀。

生讀。

師：這是半開的荷花，也很美呢。再來看看這一種。女同學齊讀。

師：全班同學齊讀這三句話。試著把它背下來。

拿出三種形態的`荷花剪紙，指名同學邊背邊貼在圖上。

看圖一起背誦這三句話。

師：老師喜歡什麼句子，你們想知道嗎?我也讀一讀，好不好?

生齊：好!

出示句子：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”教師讀句子。

師：有誰和老師一樣喜歡這句話的?你能讀讀嗎?

指名讀。

師：大家聽出來沒有?我們讀的時候都突出了哪一個字?

生齊：冒

師：在這裡，“冒”字還可以換成別的什麼字?

生：鑽

生：露

生：長

生：衝

生：跳

生：其實就是“長”出來。

師：怎麼樣長出來才叫冒出來

生：轉眼間就長出來。

生：高興地、興奮地長出來。

生：很急切地長出來叫“冒”出來。

師：大家說得真好。你們看(出示課件)，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間急切地、爭先恐後地冒出來的荷花。你們想啊，這些荷花冒出來以後，彷彿想做些什麼?

生：它們想看看外面的世界。

生：呼吸新鮮的空氣。

生：它們想出來玩一玩，吹吹風。

生：他們想出來和“大圓盤”交朋友。

生：它們想出來看看藍藍的天空，看看高高的大樹。

生：它們還要向人們展示它們的美麗。

師：多麼可愛的白荷花呀!大家看，一個“冒”字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。

師：你們看，這麼多的荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，

生齊：很美

師：看看那一朵，

生齊：也很美。

師：面對這滿池的荷花，作者不由發出這樣的感嘆

出示句子：如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。齊讀。

師：同學們，你們知道這位畫家是誰嗎?

生：葉聖陶

生：不，是大自然。

師：真聰明!正是神奇的大自然為我們造就了這麼美麗的畫卷。讓我們有感情地朗讀課文第三自然段，誇誇我們這位了不起的畫家!

師：讀得真好，老師也想讀了。下面聽老師讀，好不好?

教師配樂朗誦第四自然段。

師：美嗎?喜歡嗎?想讀嗎?那就自由地美美地讀吧!

生自由感情朗讀。

師：我感覺大家都陶醉了，誰來讀給我們聽。

指名2—3名學生讀，全班齊讀。

師：我彷彿也變成了一朵荷花(貼小孩頭像圖在荷葉上)。除了蜻蜓和小魚會來和我說話，還有哪些動物會來跟我講話呢?

生：小青蛙會來對我說：“我的孩子長大了!”

生：小蜜蜂來對我說：“你看，我清早採的蜜多甜呀!”

生：小魚告訴我它夢見它的媽媽帶它到處遊玩，多快樂呀!

師：我知道還有很多小動物有好多話要對荷花講，下課後，把你要說的話寫下來，好嗎?

師：下面我們來看這樣的一篇短文。(學生拿出補充材料)這是朱自清所寫的散文《荷塘月色》中的一段，老師先給你們讀一讀。

師配樂讀。

師：這是著名作家、散文家朱自清寫的《荷塘月色》的一段，回家後，讀給你的爸爸媽媽聽，並把你喜歡的詞語和句子摘抄下來。

師：同學們，荷花是美麗的，大自然是神奇的。讓我們熱愛荷花，熱愛大自然吧!