六年級語文下冊期中試卷

無論是在學校還是在社會中，我們都離不開試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的六年級語文下冊期中試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級語文下冊期中試卷1

一、看拼音寫詞語

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yòu zhì wǔ rǔ yí huò líng lì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kuí wǔ pái huái jiǎo xìng jiān áo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、形近字組詞（多音字組詞）

間（jiān jiàn）斷 轉（zhuǎn zhuàn）身 剝削（xuē xiāo） 追悼（diào dào）

優待（dài dāi） 夾（jiā jiá）衣 被鋪（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）

峻（ ） 撓（ ） 蠟（ ） 湊（ ）

竣（ ） 饒（ ） 臘（ ） 奏（ ）

摩（ ） 聳（ ） 廚（ ）

魔（ ） 耷（ ） 櫥（ ）

三、按要求填空

1、在橫線上填入恰當的疊片語成詞語

（ ）善誘 （ ）計較 （ ）如生 （ ）之音

（ ）向榮 （ ） 不斷 （ ）俱到 （ ） 無聞

2、補全詞語

洶湧（ ）（ ） 弄（ ）成（ ） 好（ ）（ ）遠

抑（ ）頓（ ） 身（ ）其（ ） （ ）勝（ ）汰

請（ ）自（ ） （ ）死（ ）傷

3、選擇正確的解釋。

“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：

（1）背；

（2）仗恃，依靠；

（3）遭受；

（4）具有；

（5）欠錢；

（6）敗，跟“勝”相反；

（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負於黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

4、選詞填空。

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①晚飯後，爸爸坐在沙發裡邊喝茶邊（ ）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（ ）公司的設計圖紙。

殘暴　　 粗暴

②匪徒衝著人群（ ）地喊叫：“不許過來！”

③（ ）的敵人用盡酷刑，依然沒有使李大釗屈服。

保持 保護 維持

④青蛙是益蟲，我們要（ ）它。

⑤爺爺起早貪黑地幹，可還是（ ）不了一家人的生活。

⑥老紅軍戰士始終（ ）著艱苦樸素的優良作風。

雖然……但是…… 不是……而是……

⑦孔子（ ）知識十分淵博，（ ）對於兩小兒的問題，他無法回答。

⑧孔子（ ）不想回答兩個孩子的問題，（ ）對於這問題無法作出正確的判斷。

5、用"贊"字組成三個恰當的詞，分別填入括號裡。 （3分）

①在升國旗儀式上，同學們高聲朗誦（ ）祖國的詩篇。

②中隊委員會建議星期日去春遊，大家一致（ ）。

③老師和同學們都（ ）小麗的字寫得好。

四、說出下列句子使用的修辭手法（擬人、比喻、誇張、排比、反問）。

1、待到山花爛漫時，她在叢中笑。（ ）

2、大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。（ ）

3、興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）

4、美啊！古色古香的文化街；美啊！風味齊全的食品街；美啊！縱橫交錯的立交橋。（ ）

5、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（ ）

6、大榕樹成了鳥的天堂。（ ）

五、根據意思寫詞語，選擇兩個恰當的詞語填寫在下面的句子中。

1、比喻言辭誠懇，情意深長（ ）

2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

3、兩種事物毫無共同之處。 （ ）

4、一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）春節將至（ ），這熱鬧景象與平時是（ ）的。

六、按要求改寫句子。

1、把下面的格言補充完整。

種樹者必培其根， 操千曲而後曉聲，

2、把句子改寫成陳述句。

沒有我們的幫助，你怎麼能完成這一項任務呢？

3、縮句：

①鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。

②人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步一步登上頂峰。

4、照樣子寫一句排比句。

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的.地方去了。

5、中國北京申奧成功了，我們感到無比自豪。

改為反問句：

6、大興安嶺真美麗。

改成打比方的句子：

7、月亮被黑雲遮住了。

改成擬人句：

8、這地方的火燒雲顏色變化極多，

（寫排比句）

9、把兩句話寫成一句話。

①張老師叫我。 我坐在她的辦公桌對面。

②河邊有個小男孩。 小男孩在吹口哨。

七、雜症門診（在原句上修改病句）

1、武漢市被評為"全國衛生城市"的光榮稱號。

2、昨天晚上下了一天的雨，風呼呼地刮個不停。

3、我們從小就要養成講衛生、懂禮貌的習慣，做一個文明社會的孩子。

4、你即使跟人家約好了，就一定要去。

5、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。

（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

（ ）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

（ ）荷塘裡滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

（ ）有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉託著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池裡的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。

（ ）它對荷葉說：“看看，由於我的存在，才給你增添了光輝。人們到這裡，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。

八、回憶課文內容，完成下面的填空練習。

1、在（ ）的日子裡，在（ ）的世界裡的我能做些什麼呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（ ），被微風吹散了，如薄霧，被初陽（ ）了。節選自《匆匆》。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節選自《為人民服務》。

3、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：

4、把王安石《元日》詩句補充完整。

爆竹聲中一歲除，

千門萬戶曈曈日，

九、讀短文，完成下面的練習。

孩子，我為什麼打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋裡很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷鬚，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼髮誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄髒衣服…… 我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——毆打。如果問我為什麼要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧願自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同飢餓中的食品，只有自己嚼碎了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至於失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2%）

2、結合文章理解下列詞語。（4%）

“我行我素”指的是 。

“臂系千鈞”指的是 。

3、根據文章內容用簡要的話填空。（6%）

“你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”捨不得打你，因為 ；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為 。

4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為： ；“我從不用工具打是因為”： 。

5、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。（3%）

6、為什麼說“打與不打都是愛”？（3%）

十、自主題：

1、用四個成語分別替代下面四個“很多”（4分）

超市裡商品的式樣很多（ ） 花的品種很多（ ）

公園裡遊人很多（ ） 遊樂場遊樂專案很多（ ）

2、用“嚴”字組詞填入句中的括號裡，不重複使用。（3分）

他瞪著眼睛，（ ）地對我說：“幹好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態度，（ ）的紀律，看你能不能經受這（ ）的考驗。”

3、寫出八字成語（3分）

螳螂捕蟬

十一、作文

提示：酸甜苦辣鹹是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長曆程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應你所感受到的獨特的成長中的味道。字數不少於400字。

六年級語文下冊期中試卷2

一、拼出水平。(8分)

nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì

( ) ( ) ( ) ( )

kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē

( ) ( ) ( ) ( )

二、火眼金睛。(共10分)

1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實”相對) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,並選擇序號填空。(5分)

虛度年華( ) 座無虛席( ) 彈無虛發( ) 虛張聲勢( )

2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)

3、找出下面詞語中的錯別字畫上“ _”，在後面括號中改正過來。(3分)

莫名奇妙( ) 坐無虛席( ) 捕天蓋地( )

語重心常( ) 養尊處憂 ( ) 安然無羔( )

三、精彩回放。(8分)

1、過去的日子如( )，如( );我留著些什麼( )呢?我何曾留著些( )?

2、一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”

3、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：( )。或( )或( )。

4、( )不是無情物，( )更護花。至今不會天中事，( )。

5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應該在( )!

四、積累運用。(8分)

1、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：

2、描寫迎接春節的詩句有：

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮定，有時據理力爭，有時用( )進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分( )。

五、魔術變變變。(按要求變句子)(6分)

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過。

2、改成誇張句：這裡真安靜啊!

3、改為轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

六、閱讀鑑賞。(25分)

(一)要善問

許多人在學習方面的'重要體會是：不僅要肯問，而且要善問。

人們把“有知識”說成“有學問”，這不是沒有道理。學問學問，學要肯問。

學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學既不可缺，問也不可少。不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑於問，更不因怕失身份而恥於問。在學中發問，在問中求學，邊學邊問，才有“學問”。

要得“學問”，不僅要肯問，還要善問。學習犯難不急於問人，要先問己，後問人。問己，應反覆思考;問人，會受到啟發。問，要問的準，問得深;因為學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標出。(2分)

2. “問”有什麼好處?“問”要注意哪三個問題?(3分)

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3. 什麼叫“善問”?“善問”德要領是什麼?(2分)

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4. 學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)

解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________

5.“問”是學習中的小竅門，請寫兩則關於此方面的格言警句。(2分)

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(二)免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。

第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。

有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：“沒有人會死在這裡。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著( )醫生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫治和護理( )這個醫院變成了一個堅強的醫院( )每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情( )

有時候，創造奇蹟的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命裡，微不足道，卻往往重如千鈞。

1.根據上下文，理解帶點的詞語。(2分)

突發奇想：

微不足道：

2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)

3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什麼效果呢?(3分)

4.短文已經分段，請寫出第二段的段意。(2分)

5.讀了短文，你有什麼感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。(3分)

我的感想：

我的“禮物”：

七、作文擂臺。(精彩二選一)(35分)

以下內容，任選一題。書寫工整，字數在500字以上。要求表達真情實感，做到語句通順，內容具體，不寫錯別字。

1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國情懷所感動，為我們的祖國有這樣的偉大人物感到自豪。請你寫一篇讀後感。把真實感受寫下來。

2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然後作文。