關於教學設計總結

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編整理的關於教學設計總結，歡迎閱讀與收藏。

一、選擇題和非選擇題的基本做法。

【選擇題】：

1、準則：穩、準、狠

2、方法：排除法、排誤法、符合題意法（明確考查點）、邏輯推理法、代入法等。

3、步驟：審題（時間、空間、主語、定語）明確題目的命題意圖和考查點——分析四個選項（逐一分析）——確定答案（最符合題意的）

【非選擇題】

1、準則：膽大心細、步步為營、前後照應、史論結合、課本知識和材料資訊相結合。

2、步驟：

（1）審題：明確要求（回答的內容、限定詞、回答的依據、分解為幾個小問題）。

（2）帶問題讀材料，從材料中獲取有效資訊（表層、深層），【具體方法】為（材料的出處、時間、地點、人物、觀點、材料的主題，關鍵詞、材料的開頭、結尾。根據標點符號劃分層次逐層提煉。

（3）結合課本知識，按題目要求加工資訊。

（4）組織答案（史論結合，注意材料之間，問題之間的內在聯絡）

序號化、要點化、準確化、注重史實、書寫工整。

二、教學過程中注意的問題：

（1）繼續強化基礎知識的.落實。學生在回答問題時白話連篇，史實運用不清。

（2）強調知識點的相互聯絡，構建不同維度的知識體系，以便於學生能夠從整體上考慮歷史問題。

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（3）強調知識的靈活運用和大膽的使用，因為很多時候答案的要點就是我們經常掛在嘴邊的主幹知識，而很多學生把它考慮的過於複雜，而不敢使用。讓學生記住一個公式：材料的有效資訊+課本知識來組織答案要點。

（4）突出歷史概念和歷史知識的闡釋和解讀。從考試的趨勢來看，通過創設情景，來考察學生對於歷史知識的理解。經常告誡學生：萬變不離其宗，增加學生的信心，減少考試的恐懼感，讓學生感覺到不管你怎麼變化，只要我靜下心來，一定能找到突破口。

（5）加強學生思維角度的訓練，並經常從這些方法去思考問題。比如政治、經濟、思想、科技教育文化、對外關係；積極、消極或侷限性；主要、次要、國內、國際等。從而使學生思考全面，不至於丟掉知識要點。

（6）特別重視對於材料中資訊的運用，甚至在必要時摘抄原文，這在平時閱卷中特別突出，很多時候，學生拋開材料回答問題。

（7）強調學生多通讀課本（不管大字還是小字部分），就像讀小說一樣，這樣有利於幫助學生形成系統的知識體系和加強對歷史的理解，還有就是考試時就不拍“切入點”細了。

（8）加強歷史題的解題方法的訓練和總結、概括自己做題的基本公式。

A、審題，至少讀兩遍，注意到審題時關注的問題。

B、如何分解材料和分層提取資訊的方法。對於材料中的資訊，大膽的運用，必要時直接摘抄。同時注意養成一個習慣，不管什麼時候，答案組織時：材料+課本知識的結合。