高二的隨筆彙編15篇

在學習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的高二的隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高二的隨筆1

童年就像時光一樣，來也匆匆，去也匆匆，我是多麼的留念啊。

前年寒假還沒到十天的某一天早上，我還在睡夢中就被敲門聲吵醒了，我開門一看，原來是我大舅，然後問他有什麼事嗎，大舅說：“你外公去世了。”起初我不敢相信，後來奶奶又問：“是真的嗎？”大舅嚴肅的說：“我沒事幹嘛跟你們開這種玩笑啊。”我還是半信半疑，在心裡想著：我上次回去看外公的時候外公不是好好的嗎？怎麼就會突然去世了呢？肯定是假的，於是我同弟弟和大舅一起回去了。

回去了之後，我看見他們每個人的眼睛都是紅紅的，好像剛哭過，於是我趕緊跑進屋裡去看，只見客廳正中間的兩個凳子上放著一口棺材，棺材前面的桌子上放著外公的照片，這讓我想起了外公活著時候睡得床就不怎麼好，去世了以後睡的地方也不怎麼好，眼淚就情不自禁的落了下來，我想起了以前我在老家上學的時候，有一次考試沒考好，試卷發了下來，我非常害怕外公會打我，他卻只說了，“這次沒考好沒關係，下次考好就行了。”

想起了外公有好吃的都留給我，媽媽不在家的時候，外公還哄我，給我講故事。我不禁哭出了聲，表哥和表妹臉上也掛著幾顆淚珠卻安慰我道：“別哭了，我們理解你現在的心情。”於是我擦擦眼淚，我對自己說：“雖然外公去世之前我沒有見到他，但是他去世之後，我一定要見見。”可是我卻始終沒有見到，而如今我卻只能看外公的遺像了。

春天過去了，暑假過去了，秋天過去了，寒假又來了，可是外公卻一去不復返了，我是多麼的想念他啊！

高二:冷雪兮

高二的隨筆2

颳了一月的寒風，似乎沒有要讓步的意思。今年的冬天來得比往年更早。十一月底大家便穿起了厚厚的毛衣。原本四季如春的南方小城在這個十六歲剛剛過完的冬天顯得如此與眾不同，窗外的寒風呼呼的颳著，像一隻沉睡了三個季節的獅子一般，狂嘯著，怒吼著，彷彿在向人們宣告著，這個冬天，由它來主宰，這個冬天，是專屬於他的時間，它可以肆意揮灑。

講臺上的老師依舊眉飛色舞的演著他的獨角戲。課堂上的同學除前三排外都在與周公約會。坐在第三排的我與這樣的場景格格不入，我既不睡覺也不聽課。而是望著窗外那片和牛奶又得一拼的天空在神遊。半空中偶爾幾隻候鳥會飛過，這時我便會想：它們回去哪裡呢？一定是一個美麗又溫暖的仙境吧。那麼你們可不可以帶我走。不行，我不跟你們走，不過如果可以帶兩人走，那我還是會考慮的。不知道施南在幹嘛。肯定在認真聽課吧。一節課便在我的奇思妙想中結束了。

對於我們新一代的青少年來說，神聖無比的樂聲並不是《中華人民共和國國歌》，而是既短暫又刺耳的，但是我們都很期待的——下課鈴。隨著一陣連續性的聲音響起，原本安靜到毫無存在感的教室頓時像揭開鍋的熱水沸騰起來。等不及老師的一句“下課”，便有人拿著書包衝出了教室。“再見”“拜拜”“莎喲娜啦”不同語言同一意思的問候向我噴過來，我也微笑著隨聲附和。獨自走出教師門，走下樓梯，看到那個熟悉的不能再熟悉的身影，無需語言，挽著她的手臂便一同走向回家的方向。

我是洛凌，我是人生得意須盡歡的洛凌。對我來說，人生難得一次，那麼就一定不能浪費。該鬧就鬧，該笑就笑，一輩子不長，應該好好把握，把不長的一輩子或得有滋有味，絢麗多彩。所以，從小便樹立了這種人生觀的我用向陽的性格博得眾多親朋好友的喜愛。

她是施南，她是惟有幽人自來去的施南。在她的世界中，感覺最重要，只要感覺對了，那麼什麼都好說。從小便我行我素的她和他人都相處的不是很好，在別人眼中，她是清高的做作，她是不友好的冷漠。

人各有命，冥冥之中自有安排。我是相信這句話的。多少次朋友問起為什麼我和施南這樣的人可以這麼好。其實我也不知道，或許這就是命運的神奇之處，把性格截然不同的我們綁在了一起。認識施南，其是件必然事件，因為兩家的父親是以兄弟相稱的。關鍵就是彼此的感覺，感覺對了，那麼一切都無須解釋。我不會覺得她清高做作，她亦不絕得我過分瘋癲。我喜歡她，她喜歡我。所以我們就是這麼要好，不用質疑，這就是原因。

“昨晚在淘寶上看見一件衛衣，等下發給你看。”放課後的校園總是異常的熱鬧，連說話的聲音都要比平時高出一個分貝。“好啊，反正冬天也到了。”施南總是會無視掉身邊異常的環境，生態自若的樣子和平常並沒有什麼兩樣。“冬天啊，你說冬天是不是隻有梅花開？”

“這樣子的冬天，怕是連梅花都不敢出來了吧。”“啊，不是吧，古人不都讚美梅花有不畏寒冷，堅忍不拔的品質嗎？”“那是古代，現在的人和古代怎麼比嘛，沒法比，梅花大概也是吧。”“那不多單調。”我感到無盡的可惜和無奈。施南只是對我莞爾一笑。這看似寵溺的一笑讓寒風都變得溫暖了。

在施南面前，我就像個孩子。幼稚與天真，活潑和可愛。但我並不排斥，亦很喜歡。我願意永遠做個孩子，享受著她獨一無二的關心和呵護。我真的願意。

“拜拜咯，回家記得上QQ哦。”“嗯。”開啟門，一股菜香味隨即飄來。我有一個平凡的家庭，普通工人的爸爸，家庭主婦的媽媽，英俊叛逆的弟弟。爸爸媽媽很愛我們，一直都是一碗水端平的思想。所以，我和弟弟的關係很好，雖然有時還是會有分歧。和施南商量好決定買下那件衛衣後，吃飯，午睡。然後等待一個平凡下午的到來。

上學，放課，回家。再上課，在放學，在回家。日子就這樣重複迴圈著，雖然我們偶爾會感到厭倦。但我們還是很熱愛生活，因為有了彼此的陪伴。偶爾我們也會有爭執，偶爾也會談談班上的小A和小B是不是在談戀愛，論論學校最出名的校草穿的那雙耐克鞋是正版的還是山寨的。其實，施南也並非冷若冰霜。其實，她也很可愛。其實她也是個孩子。需要人疼，需要人愛。

平凡而又平淡的日子總是過得很快，像行雲流水般，不經意間便從我們的指縫間悄悄溜走。毫無痕跡，毫無聲響。但就像網路上所說的一樣，人生就像心電圖，一帆風順的話你就死了。所以，平凡的日子中偶爾也會掀起波瀾。從小就希望環遊世界，離開這個巴掌大的地方的弟弟，想要去遠方讀寄宿學校，但卻遭到了強烈的反對。一聲清脆而又刺耳的關門聲讓原本這個幸福的家庭陷入了一個星期之久的寂靜。父母的反對讓叛逆的弟弟想要離開的決心更加的決絕。我不知道是該安慰父母還是勸說弟弟。所以，我唯一的寄託便是施南。

我趴在施南的肩膀上抱怨了一大堆。哭了一大場。施南只說了一句話“一切都會好起來的。”沒有過多的語言和安慰，只有一句簡單不過的話。但是乾燥而溫暖的手卻緊緊的抱住了我。那一刻，逆向又刺骨的寒風中我再感覺不到寒冷，而是一股乾燥的溫暖將我包裹的密不透風。

正如施南所說，一切都好起來了。父母妥協了，弟弟的夢想終於踏出了第一步。生活就像是一部電視劇，“船到橋頭自然直”和“絕處逢生”的情節偶爾還是會在適當的時間地點發生。弟弟的決定和離去讓我感悟至深。

還是那一片天空，還是那一間教室，還是那一個位置，還是那一個我那樣的望著窗外。白茫茫的天空似乎一直都想要和牛奶爭個高低。多霧的天氣，冷得很徹底。陰山山頂的哪幾棵松樹若隱若現，像極了天邊的海市蜃樓。這次我沒有想候鳥能帶我離開，而是在想我是不是也應該準備起飛了。

我的夢想，便是找一個可以讓我心甘情願為它拼搏的夢想。於是，久以前我便找到了——Writer。 Iwant to be awriter。受到弟弟的影響，或說是刺激，心中那團火焰正在慢慢燃燒，並期盼越燒越烈。我告訴了施南，並開始付諸於行動。

心血來潮的我隨即便在部落格上發表了一篇文章。我以為我可以，但我還是高估了自己了。三條短短的評論，將我一棒子打入了地獄。

——拿給我三年級的妹妹去考試，應該可以得20分（滿分25分）

——額……三段式的文章還真是罕見啊，你真行。

——內容太零散，連不起來。

看到博友們的評論，我恨不得當場找個地縫往裡鑽，雖然當時房間就只有我一人。我很難過，很灰心。我死忍著，直到見到施南，眼淚就像下雨一樣傾盆而下。“我的滿腔熱血全部奄奄一息，我都不知道我還應不應該堅持，我該怎麼辦？”施南抬起我的頭，與我對視著“一位作家曾經說過：會被嘲笑的夢想才有實現的價值，即使跌倒了，姿勢也會很豪邁。每個人都有擁有夢想的權利，或可以說是幻想。敢想就要敢做，或許你的能力不足矣達到那麼高的山峰，但只要盡力了，那麼就問心無愧。慢慢來，還有機會，洛陽也不是一天造成的。勇敢面對自己的缺點，接受別人的意見並努力改正。那麼，現在告訴我，你要怎麼做？”“我……”看著那雙堅定望著我的眼睛，我終於明白，夢想是我一個人的事情。旁人或是嘲笑者，或是鼓勵者，亦或僅僅只是一個旁觀者。我能做的只有取其她們的精華，棄其自己的糟粕。除此之外，只有靠我自己。而施南，便是那個鼓勵者，或許往後我的夢想還是需要她繼續鼓勵才足矣完美。於是，我抬手抹掉了眼淚，堅定的望著她“我不要放棄，我不會放棄。”

施南笑了，我也笑了。我們笑的很燦爛，很溫暖。是這個早來的冬天裡最燦爛的陽光。

差點就準備放棄的夢想，在那天之後又燃燒起來。施南就像一道光，在朦朧中照亮了前路，讓所有的失望和灰心都戛然而止。謝謝，我會加油。

這個冬天，來得比往年早，寒風掛得樂在其中。這個冬天，平凡到只能用平凡來形容。但，我心中，這個冬天卻是不平凡的。因為我找到了目標，找到了動力，找到了一個不允許我墮落的理由。

我不知道今後會怎樣，更不知道結局是什麼。但我清楚的知道，我的夢想在這個沒有雪花只有寒風的冬天將起航飛向更改更遠的天空。

終於，我的夢想在這個早來的冬天，綻露出嬌嫩的芽胞。

高二的隨筆3

今天早晨起床的時候，天氣有點兒陰沉，想著要不要去晨練，開啟房門的時候發現空氣中的寒意比昨天還少一些。我想起了之前看天氣預報，這兩天天氣回暖，過兩天又要降溫了。

如此一想，我還是果斷地換上了晨練服裝，蹬著單車出去鍛鍊一下。

到達公園的時候，好多學員們都已經開始跳了起來。

我不慌不忙地走到一旁先做了一會拉伸，然後看著她們的舞步，發現了一個之前就留意到的狀況。

如今的晨練舞蹈團似乎不知不覺中分成了三批，一批是幾個新來的學員，她們時常聚在一起練著新舞步，卻從來不上前去跟音樂跳；一批是非常熟練的老學員，就是基本舞曲都會跳，而且還時常比老師還先研究新舞步；還有一批就是我們這些青黃不接的學員，比新學員跳得熟練些，又沒法像老學員一樣更新那麼快。

於是，老學員跳得時候，我們跟在後面笨拙的學著，我們跳得的時候，老學員覺得舞步太簡單懶得跳。我們看到新學員在練的時候，也會跟著去複習一些基本步。

想到之前我們進來當新學員的時候，都是一兩個，兩三個的，沒有像她們這樣一整批人，所以練練一陣子就到老學員那跟音樂跳，反而是這樣的學法，大家倒是漸漸地熟練了起來。

有時候，還是勇敢地邁出新的一步，也許進步更快。

高二的隨筆4

今天早上突出其想地做了一番新的嘗試，可以說有點兒衝動，但之前其實也學習過一段時間，而且看似也不是很難。

覺得與其思來想去又是一陣拖延，還不如直接去實踐一下。

說實在的，剛開始是有點兒忐忑，也算不上完美，總是很在意結果，注意力也容易被實時的互動所吸引，沒能做到最佳的效果。

尤其是當看到有人給予支援的時候，心情就會亢奮一些，看到沒人理會的時候，就會很是失落，努力地抑制住心底的情緒，讓自己全身心投入到自己的學習中。

之後一個不小心，看到居然來也不少人來支援，雖說只有一個給了打賞，但看到增加了不少的關注，也是很驚喜。

原本定下的時間是一個小時，結果看到越來越多的人來關注瞭解，就不太好意思結束，繼續讓自己堅持著，努力地投入到眼前的書本內的知識中，時間不知不覺又過去了一個小時。

眼看是飯點的時間了，看到還有人在關注，我很不好意思地點選了結束，然後就看到了大家支援的結果。

不管怎麼說，還是挺有收穫的，至少於我來說，這是一次新的嘗試，而且有所突破，敢於走出舒適區，也是一種進步吧。

高二的隨筆5

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。又是一個花兒凋謝的季節，南國的天空陰晦沉淪，飄落下絲絲纏綿的細雨。寒蟬不知疲倦地嘶喊著淒涼，空氣中瀰漫著孤寂淒冷的氣味。一嗅，寒的徹骨。我毫無目的地漫步在水鄉古鎮的石拱橋上，惆悵的思緒纏綿著無法釋懷的情感。頓足，依靠在橋上。微風拂過耳旁，靜聽夜的聲音。鎮上嘈雜的人聲喧譁了這個寂靜的夜，卻無論如何也無法邁入我的心中。

起身，走下石橋，來到了青石板鋪成的長廊上。夜風輕撫，細雨輕打，潤了眼眶，溼了衣裳。

小河旁，一陣陣清風吹過，柳枝飄舞，芬芳花朵兒隨風流浪。一場風雨竟讓本情深似海的花與枝分道揚鑣。我惋惜地俯身拾起一朵，嘆息殘別的悽美。

寒蟬悲鳴，花枝別離，芬芳慘敗，注成永遠。玉葉金柯，風姿卓越，豔麗風化，已是曾經。

有多少感情能夠常駐青春，時光荏苒，有多少事物可倖免於是非擺脫物是人非事事休的結局。

那些記憶中的橋段好似芬芳花朵兒紛飛，漫天飛舞，模糊了視線，唯能憐惜懷念離別時的悽美。

我願停留在這寂靜的夜裡，一個人陶醉，一個人傷悲，一個人穿梭在這雨巷，一個人走過這寂寥的長廊。當破曉之際，我將淡定沉默並衷心的露出我的微笑。

待到又一個花開花落幾番晴的季節來臨，再看花開花落花滿天……

高二的隨筆6

你把你的一切都藏在日記本里

你說你喜歡記錄和翻閱的感覺

藏著你的過去的是你的日記本

而藏著你的心的又該是什麼呢

是痛並著快樂

是道不盡的路長

如果沒有珍藏，那記憶是散亂的

如果沒有被愛，你也只是零碎的

讓你的記憶完整的是記錄的日記本

而讓你不再零碎的，又是什麼

在這個失去愛的午夜裡

歡樂開始頹廢

寂寞開始蔓延

又是默默的寫下

讓筆停下，蓋上本子的那一刻起

安靜地林聽著身邊的一切

那幸福的歌謠唱得好遠

我卻聽得好近

那聲音在徘徊中

漸漸地遠去，遠去

慢慢地模糊，模糊

高二的隨筆7

總是，想寫點什麼，可是，卻又無法抒寫完整，不知道自己究竟想要如何，似乎很亂很亂，一片片細小的零星碎片，無法將其拼裝，更無法理清頭緒。於是，想到了要誕生這篇隨筆，既然是隨筆，那麼便是隨心所欲的任由自己書寫吧，想到哪兒，寫到哪。其實想寫一段長長文字的初衷，是為了參加一個比賽，“新概念作文大賽”，貌似很有名吧，已經舉辦十三屆了，韓寒，茗悠，這些自己所喜歡的文學作家，也曾參賽其中。自己是在剛入高中時才接觸到青春文學的。才知道這個比賽。已經準備好一篇作品，就差一張報名表了，為這，足足去了郵局三次，連萌芽的影兒都沒看到，我是淚流滿面吖。至於比賽麼，理想中是進個複賽就行啦，不是對自己沒有什麼遠大抱負，而是全國上下“高手”眾多，自己一介草民，能弄個什麼免費赴上海蔘觀遊覽就行了，不給自己太大的壓力才能發揮出極致水平嘛，況且從小到大都只聽說過上海，尚未親自品嚐，難得有機會能夠免費品嚐，自然知足者常樂矣。不是自己沒有機會去欣賞上海，而是上海在自己心中的評價似乎並不是很好，或者說是上海人？

自己聽得太多關於上海人的壞話了，也看得太多批評上海人的文字了，貌似上海人，會有一套獨特的上海話來分辨別人是否是未來人。如果會上海話，那麼就是自己人，那麼態度就會十分的友好，如果不會，那，無形之中地位就降低了一等，那態度，自然好不到哪去。話說上海人是會很排斥外來人的。似乎，這就是上海這個中國最繁華的城市在自己心中所留下的第一印象了。夜，愈發的漆黑，彷彿要將所有的光亮都吞噬得一乾二淨，眼睛，已經有快睜不開的跡象，真的有些累了。那麼，就此擱筆吧，雖然字數不是很豐盈，但好歹也是直抒胸臆，我想，這個車費還是肯給我報銷的吧。

高二的隨筆8

天雨，綿綿無絕期之感，這似乎很符合夏季的特徵，但又不太像是夏天，氣溫變得很低，出門都不敢去穿短袖。在路上，偶爾看到某個人穿著短袖，竟然還能隱約的看到瑟縮的細節，我想這個夏天註定會是不同的吧！

對我來說，這個夏天確實非同一般，我參加了大學聯考，讓我的人生變得完整化了，現在，我就在家裡等待豐收，不知道我會收穫什麼，但是我總是在安慰自己，不管收穫什麼，我都將為自己感到自豪。猶記得，那年姐姐看到自己的大學聯考成績，一個人發了半天呆之後，突然間就在那裡痛哭起來，那聲音好像是悲傷，但現在我知道了，那不是悲傷，那是喜悅後的痛快發洩。

我也經歷了姐姐當年所經歷的，只是，作為男生，又加上成績一直還過得去，父母期望的自然越發大，而自己也會以更高的要求來要求自己，從而大學聯考變得越發的重要了，好像真的是決定了我的命運一般。其實，我知道，大學聯考只是一場歷練，它還不是我命運的掌握者，我才是自己命運的掌握者。

雨，還在淅淅瀝瀝的下著，我的思緒似乎越來越活躍了，好像跟著雨要去旅遊一般，我的心就此順應著它。這樣的日子，突然變得異常的珍貴起來，悠閒得讓我覺得有些奢侈了。高三剛剛過去，那時恨不得一分鐘掰成十分鐘來用，恨不得每分每秒都在學習，總覺得時間過少。

現在，我有大把的時間，慢慢的來回味。

高二的隨筆9

雨越下越大，天邊傳來一陣陣悶雷的嘶吼，天空劃過一道道刺眼的閃電，整個天空如同猙獰的野獸。街上的行人撐著雨傘紛紛衝進候車廳等待汽車的到來，我鑽出流動的人群，望著窗外的傾盆大雨，在朦朧的雨霧中望見一對老人蹲在電線杆前不知在刻著什麼。

我把臉貼在玻璃上，看著這對老人“無恥”的行為，心裡的一團怒火由衷而起，在我心裡熊熊地燃燒著。這年頭，什麼“無恥”的行為都有，一點也不愛護公物，別說國小生和青年了，這回連老人家也趕“時髦”了，竟然在眾人目睹之下在電線杆上刻字，我再也安止不住心中的怒火，一把奪過倚在窗邊的雨傘，憤憤地踢開門，朝老人的方向衝去。

當我衝到老人的面前，我驚呆了，不敢相信眼前的這一切，心裡燃燒的怒火被老人們的行為如水一般撲滅了。只見一位老爺爺撐著一把破舊的雨傘，滿臉爬滿了歲月的滄桑，他那微微駝背的腰被雨水打溼了，他卻好像不知道一般，平靜地望著前面的老奶奶。只見她那長滿繭子的手，顫巍巍地握著把已經生鏽的刀片，另一隻手不時捶著背，但另一隻手卻一刻也不停歇地颳著電線杆上花花綠綠的廣告紙，那鄒鄒的手還被鋒利的刀片刮出了斑斑血絲，而打傘的老爺爺則心痛望著老奶奶。

看到這情景，我的心像是被帶刺得鞭子狠狠地抽了一下那般疼痛不已，我忍不住上前問道：“老爺爺、老奶奶你們為什麼在下這麼大雨的時候來刮廣告紙呢?”

老爺爺聽了抬起頭一臉驚訝的望著我說：“我和老伴呀，見咳咳，見一些年輕人在這電線杆上亂貼廣告紙，覺得很難看，所以打算把他們咳咳，把它們刮下來。可是呀，這人老了，身子骨就不管用了，提一桶水就要十幾分鍾，所以我----我就和老伴趕上這下雨天來刮這廣告紙。你瞧!這不，既省力又節約用水。咳咳。”

“孩子，你快回去吧!”老奶奶扭過頭慈祥的對我說，“別淋著雨生病了。”

“叭叭”，汽車來了，我踏上汽車，隔著玻璃，望著窗外，看著老人的背影直至消失。我看見了的並不是孤獨蒼老的背影，不是堅韌不拔的背影，而是鑲滿金子般默默奉獻的背影。

高二的隨筆10

歲月繞指，無言悲情。

我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來的路上，我竟步履匆匆，再也沒有四處張望。

九月到了，可是，我再也不會為一朵花的凋零而落淚了。

是什麼讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短髮的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉轉之中，命運打破了全部的安排。我也願意，開始為一個難以企及的夢想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。

也許我不是冷漠，只不過再也沒有傷春悲秋的閒意。生活被填得滿滿當當，只有疲憊不堪的一刻才會停下來發呆。也對，我離大學聯考已不到兩年，這個年紀，沒人敢鬆懈。

但我想著一切都還來得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。

晚安。心若不會老去，其實我不怕時光。

高二的隨筆11

我常喜歡。希望哪個夜晚在那漆黑的世界裡默默的注視著那無邊的天際，那裡是黑暗的起端。那有什麼吸引著我。

在黑夜裡，我可以什麼都不做，什麼都不想，默默的。可以不為那平日裡的功課。學習。家長的羅嗦而難過。煩惱，可以在那無聲的世界裡默默的流淚，沒有人會看見沒有人但沒當此時黑夜都會傳來一陣陣聲響，那麼消沉。

那一天，我不再期望那無際的黑夜的來臨，因為我已經沒有時間了，一個叫大學聯考的人將來了。他越走越近帶走我的天真快樂。希望無情的風在那黑夜吹起，黑夜也不讓我再那樣無所顧及的在那。我到底該怎麼樣我想再在這最後一次哭泣。可他說：你雖然痛苦，但你不能哭泣，因為你哭了，有人會更傷心的。就這樣我走了夜又暗沉了。

時間流逝，它會或許帶走我的所有的悲傷。幸福的記憶，但它永遠帶不走我此時的悲傷，紙和筆再無數次摩擦後，我會再次會來的。

高二的隨筆12

在這次送課活動中，我們收穫很多，有種孤島上登陸，豁然開朗的感覺。更享受著送課老師帶來的課堂盛宴，使我們原本模糊的概念有了清晰的認識，頗有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。很開心能有這麼一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發現自己的不足，還有以後需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業的投入到今後的工作中。下面就這次觀課我談談自己的感受：

一、優點

1.引入簡潔明瞭，直指主題

在過去的公開課中，很多老師為了推成出新，將引入設計的花哨引人眼球，反而使

引入繁瑣、偏離主題。不能為引入而引入，要以直指主題，激發興趣為主旨。

2. 目標要明確、合理

教學目標，是一切教學活動的起點和歸宿，在教學過程中起著指示方向、引領軌跡

的重要作用。每一節課的目標應具有針對性及可操作性，不應過分“拔高”目標，浮於表面。

3.高中生物教師點撥需突破多餘的表演、單純的知識梳理、再現

在往常的教學中，我們通常會安排一些表演來凸顯課堂亮點，但高中生物知識難度比國中高的多，一些不必要的`表演並無法輔助知識理解，無需畫蛇添足。

4.點撥提升

在本次聽課學習中，最讓人醍醐灌頂的莫過於點撥提升。送課老師在展示內容的基

礎上，勾畫出點撥問題，提出有爭議性的問題，能引發學生的思考。並且通過學生你一言我一語，將複雜問題層層解決。

二、差距對比

1.引入為了謀求新意活著育人利益過於複雜、繁瑣，無法直指主題。

2.在問題設定方面層次不夠高，無法很好的引起學生的思考和爭論。

3.課堂氛圍的調動還不足夠。

4.生物課加入更多的實物有利於學生更好的認識生物，目前材料道具還不充足。

5.知識剝離能力不夠，還是急於灌輸知識，而忽略了將知識由難化易，幫助學生層層剝離。

三、解決一個問題

問題：表述反饋到底該怎麼進行？一味的採用效率不高的小表演、小遊戲是對課堂時間的浪費。

解決方法：國中知識相對簡單，可以採用一些小表演、遊戲，幫助學生內化知識。而高中生物知識難度大，推展性強，吸收度不高。可採用對展示內容補充、拓展，帶領學生在基礎知識中提升拓展知識，注重知識的深入淺出，層層剝離。

四、採取的措施

1.新知的匯入要緊扣教材，快速匯入，要避免處理用時過長，將對話肢解成零碎的知識，可以利用課文的情景直接來匯入課文。這樣，學生就可以有更多的時間理解。匯入與新知識呈現要有所聯絡，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。

2.教學目標要符合學生的認知特徵和心理特徵，符合所教學生的實際，符合課文字身對學生的要求。觀察老師對教材的處理主要看教學目標的設定能否讓學生獲得聽，說，讀，寫的能力；教學重點，難點及切入點是否恰當；看學生是否主動參與。

3. 活動既圍繞了教學目標設計，也考慮到了它的趣味性和目的性。每一個活動都是下一個活動的鋪墊。教師在教學中對此應引起足夠的重視。

通過這次活動，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業水平，為我今後的教育教學注入了新的活力。在以後的教學中，我要博採眾長，理性地反思，使自己的課堂教學更加精彩。中國的幼教事業正在高度發展中，很多先進的理念和教學模式是我們今後學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識並把它運用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業的去工作，我今後會繼續鑽研，把這方面做精，提高自己的教學水平，我會繼續努力的，用心的去做去學。

高二的隨筆13

教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子裡，我學習著、實踐著；努力著、進取著；奉獻著、收穫著；留下了串串清晰、生動的足跡。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從1990年我踏上三尺講臺的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。

作為一名教師，為人師表教書育人是我的職責。平時對自身的師德修養比較重視，努力以自我的行為、作風和品質去感染薰陶和影響學生；年青的我，以認真踏實不斷進取的精神對待自我的工作；以對學生的愛心和職責感，熱愛尊重和嚴格要求全體學生；以虛心好學的精神與組內教師團結協作、取長補短，共同提高。

在全面推進課程改革的今日，我在教育、教學中不斷學習課程新理念、在實踐中勇於探索新的教學方式，將“以學生髮展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“資訊科技與數學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中，以使自我的教學與時俱進，體現新課程的精神。

在實踐中，不僅僅增強了對教育科學研究的興趣，還提高了研究本事和教學水平，更嘗試著創造性地開展教學工作，收穫頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，在認識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和本事，重視培養學生的探究意識和創新本事。常思考，常研究，常總結，進一步轉變教育觀念，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

在知識傳授的同時，也不忘建立良好的師生關係。

僅有親近學生，研究學生，才能展現自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他。僅有善於接近孩子，體貼和關愛學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的“親”和"愛"。所以多年來，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自我工作的藝術性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自我的情緒，有時甚至忘記了微笑。但經過理論學習，反思與同伴互助，很快意識到自我應當怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術性。我也最終發現，僅有我帶著一顆真誠的心去走近孩子，關心孩子，即便是批評，也會被他們所理解。孩子們僅有真正理解了我這個他們所喜歡的教師，才會理解我。

每接一個班我都很用心的去教，對待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內心的渴望，這就等於給他自我體內安了發動機。而運轉發動機的“機油”就是我們給予孩子的讚譽和信任！

反思自我十八年來工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感激曾熱忱幫忙過我的領導們；要感激曾無私指導過我的老教師；也要感激曾悉心教育過的小朋友。正是無數個他們的存在，才使我體驗到成長的喜悅、教師的歡樂和人生的價值……

高二的隨筆14

雖然曾經擁有，到底還是錯過。抱歉，缺席你喜怒哀樂的高中三年。——題記

今天在學校翻出你的照片，看到了以前你給我寫的話，想到那十八封連載信，也想到今年我的生日快到了。

記得去年你送我一個超可愛的抱枕，還有一封有你對我十五個愛稱的長長的信，十五個你對我的稱呼，意味著我的十五週歲生日。可是今年就沒有那麼快樂了，因為不會再有了，我們已經分開上了不同的高中，連見面都很難。

知道你和她現在都是課代表，很不巧，我在這裡也是課代表。你知不知道，這些日子我有多想你，這些分開日子你錯過了我什麼，你錯過我很多很多你知不知道。你錯過我的第一次緊張的自我介紹，錯過我的第一次喊話，錯過我第一次莫名的心跳加速，錯過我第一次高中數學周測失敗的失落，錯過我進入高中的第一次眼淚是因為想你，錯過我所有的不安和恐慌，錯過了我孤身一人在這裡所有的所有。我知道我也錯過了許多你在那裡的事情，可有些事，有些人，是不是一旦錯過就永遠的錯過了？

青春那麼美好，它怎麼能那麼快就從我身邊溜走後就帶有了你呢？我好想一覺醒來，還在國中，還在你身邊，這一切都是我做的夢。

我們至少會在這三年裡錯過彼此很多很多的成長瞬間。可是也至少我們從十三歲到十六歲擁有過彼此的三年青春。我猜上帝肯定是嫉妒我們，故意讓我們從十六歲後就開始失去彼此，然後錯過彼此的每一次成長。我們以後會不會真的就永遠永遠的錯過我們剩下的青春？你會不會懷念那些年我們一起二過的青春？

青春，真的很好。可錯過的青春，還是有點不甘心。

高二的隨筆15

夏夜溫婉的風帶著我的臆想穿越到兩年前的日子裡，我寫下把握二字。現在想來不由反問自己，到底把握住了什麼？如此反問到底是多了些沉重！

那年那日，說過的話，寫下的字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時光飛逝，太多的東西變成了不確定，慢慢在記憶裡變得模糊了。這些青春這些時間，看似短暫，實則確是短暫的擴寫。可時間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過。

葉的離去是風的無情，還是樹的不挽留。可不管是無情還是不挽留，葉子不終究還是離開了嗎？有太多的太多，其實就是生命的無可奈何。

風吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那麼多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！

且聽風的吟唱，是時光渺茫的嘆息，更是嘆婉過去的遺留。