精選美文摘抄作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的美文摘抄作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天氣晴朗，陽光明媚，這正是外出遊玩的好日子。這次秋遊的目的地就位於有著“蘇州第一名山”美譽的穹窿山。

上午，我們先來到了孫武文化園。一踏進文化氣息濃郁的孫武文化園，腦海中就不禁浮現出當年孫武馳騁沙場的英姿。進了大堂，佇立在堂中的，是一尊莊嚴的孫武銅像。銅像背後有一座木製屏風，上面雕刻著《孫子兵法十三篇》的金文完整版。我們還觀看了動態的《姑蘇繁華圖》，畫中人們在划船、唱戲……呈現一派繁榮的景象，令人感覺十分新奇有趣。

告別了孫武文化園，我們便來到了離它不遠的萬鳥園。

相比孫武文化園，萬鳥園的氣氛就要歡快活潑許多。踏進園門，一大群雪白的鴿子就落在了我們的面前，如同是在歡迎我們的到來似的，引來我們一陣驚歎。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一隻只優雅的天鵝靜靜地浮在水面上，時不時撲騰撲騰翅膀，掀起一大片水花，彷彿是一場非凡的歌劇展現在眼前。看，那一隻只擁有火紅羽毛、纖長身材的鳥兒，可不正是火烈鳥？從遠處看，它們就彷彿是一團團燃燒的火焰，染紅了湖水，染紅了天空，更染紅了我們的眼睛。最美的鳥兒自然就是孔雀了，那一隻只五彩斑斕的孔雀，那一根根色彩繽紛的羽毛，都令我們驚歎不已。

接著，我們觀看了妙趣橫生的鸚鵡秀。可愛的小鸚鵡既會高空走鋼絲，也會叼住鐵鏈提水桶。走鋼絲時，或許是因為害怕，小鸚鵡往前走了幾步就開始退縮，不停地往後退。但是，在飼養員的鼓勵幫助之下，它還是勇敢地完成了這一高難度表演。這令我們刮目相看。

快樂的時光總是非常短暫，我們該返校了。臨

行前，同學們都依依不捨地與聰明伶俐的鳥兒們告別。

這次秋遊真是令人難忘！

1、當陽光透過雲層照射在大地時，你可曾想到，這是太陽給予人類的恩惠；當清風拂過水麵盪漾在林間時，你可曾問過，這是自然奉獻人類的見證？

2、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時候。

3、有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以瞭解到，雙手對於我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什麼的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。

4、我向遠處望去，看見了各種各樣形態各異的巨石，橫臥在大峽谷內。這就是有名的“萬石佈陣”，有的像一隻巨大的青蛙趴在那裡，這是石蛙陣；有的像一群大象在湖邊戲水，這就是四象陣。不遠處，還有一個玄關陣。

5、決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動作卻需永恆。雖然這種永恆只需一年半，但的確考驗著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調，但恰好為將來的重拾奠定了堅實的基礎。但願在眾說紛紜的彷徨之後，在理想與現實衝突過後，在信念與行動衝突過後，我能冷靜下來，停下腳步，省察來時經過的路，尋找即將行走的路。“吾已往之不諫，知來者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。

6、路旁那一棵棵高大的菁桃樹引人注目，上邊開滿了潔白如雪的小花，每一根枝上都有幾十上百朵小花，它們挨挨擠擠的，你不讓我我不讓你的競相開放著；真是滿樹菁桃花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。榆葉梅也不甘示弱，被園林工人修剪的像一個個大饅頭、大蘑菇、花雨傘，它們也打起了粉如霞的小花苞，也是擠滿了花枝，有的已經張開了嘴，從裡邊吐出來一個帶著小黑帽的花蕊，特別有趣。

7、夏天，太陽公公彷彿一個大火球烤著大地，讓人感到悶熱極了。天地間彷彿是一個大蒸籠，熱得讓人喘不過氣來。小草、花兒、樹木……都被太陽公公晒得無精打采的。樹上的知了“知了，知了”地叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”突然一陣大風颳來，“好涼快的風呀！”這風吹掉了大家頭上的汗。風越刮越大，樹枝被狠命地搖曳著，發出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時都會脫離樹幹，被甩向遠方。不一會兒，雷聲就吼叫著衝了過來，緊接著，一道道銀蛇般的閃電劃破了天空，雷聲伴隨閃電，這聲音山崩地裂、地動山搖。

8、當蟬鳴劃破夏日的寧靜，揮手吿別的步履已悄然可尋，當時光列車甩下我們遠遠離去，當一切即將成為青春最美的風景，我們才懂得回憶，我們才知道珍惜。

9、藍色包圍著我們，一種寧靜，柔和的感覺襲上心頭。如果說，大地是孕育萬物的母親，那麼，天空便是用雙手溫暖著世間的父親。我喜歡天空，它用獨特的方式包容著我們，讓我們生活在這把被藍藍的愛所包圍的傘下。

10、雷陣雨過後，天空變得更藍了，空氣更清新了，天空中劃出了一道五顏六色的彩虹。一會兒，閃電向天邊劃去，風跑向了遠方，雨悄悄地走了。可這雨卻給了小草一顆晶瑩的珍珠，給了花兒一顆透亮的鑽石，給了人們留下一段美好的回憶。

11、春雨如絲，細雨濛濛。在這讓我如痴如醉的景象中，我彷彿也變成了一滴雨。這時，我富有感情的朗誦了那首膾炙人口的詩篇：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

12、一進大峽谷的景區，我們就看見了一大片一望無的湖水。陽光照耀在波光粼粼的水面上，金燦燦的，像無數面小鏡子。湖面上漂浮著一艘艘划艇，加上空中一隻只翱翔的小鳥，構成了一幅瑰麗的畫卷。

13、一下車，我們便飛快地往觀景臺攀爬去。站在觀景臺上放眼遠眺，再沒有比秋雨洗浴後的銅鼓嶺更迷人了。整座銅鼓嶺，都是蒼翠欲滴的濃綠，風一吹，林濤四起，像群山深深的呼吸，給人一種神祕幽遠的感覺。收眼近瞧，茂密的灌木叢裡，鮮豔的野花在山風的輕撫下翩翩起舞。山上還有一座風吹能動、但卻不會倒的大石頭，叫“風動石”。風動石屹立在那，就像一位長者在眺望著美景。天上的雲朵飛快地移動著，就像波濤洶湧的大海，從天外滾滾而來，顯得分外壯美。西邊山腳下的月亮灣猶如一面巨大的明鏡，無數雨點落進水裡，就像一顆顆跳躍的珍珠。真是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓人彷彿走進了連綿不斷的畫卷中。

14、我驀然回首，卻見那株梅凌寒而立。雨，打不倒她倔強的身影；風，帶不走她清雅的'芬芳。我突然感到有些可惜，要是她生長在春天，那該是真正的“百花齊放競芳華”了。但轉念一想，不，正是因為她生長在萬物盡凋的冬季，才歷來為人稱道。

下課鈴響了，七班全體同學蜂蛹而出，只留下一間空蕩蕩的教室。這時，一貫以嚴厲著稱的數學老師返回教室拿尺子，發現這個教室已經空無一人，兩道眉毛頓時擰成兩條麻花。

七班一貫以好動、學習不認真著稱，雖然全班同學的入學時成績並不比別班差，但由於過於貪玩，如今七班的平均分已掉到全級倒數第二。班主任Mr丁今年剛大學畢業，雖說想盡力做好本職工作，卻對眼前的“搗蛋鬼門”無能為力。

“你們知不知道你們的成績全級是倒數的？都長這麼大了還像個小孩子一樣。”Mr丁用他獨樹一格的腔調演繹著從天堂到地獄的情狀，此時，教室的一角有幾個男生“嘰嘰喳喳”講悄悄話；頭上四隻大扇葉也“嘎吱嘎吱”附和著，扇葉上粘連著灰塵也正在扇葉的邊緣抖動著。Mr丁抹了抹講臺，用並不十分嚴厲的聲音說：“再過一年半後就大學聯考了，不知道你們該做什麼不該做什麼嗎？”，教室裡一片寂靜。

說實在話，作為90後的我們一直都在追求個性。特別是坐在這教室裡的學生，都是會考中以優異的成績考入這所重點中學的，我們每個人都希望在大學聯考會考出好成績，懷著這樣的理想，我們每天晚上挑燈夜戰努力拼搏，白天卻在所有人面前裝出無所事事的樣子。

Mr丁的目光在教室掃了一遍又一遍，嘆著氣說“你們都是勤奮認真的好孩子，老師只是想跟大家說，趁著現在還有時間好好奮鬥，不要想我一樣等到與理想擦肩而過才……”他的眼眶溢位了淚花，Mr丁連忙低下頭，手裡胡亂著翻著講臺上的座位表。不著為什麼？平時不甚威嚴的他此時顯得特別高大，彷彿踮起腳尖就能夠得著牆上那面紅旗。

一會兒，Mr丁重新仰起頭，說：“我相信大家都能夠分清事情的輕重緩急，只希望大家能做自己想要做的人。”

“叮鈴、叮鈴”，下課鈴響了，伴著老師的一聲下課，全班同學齊刷刷地站起來。整齊地喊：“謝謝老師。”Mr丁可能還不知道，當他走出教室後，所有的人都還站著。

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裡常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神祕的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裡簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原裡，航行在一粒種子的希望裡。

——張曉風《秋天 秋天》

賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。