關於美文作文彙編8篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的美文作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我還在睡夢中，冬天就偷偷走進了人間，不知它是乘著大風還是坐著大雨來的。

我剛從睡夢中醒來，就覺得很冷。吃早飯後就出去玩了。到了下面，我看見地下白白的，像一些白色的衣服放在那兒。

我的朋友們大多都穿了厚棉襖，當然有我。一陣清涼的風吹來，我們的臉被吹得紅彤彤的，就像一個個大大的、圓圓的紅蘋果。

到了下午，我去了小蜜蜂作文班玩了一個叫“冬天走進作文樂園”的遊戲，特別有趣，我們還得了獎呢！

作文寫完了，我和弟弟一起玩，我們一起玩打雪仗、堆雪人、滑冰等等……可開心了。

下雪真好，真有趣，可以和小夥伴一起玩，就是太冷了。

繞過幾道彎彎的小路便是故鄉了，幾年的時間在外漂泊、闖蕩實在是太渴望家鄉的溫暖。近在眼前的簇新樓宇，竟讓人生了絲絲的怯意，曾經矮矮的瓦房還記憶猶新，卻已不復存在了。鄰居的黑子已經結婚成家，再也不是領著其他孩子滿村跑的孩子王了。這絲絲的改變勾起了隱隱的不安，近鄉情怯的感覺大抵是如此了。

小時候的村子在記憶中永遠是那麼美好。春天臨近不那麼冷的時候，約著村裡的孩子一起放風箏，各自從自家拿出自己的風箏，一路上比著誰得好看，誰的大些。到了操場就開始熱熱鬧鬧的放風箏，等到風箏漸高，線繩將近時放手，看著風箏飛向遠處淡出視線才覺得成功。天再熱些的時候，帶幾張報紙，幾本書鋪坐在屋頂，美其名在屋頂看書。屋頂的幾棵老樹剛好遮起一片陰涼。陽光從樹縫穿過星星點點撒在書上，頓時勾起了玩心。於是，拋下書本和夥伴們在這片陰涼裡追逐嬉鬧好不熱鬧。等到夕陽西下，紅紅的夕陽拉長了影子，這一天又過去了。

每到七夕，總會想起虎子家的葡萄架。那時不知聽誰說，七夕晚上坐在葡萄架底下可以聽到牛郎和織女相會時的談話。於是我們搬來凳子在葡萄架下坐了很長時間，直到家長不放心，來叫回家，我們才不情願的離去。至今仍就不知那天坐在葡萄架下昏昏欲睡的我到底聽到了什麼。那時的黑子總愛追著虎子滿村子的跑，因為虎子家的大黃欺負他家的阿花，他要欺負回去。直到滿身泥土的他們被家長拎回家去痛揍一通才能平息。至今我彷彿還能聽到從隔壁院子裡傳來的慘叫聲。。。。。。

春節過後我回到了工作的地方，姐姐給我發來她去年照的照片，小路旁奼紫嫣紅的開了一片不知名的花，屋後的幾棵樹還會遮起那一片陰涼，火紅的夕陽拖起了長長的影子。聽說虎子的兒子又追著黑子家的狗蛋滿村子的跑，因為他偷吃了虎子家院子裡的葡萄。原來，那村還是那村，那人也還會是那人。

陽光，暖暖的照在窗前，鋪放在書桌上的素箋也變得明媚了。收藏在手機裡的《嘎達梅林》單曲迴圈著。

窗外，風微微吹，樹葉沙沙響，小草輕輕搖，幾縷淡淡的雲悠悠飄，時而，會有靈巧的燕子悄悄掠過。

時光，靜美。我，在聽自己的聲音。

世界是自己的，無關他人，正如愛情從來就是一個人的事，無關風月。這些看似簡單的領悟背後包含了多少疼痛與煎熬?這些看似淡定與從容的背後寫滿了多少淬鍊與波瀾?

成長的道路，充滿神奇，佈滿荊棘，帶著永不褪色的追求，迎接不一樣的每一天。一直在堅守這樣的信念：不管怎樣，都不能讓歲月蹉跎成灰色的落寞。不計得失，不論成敗，以優雅的姿態安靜的走過。

人生不復重來，殘缺本來就是完美的另一面，不糾葛，不執念，隨心隨緣隨願，只要能聽得見自己的聲音，就不算是漂浮不定的孤零淒冷的幽靈。遺憾是歲月對不成熟的標誌性懲罰。

未來充滿太多不確定，陽春白雪，春暖花開也好，嚴酷凜冽，蕭索冷峻也罷，既然活著，就要把日子過成生動的重複，不辜負款款而來的歲月，不辜負來自生命的愛的希望與叮嚀。

總是容易被感動，一株抖擻在春寒料峭裡的小草，一隻翩舞在花叢中的蝴蝶，一朵飄在湛藍天空中的雲，一滴絲絲滑落的雨，一片輕飛搖曳的雪花……學會在真誠無私的大自然裡療傷與歡暢。

當歲月無情的磨平我們原本有稜有角的模樣時，漸漸的，我們變得安靜了;當流年一次又一次的沖刷拍擊著我們不羈的精神時，不知不覺中，我們變得沉默了。安靜不代表消亡，沉默不代表懦弱。歷經種種，我們更懂得如何存在，如何安放。不再高呼“自由萬歲”，也不再奢望“做自己”。“不再”並不代表屈服與投降，因為我們懂得了，內心的平和、篤定、簡單、豐蘊、厚重才是真正的自由，正所謂“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。 ”我們也懂得了，你就是你，我就是我，每一個人都是不一樣的主體，不需要刻意去做回自己，更不需要在意別人眼中的自己。生活教會我們聽得見自己的聲音，這聲音會告訴我們什麼才是我們真正想要的和真心想愛的。

找到自己從來就不是一件容易的事!

許是受工作的影響，這些天腦海裡總會出現這樣一個畫面：青山綠水，鳥飛花香間，坐落著一套寬敞明亮的大房子，四周全都是落地玻璃窗，掛著潔白柔滑的蕾絲窗簾，放一架漂亮的三角鋼琴，裝一套典雅的音響組合，一個藏書與鮮花錯落有致的擺放著的書花架，一張不大的桌子，兩把椅子，一個舒適的懶人沙發……閒時，在這裡晒晒太陽，吹吹風，看看風景，賞賞月，聽聽音樂，看看書，約個熟悉的人喝喝茶，聊聊天……

這是來自內心深處愛的跫音，和能不能擁有沒有直接關聯。想著要用審美的態度表達出來是我和它們相處的一種方式。為了融入社會，接受現實生活，每個人或多或少都戴著面具扮演著不同的角色，且不去討論為什麼要這樣，但這似乎是生存著的潛在規則。所以，我更享受一個人但並不孤獨的那一份寧靜，和自在。我期許自己儘可能的更真實更誠實的活著，同時接受自己身上翻滾沉浮著的每一部分，不再以節制和自我邏輯去框住那些起伏的觸動。懂得處理和欣賞各種慾望和追求，理解和接受人性的醜陋與美好，不狂熱的追逐，不冷漠的抗拒，一切使然。

夢想原本就是卑微的執著。

學會和真實的世界相處是每個人的必修課。

不是所有的想望都能如願以償，畢竟，誘惑和打擊總是同行的，“無奈”這隻魔鬼一直在幽深的谷底歇斯底里地咆哮著，不曾停歇，它穿過陰冷晦暗的岩石軀體，從罅隙的夾縫中暴唳噴發，氣勢洶洶，企圖活生生地吞噬每個人心中那片七彩祥雲。我微笑著接受便是。

尊重所有的想望，尊重愛，就像尊重靈魂一樣。

做一個細膩但不用力的人，一如眼前的這一抹陽光，一陣風……

我能聽得見自己的聲音……

古代眾多詩人在仕途不順時總會感到寂寥與無趣。但在被貶官之餘，不同的人內心所思考的.事也不同。

柳宗元、范仲淹、歐陽修這三位詩人在被貶官之後創作了一篇篇傑作，同時在這些文章中也體現出了他們三人不同的人生觀。

在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現出作者被貶官後精神上的寂寞。作者被貶官後，為排解出自己內心的不滿，便跋山涉水來到小石潭。作者在去往小石潭時，內心平靜，“百二十步”便體現出作者的無聊。當作者突然在一片竹林後聽到了富有生機的流水聲時，心情十分欣慰，作者細心地觀察這小石潭，在官場不被人重用後，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心裡一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的清幽，又帶給作者幾分憂傷，“不可知其源”則是作者通過文字表達出自己的心境。作者在小石潭遊玩後，將自己的不滿寄託于山水，讓自己壓抑、憤懣的內心變得漸漸舒暢。

比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對開闊。文章先寫了作者的朋友滕子京被貶謫至嶽州做太守，而滕子京即使在被貶官後也依然認真處理政事，“政通人和，百廢俱興”便是讚美了滕子京的政績。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”則是體現了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不為身邊小事所多慮，一心為國，即使被貶也依然如此。

與范仲淹相同，歐陽修也被貶官，但不同的是，歐陽修以“與民同樂”為政治思想，使人民生活安居樂業。作者將情感寄託于山水與酒，用大量文字描寫了山水之樂與人之樂，充分展現出作者以使人民安樂為政治核心來治理，“滁人遊也”便側面襯托出太守的功績，使人民安定富足，感受山水之樂。

柳宗元、歐陽修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應是歐陽修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大的思想境界，更是讓每一個人都十分崇敬，歐陽修也一心致力於使百姓富足，與民同樂。

“陳茜華，美文誦讀比賽獲得第一名！”一上課，老師就像全班同學宣佈道。“什麼？我竟獲得第一名？”我簡直不敢相信自己的耳朵，我使勁擰了擰手臂，嘿，痛！這不是做夢！看看同學們，他們各個為我鼓起了熱烈的掌聲；再看看老師，她正向我投來讚賞的目光。我的心彷彿飛起來了，身上的每個毛孔彷彿都在唱歌，每一根毫毛都在跳舞。我的眼前又浮現出比賽時的情景……

比賽快開始了，我的心就像揣著一隻兔子怦怦直跳，今天來的可是各校的精英，我能戰勝他們嗎？而且我抽到的是二號，號數太前了！“青口中心國小美文誦讀比賽現在開始！”作為主持人的我努力定了定神，大聲宣佈道。“請一號選手上臺，二號做好準備！”二號？二號不是自己嗎？我的心又緊張起來。一號選手是滬嶼國小二年級的小朋友，他聲情並茂的朗讀贏得了一陣陣熱烈的掌聲。到我了，我緊張的心一下子提到了嗓子眼，“尊敬的老師，親愛的同學們，我是青口中心國小的陳……哦不……青口中心國小五年一班的陳茜華……我今天為大家誦讀的是……是《在大海中永生》。”糟糕，一上臺就卡殼了，我覺得兩腿發軟，兩手直冒虛汗，緊張的心快蹦出來了。怎麼辦？我抬頭一看，同學們向我投來了信任的目光，老師臉上充滿了微笑。

“一個人最大的敵人就是自己，不能戰勝自己，就不能戰勝別人！”這時我忽然想起老師對我說的話。是啊，我連自己都不能戰勝，怎麼能打敗眾多競爭對手呢？我定了定神，平靜了下情緒，低沉悲哀的音樂響起來了，伴著音樂我繼續開始誦讀：“……” 這時，我忘記了自己是在誦讀，已完全沉浸課文描述的情境中。我的聲音時而低沉，時而高昂，我彷彿自己就是送行隊伍中的一員，想到鄧小平爺爺的豐功偉績，我心裡有充滿了敬佩之情；想到敬愛的鄧小平爺爺永遠地離開了我們，我的心裡充滿了悲傷。“……我們的鄧小平爺爺在大海中永生！”“啪啪啪”臺下響起了經久不息的掌聲……

“請陳茜華同學上臺領獎！”張老師的聲音打斷了我的思緒。啊？名著？張老師手上拿著幾本厚厚的名著，這是獎勵給我的獎品！我疾步走上臺，在同學們的掌聲和羨慕的目光中接過書本，心裡就像喝了蜜一樣甜。手撫摸著嶄新的書面，我暗暗下決心，我要繼續努力，爭取在下次比賽中再創佳績！

啊，獲得第一名的感覺真好！

又下雨了，小雨、斷斷續續的、纏纏綿綿的小雨。

思念也變得纏綿，像那雨一樣，連成一條線，然後溫柔的落在那心房一樣的地面。

睜睜的盯著那綿綿細雨，突然記起了很多，很多關於你和我的故事。點點滴滴，像那雨點一樣溫柔，幸福和悲傷彙集的一片雨簾

回憶了太多，酸甜苦辣，雖然那已是曾經，現在有的只是感動和難過，卻沒有傷心。惋惜與祝福，卻沒有痛楚。有人說：放棄，其實放下的不是她，而是放下自己想去追逐的心。我在想，那應該是放下最難的境界。放下了自己，就不會那麼痛了。

突然想到那句歌詞：天空下起雨的時候我就會想你，我想你怎麼小心翼翼在我生命裡

我的幻想毫無價值，我的計劃渺如塵埃，我的目標不可能達到。

一切的一切毫無意義——除非我們付諸行動。

我現在就付諸行動。

一張地圖，不論多麼詳盡，比例多麼精確，它永遠不可能帶著它的主人在地面上移動半步。一個國家的法律，不論多麼公正，永遠不可能防止罪惡的發生。任何寶典，即使我手中的羊皮卷，永遠不可能創造財富。只有行動才能使地圖、法律、寶典、夢想、計劃、目標具有現實意義。行動像食物和水一樣，能滋潤我，使我成功。

我現在就付諸行動。

拖延使我裹足不前，它來自恐懼。現在我從所有勇敢的心靈深處，體會到這一祕密。我知道，要想克服恐懼，必須毫不猶豫，起而行動，唯有如此，心中的慌亂方得平定。現在我知道，行動會使猛獅般的恐懼減緩為螞蟻般的平靜。

我現在就付諸行動。

從此我要記住螢火蟲的啟迪：只有在振翅的時候，才能發出光芒。我要成為一隻螢火蟲，即使在豔陽高照的白天，我也要發出光芒。讓別人像蝴蝶一樣，舞動翅膀，靠花朵的施捨生活；我要做螢火蟲，照亮大地。

我現在就付諸行動。

我不把今天的事情留給明天，因為我知道明天是永遠不會來臨的。現在就去行動吧！即使我的行動不會帶來快樂與成功，但是動而失敗總比坐以待斃好。行動也許不會結出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收穫。

我現在就付諸行動。

立刻行動！立刻行動！立刻行動！從今往後，我要一遍又一遍，每時每刻重複這句話，直到成為習慣，好比呼吸一般，成為本能，好比眨眼一樣。有了這句話，我就能調整自己的情緒，迎接失敗者避而遠之的每一次挑戰。

我現在就付諸行動。

現在是我的所有。明日是為懶漢保留的工作日，我並不懶惰；明日是棄惡從善的日子，我並不邪惡；明日是弱者變為強者的日子，我並不軟弱；明日是失敗者藉口成功的日子，我並不是失敗者。

我現在就付諸行動。

我渴望成功、快樂、心靈的平靜。除非行動，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠的日子中死亡。

成功不是等待。如果我遲疑，她就會投入別人的懷抱，永遠棄我而去。

此時。此地。此人。

我現在就付諸行動。

伴隨著第一門語文的開考，一年一度的大學聯考昨天正式拉開序幕，與此同時，備受關注的上海大學聯考作文題也揭開了神祕的面紗。圍繞著武俠小說、流行歌曲、韓劇等社會“流行色”，在以三大社會廣角鏡下組成的這篇材料作文雖然突破了以往命題作文的限制，卻讓不少家長連呼“有難度”。到底這篇作文該怎麼寫才能出彩？為此，晨報特地連線了全國和滬上知名作家，趁“熱”煮煮大學聯考作文“這杯酒”。

“議論”保險“辯證”討巧

葉兆言表示，“大學聯考本來就是一個考核學生基本能力的考試”，因此沒有“太好太壞”之分。而這次上海大學聯考作文題目用意主要是中學生對於流行文化的瞭解，“如果按這個路線走應該沒有大問題”。

葉兆言告訴記者，這個題目對於中學生而言還是比較好寫的，因為這個作文材料把目前存在的幾乎各種流行文化都包括進去了。“沒看過武俠小說的可以寫寫廣告，沒看過韓劇的也可以寫寫時裝表演，思考範圍十分寬廣，中學生基本上都有話可講”。他表示，抓住“對於流行文化的看法”這個點，文章的文體應該寫成議論文比較保險，“這個題目本來就是讓你表達某種觀點的。”

談到本次作文題可能出現的“高分點”，葉兆言表示，以“辯證”的角度來寫會比較討巧，“所謂辯證角度，就是從流行文化的正反方面去闡釋，比如先分析一下流行文化之所以流行的原因，接下來指出‘流行文化不一定就是好’，可以結合自身經歷加以說明。”

小切口和麵面俱到間的選擇

趙長天在看過本次大學聯考作文題後認為，今年的題目有難度。他指出，一個出得好的大學聯考作文題既要對學生構成限制也不能完全框住學生。但這個題目由於分了3個鏡頭，範圍又十分的寬泛，因此考生往往會陷入“吃不準”的境地。

趙長天分析說，這3個鏡頭中，鏡頭一、二，考生可以從如何看待流行文化，為何流行文化會流行這樣的角度來寫；但鏡頭三因為說的是廣告對經典文化的消解，它與鏡頭一、二談的不是一個問題。“所以如果只有鏡頭一、二，考生相對還比較好寫，加入鏡頭三後，落筆就有些難度了。”

趙長天覺得，可能閱卷人希望考生能面面點到，這才完全切題，同時考生還必須聯絡自身實際。

總之在他看來，這個題目如果是寫800字的議論文對考生要求較高，但如果寫其他體裁，如抒情散文、記敘文等又很容易寫散，所以這道作文題不好做，在切口小和麵面俱到間給考生出了道難題。

先給老師上堂文化課

陳村知道了本次大學聯考作文題後的第一個反應就是：作文題目本身不壞。他分析說，從思考方向上來說，這個關於流行文化的話題與年輕人的生活比較接近，所以中學生寫起來，就像談論身邊事一樣。

“我在想閱卷老師會怎樣評卷”，陳村表示，由於目前中學生熱衷的流行文化如時新的流行歌曲、韓劇等等，對於一些年紀較大的教師而言“多少是有些陌生的”，如果這些教師參與閱卷，對於學生作文中必然會提到的最新的流行文化可能會有隔閡，如果“不瞭解甚至不理解”，就此可能會影響到閱卷的效果。

為此陳村提出建議，是否在大學聯考作文閱卷前，先給閱卷老師“上堂文化交流課”，對於閱卷也有一個參考。