古詩讀書筆記

古詩是我國的一個博大的文化，以下是小編跟大家分享古詩讀書筆記，歡迎大家閱讀！

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺月，飛在青雲端。仙人垂雙足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？

我很喜歡李白寫的這一首《古朗月行》詩，因為它把月亮寫得非常美麗！

古詩的第二、第三句把月亮比作玉盤和明鏡，寫出了月亮的潔白和明亮。接著詩中又寫了月亮中的仙人、白玉兔和團團桂樹，這些都是神話故事中的人物，彷彿把我帶到了神話的仙境。特別是那隻白玉兔，好像是在問我要不要吃靈丹妙藥，真是太可愛了！

春花秋月何時了，往事知多少？

小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。

讀了這首李後主李煜的詩詞，心中永永不能平靜，這是一首用血和淚寫成的心聲，最悽美的生命絕唱，有位大文人說的好，最美的文章是用生命來譜成的，也是最悲慘的人生來寫成的。就像曹雪芹悲慘淒涼的一生，生前無人問津，最後是飢寒交迫而死，他的著作＜＜紅樓夢＞＞卻在死後廣為發表和流傳，最終成為中國名著、世界名著。我想這也是他的人生經歷所著成的，也是同樣用血和淚凝成的。

我第一次讀到南宋女詩人李清照的《夏日絕句》時，深有感觸。 每當讀起 這首詩 ，我就會懷念起中國千千萬萬個人民英雄：黃繼光、董存瑞、王進喜、狼牙山五壯士……

他們為了人民、祖國而犧牲，他們都是我們永遠忘不掉、永遠銘記在心的革命英雄，人民英雄的這種精神是的！ 就像詩裡說的一樣：一個人活著，就應該做一個人中豪傑；死了，要做一個鬼中英雄。到現在，還敬佩項羽的偉大壯舉，寧可要對著烏江自刎，也不肯屈服於敵人，不肯回江東苟且偷生。詩中懷念、讚美了歷史上的英雄項羽，寧可壯烈犧牲，也不苟且偷生的英雄氣概。詩中前兩句為佳句，壯志豪情，感情強烈，千古傳誦。 這首詩也借讚頌項羽寧死不屈的精神，諷刺南宋統治者的屈辱偷生、逃跑妥協的賣國求榮行為，也表現出了詩人的愛國情懷。

我們也要向以前的英雄、詩人們學習。是他們讓我們有現在的美好生活；是他們讓我們不用生活在硝煙戰火中；是他們讓我們在陽光下健康成長；是他們讓我們的未來充滿希望！

古詩，是我國古代流傳至今的詩歌形式，作者們用押韻的字或詞表達當時的心情，從而抒發自己的感情。

首先讓我們，來欣賞清代作家鄭燮寫的《竹石》，表達了詩人堅定頑強、不畏艱難、剛正不阿的精神品質，在詩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”中充分的表明了作者頑強不屈的精神品質。

接著讓我們，來閱讀詩聖杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達詩人但是聽到訊息以後的欣喜和作者的愛國情懷，在詩句中：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”中充分的表達作者聽說後的激動心情。

後來我們接著閱讀了，清代作家龔自珍寫的《己亥雜詩》中的第二百二十首，表達了詩人希望社會變革，期待人才輩出的強烈願望，在詩中：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”中充分表達了詩人對社會的強烈願望。

接著我們欣賞了，宋代詩人蘇軾寫的《浣溪沙》描述了清泉寺的環境，表達了詩人老當益壯，自強不息的精神，從詞中的'下闋可以看出作者老當益壯的精神面貌。

最後我們閱讀了宋代詩人王觀寫的《卜算子？送鮑浩然之浙東》本詩表達了詩人對送別好友時的情感，從詩中：“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”中充分表達的詩人的情感。

讀古詩可以增加內涵，所已從現在開始我會了解更多古代詩人的情操，希望大家不要把古詩忘卻。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這是我們這學期學的一首古詩，是明代詩人于謙讚美石灰吟的一首詩。這首詩表面上是寫看似平常的石灰，實際上也蘊含著詩人的雄心壯志

這首詩既形象地告訴我們石灰是怎麼來的，又讚美了石灰的品質。意思是說，一錘錘地把大山中的石灰岩鑿出來，運到高溫的窯中進行焚燒後，就產生了石灰。石灰甘願被千鑿萬鑿、粉身碎骨、烈火焚燒，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己。

《石灰吟》也激勵著我學習。一次，老師留了幾道數學題，題很難，有一道我絞盡腦汁，最終還是想不出來。回到家裡我打電話問了同學，原本是想讓她為我講解，但拿起電話就讓她直接把答案告訴了我。之後，媽媽檢查我的數學作業，我全做對了。媽媽問我：“這道數學題是抄答案的還是照同學寫的？”我羞愧的看著媽媽，低聲說：“是同學告訴我答案的。”

每當這個時候，我都會想起《石灰吟》這首詩，它使我努力學習，激勵著我的前進。它使我明白了：只有自身高潔的人，才能獨具慧眼，在尋常事物中發現其中的不尋常。更不要光看事情的外表，更要看清事物的本質。我更明白了，我要做一個純潔的人。

讀《題西林壁》有感

橫看成嶺側成峰，

遠近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣身在此山中。

讀了蘇軾寫的《題西林壁》很久很久之後，我才體會出詩中的道理。

《題西林壁》是作者李白題寫在廬山西林寺的石壁上的一首詩，既然李白去到了廬山，為什麼說“不識廬山真面目”呢？又為什麼說“只緣身在此山中”呢？我細細品味，才懂得詩中說的很有道理，我們在現實生活裡也經常出現這樣的現象，比如我們常常覺得自己做的事很對，但在別人眼裡卻是錯的，應了那句“當局者迷，旁觀者清。”

要想讓自己做得更完美些，就要更加努力，要全面思考問題，仔細檢查出自己的缺點。

就拿我們平時考試來說，做完考卷，檢查一遍又一遍，錯題一道也檢查不出來，自己還以為全部會做，滿以為能考個好成績，交了考卷，到了老師手上卻改出好幾道錯題，真是“只緣身在此山中”呀！

再比如，下棋時，下棋的人手裡舉著棋子不知道往哪裡下合適，可是旁觀者卻一清二楚，而且說得頭頭是道，旁觀者稍一提示，下棋者就恍然大悟。

其實這樣的例子很多很多，可能有些人會說那我們就當一個旁觀者好了，我想這樣的說法是不對的，只有通過實踐，通過學習獲得更多的知識，才能破解“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，做到當局者清。

昨夜，連綿不斷的秋雨終於停了，清晨，金色的陽光透過窗戶照進屋子，迫不及待的開啟房門，清新的空氣迎面撲來，藍藍的天空被雨水洗刷的格外潔淨，幾朵白雲在天空中悠閒地散步，匆匆地吃過早飯，急忙吩咐童子駕車趕路。

小毛驢駕著車不慌不忙地走在崎嶇不平的山路上，“吱扭吱扭”的車輪聲，嚇飛了幾隻正在路邊尋找食物的小麻雀。偶爾，還能看見一群大雁排著“人”字形向南方飛去。農田裡的玉米已經被農民收割的乾乾淨淨，隨處可見一棵棵掛著紅燈籠的柿子樹，在風中搖曳，樹上那些乾枯的葉子，跳著優美的舞蹈紛紛飄落。

遠遠的，聽到一陣“嘩嘩”的流水聲，抬頭看見一道瀑布從高高的石壁上飛流而下，小溪裡濺起了一朵朵大大的浪花。幾個淘氣的孩子高高的挽著褲腿，在清澈的溪水裡嬉戲玩耍，在水底的石縫裡捉螃蟹，撈小魚、小蝦，他們的歡笑聲在靜靜的山谷裡久久的迴盪。

傍晚時分，童子趕著車緩緩地駛過了一座石拱橋，舉目望去，一條用青石鋪成的羊腸小道，蜿蜒曲折的伸向山頂，幾戶人家在雲霧繚繞的山腰上時隱時現，如果仔細聽，還能聽到公雞和小狗們歡快的叫聲。附近的山坡上有一片美麗的楓林，在夕陽的映照下像一團團燃燒的火焰，耀眼奪目。二月裡的鮮花雖然美麗，但是，它們是那麼嬌嫩，經不得半點風雨，怎麼敢來和這些在秋風，秋雨，秋霜的侵襲下越變越美的楓葉比美呢？

這麼誘人的風景怎麼捨得錯過呢？顧不得山高路遠，急忙叫童子停下車，走上前去仔仔細細的欣賞，情不自禁地吟誦道：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

我每每讀到《山行》這首古詩，腦子裡就會放一回“電影”：一個深秋的夜晚，詩人杜牧坐在一輛馬車上，馬車已經來到一片楓樹林，此時詩人還不知道，當杜牧拉開窗簾，因為太喜歡深秋楓林的晚景，立刻叫馬車停住，欣賞起火紅的楓樹林來。婷婷玉立的山峰中間有幾條彎彎曲曲的小路，在白雲飄蕩的地方隱隱約約看見幾戶人家，煙囪裡不時冒著煙。詩人杜牧想：我幾乎看遍了祖國的大好河山，怎麼就沒看到過楓林的晚景？被秋霜打過的楓葉能紅於二月花，當我們生活中有了一點點曲折怎能立刻退縮呢？於是就寫下了這首詩：

山行

遠上寒山石徑斜，

白雲深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅於二月花。