播撒愛的種子淨化學生心靈班主任工作經驗交流

愛是人間最誠摯的情感。只要人人都有愛心，一切都可以理解，一切都可以溝通，都可以化解，都能得到愛的昇華。正是這“愛”字給了我工作的靈感，促進我在班主任工作中牢牢地抓住它。

一、做學生的知心朋友——使他們愛老師

常言道：教師是學生的良師益友。而我認為，教師應先做學生的益友，再做他們的良師。一年級學生剛從幼兒園步入國小，對於國小生的學習生活是陌生的，是新奇的，還帶著幾分膽怯和依賴。為了打消學生的心理壓力，開學第一天，我就通過“找朋友”的方式與他們拉近距離。孩子們在快樂的.氛圍中相互認識、相互交談，很快就熟識了。我也充當一個大朋友，來回地找朋友，和他們交流，孩子們悄悄地和我交上了朋友，有的還和我拉了勾。特別是康峻渝一進教室就哭個不停，開始我怎麼哄也哄不好，後來我就叫學生們主動地與他交朋友，漸漸地，他停止了哭聲，與大家一起做起了遊戲。

一年級學生的確可愛，開學不久，我打心裡喜歡上他們。每當我看到那一張張稚氣的笑臉，我真的要從心底裡唱出來。帶著這份愛心，我常常和他們在一起唱歌、跳舞，有時還情不自禁地把他們摟過來抱一抱。

有人說：給孩子一個微笑，孩子定會還給你一個溫暖的春天。這話頗有道理。也許是我的真誠，我班學生大多喜歡我。中秋那天，郭炳峰從家裡帶來了一塊月餅，他深情地說：張老師，我知道您想家了，送您一塊月餅，表示一心一意。望著孩子認真的樣子，我熱淚盈眶。孩子多純真啊！又有一天，顧鵬飛悄悄地走到我面前，說：張老師，我明天請您喝早茶。我詫異地問：為什麼？他說：您經常叫外賣，沒營養。我激動地撫摸著他的頭，說：你這樣關心老師，謝謝你！

二、促進同學之間團結友愛——使他們愛同學

當今的獨生子女，在家備受呵護，任性而自私，常常以自我為中心。針對這一點，開學第一天，我要求學生每人帶一塊抹布，每天早上來了，把自己前後的四張桌子擦乾淨。我班的許哲彬、徐健灝等，每天早上到校後，主動把椅子搬下來，我抓住這個典型在班級大力表揚，號召大家向他們學習。良好的習慣是培養出來的。這一舉動無疑是告訴大家：心中時刻要裝著同學和他人。

有一次，z打了葉子，z知道了，又去打z。當我找到羅集時，他振振有詞：他打女生，我要整治他。我說：他欺負女生固然不對，你保護女生是對的，但是方法不妥。你可以跟他講道理，不能用武力處理。聽了我的話，他點了點頭。

三、幫助學生共同建設班級——使他們愛集體

集體是學生學習、生活的大家庭，要想使這個大家庭溫馨、美好，每個學生都有一份應盡的責任。因此我常常教育學生：要記住我是一（8）班的學生，要為班級爭光。

記得有一次，我班有一位學生因打鬧被扣分了，大家都非常生氣，紛紛指責他。在校運會中，全班同學齊心協力，奮力拼搏，終於獲得了精神風貌獎和方隊獎。

2014年元旦到了，班級學生爭先恐後地為集體做事，有的帶吃的，有的拿玩的，特別是徐健灝主動為班級訂了兩個大蛋糕，花了近兩百元。

四、引導學生積極參加捐贈活動——使他們愛社會

一年級學生社會意識比較淡薄，他們對社會活動缺乏深刻的認識，這就需要我們班主任加以引導、點撥。前幾天，學校號召向災區捐款。我藉此機會教育大家，尤其抓住康峻渝捐100元這件事，大力宣傳。榜樣的力量是無窮的。同學們紛紛捐款。

塑造學生美好的心靈是一項光榮的工作，在兒童的心田裡播撒愛的種子更是一件有意義的事情，我願不斷播種耕耘，用摯愛去點燃一顆顆心靈的火把。