關於散文的作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的散文的作文9篇，希望對大家有所幫助。

美麗的雨，從天而降，不一樣的時間有不一樣的姿態，有不一樣的風韻，一年四季，我都會坐在窗前，細細體味……

春雨是輕飄飄的。杜甫曾吟：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，周杰倫的歌中唱道“天青色等煙雨，而我在等你”是的，春雨能夠塑造一種很美的意境，它是朦朧而神祕的，側耳傾聽，那凝聚在葉子上的雨珠滴落在小水窪上，“滴答滴答”的聲音十分悅耳，它飄啊飄啊，飄在我的臉上，似母親的手那般輕柔；莞爾一笑，手捧一本書，伴著這美妙的雨，沉醉在書的玉液瓊漿裡。

夏雨是嘩啦啦的。蘇軾寫過：“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，它是一首激昂的交響曲，風聲雨聲夾雜在一起，亂中也有亂之美，一顆顆，一粒粒，如珍珠般，如瀑布般，飛瀉著，飛濺著；我只好躲在屋裡，品著香茗，耐心等待著一道七色彩虹橫跨天際。

秋雨是沙沙沙的。(.)王維曾說：“颯颯秋雨中，淺淺石榴洩”，纏綿的它，像是金黃色的，把葉子，把果實，把稻田染成的美麗的金色，它了大地上，拂去了夏日的燥熱，它的到來，讓農民露出了久違的笑容，它似乎很甜，瞧那些孩子，在田地裡歡唱，在雨中奔跑，個個都發出了銀鈴般的笑聲；而我，眯著眼睛，也哼著小曲兒，唱著秋韻。

冬雨是涼颼颼的。孟郊嘆過：“楚水結冰薄，楚云為雨微”，伴著寒風，它似乎能勾起人的無限思念，“咚咚咚”在冬日的照耀下，它如鑽石般閃光，滴在我臉上，混著淚水，緩緩滑下。在寂靜無味的冬天，

它讓冬天添加了幾絲美意，那是因為，我們都把思念寄託在它身上；而我，坐在鋼琴前，兩首彈著曲子，盼著春的到來。

四季的雨，灑落人間，給予人們不一樣的情，不一樣的愛，我依然坐在窗前，用心感受……

這個城市讓我壓抑，因為這裡有我討厭的人，討厭我的人；這個世界讓我壓抑，因為這裡有我不認識的人，不認識我的人。每天都要在現實的紛紛擾擾中，圍著成績打轉轉，所有的人總以為學生很輕鬆，可誰知道學生被定義就是學習的機器。成績不好的要笨鳥先飛，扎入學海，成績好的還會有比自己更好永無止境的攀比，一去不回。悲哀的是當好學生成績一旦有下降，一旦有反感，就會更極端的壓抑。知道為什麼時間就是生命麼？老師曰：“你的時間難道是用來玩遊戲、聽音樂、看電視的嗎？看看，英語單詞的文章" target="_blank" >英語單詞又以沒背，語文詩文要默寫，物理公式，數學考試。所以不要認為你的時間很多，花在一些枯乏浮虛的事物上，你要不珍惜學習時間，你國中不學好，考得到高中嗎？高中沒有了，大學，你捱得著嗎？大學沒了，更多的學位也都跟你說亂拜拜了。沒有學位，你怎麼去實現你的人生意義？人生沒有了意義，生存也只是敷衍。所以，同學們，時間就是生命，學習時間更是生命。”是啊，時間是生命，學習時間更是生命，可惜的是我每次都在一種生命當中失去了另一種生命。我很忙，很累，忙得累得只感覺一切都只變成無色憂鬱的影子陰陰沉沉，只是我的忙我的累，我無法生動的言訴，自然他人又無法理解。我該怎麼傾吐，才能讓你明白我深遂的痛苦呢？

每天擁抱著我的煩惱，卻只能淒涼的沉默，我逝去的背影太勿勿，我知道我錯過的是在是太多了。桃花開了，只覺得眼前一粉，過幾天，才突的發現花謝了。五月快過了，才發現春天過了，頭髮會因熬夜而枯黃分叉了，才發現自己真的憔悴了。有的時候，想提筆寫些什麼，卻更想到老師給我下的完美的定義“一個刻苦勤奮的女孩子，讀你的文章真是一種享受”，如果我寫這種帶濃郁心情色彩的文字，大家還會接受嗎？想起這個，我的步伐變慢了。我想，看看藍天，看看白雲，可以嗎。親愛的自己，請給我這一次任性的權力，好嗎。看呀，這時天空還和很久以前一樣廣闊，一望無際的，如果那裡所有的氣息都是用快樂撲滿的.，那該多好呀。心中的那隻孤亭落溪雁，你的彼岸，看到了嗎，很遠很遠，但也只是到達的問題。至少這樣的仰望，當目光與天空平行時，窒息的壓抑至少不會以自己為垂足，垂直相交無限延長。或許吧，世界很小，當我低頭只注視悲傷一個點時，那樣的我或許很真實，每天會為了自己的學習而忙碌。世界很大，當我抬起頭注視一片更廣闊的天空，這樣感覺有一瞬的突破。很遠的地方，一個不被保證的明天，我期待著。

世界真的很小，小得不知道轉過身，明天會發生什麼，作文精彩極了，物理糟糕透了；世界真的很大，大得不知道轉個身，明天又會失去什麼，淚水浸透的執著信仰，真實任性的年少時光。好好珍我惜，青春的每一天，便是我永恆的如是說！

思念是野火。

開始只是星星點點，我以為我能控制，並還能體味著點燃的美好。如同咀嚼一杯咖啡，從苦苦中嚐出那份甜甜的味道。

接著我便感到了情況不妙，心煩意躁。我趕緊踩滅火苗，可是滅了這邊，那邊又燒著。

火勢如破堤之潮，並且一潮高過一潮。

煙火在蔓延，煙如思緒在飛揚，思念在燃燒。

我開始焦慮緊張，擔心會把整個荒原燒垮，只好用你送我的圍脖浸滿淚水，努力地撲打，虔誠地祈禱。

最後，我精疲力竭，面色蒼白地癱倒在燒燬的荒原上，聞著青草痕燒焦的味道，看著寥寥升起的餘煙融解在如血的夕陽中，昏昏地睡著。

多麼希望等我醒來，荒原已是嫩綠的一片。

嫩綠中映襯著你的身影，暖暖地把我的笑容點著。

每年臨近清明的時候，心中總會有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞著、糾纏著。這幾天的天氣很是不錯，不知道，清明時節那天，紛紛的細雨是否會如期而至。彷彿有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼

和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。

回味少年時，清明時節和雨，在我的印象中只是一幅優美的畫卷。隨風飄灑的細雨中，一位騎著馬趕路的清貧詩人，俯身向著一個小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細雨中時隱時現。這大概是源於《清明》這首詩吧。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”在我無憂的歲月裡，這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境。

少年無憂的時光總是短暫的，就像童年放起的一隻風箏，掙斷了線，便消失的無影無蹤，到處也尋覓不到了。漸漸地，清明對於我，便多了一絲淡淡的哀愁，愈來愈重，特別是外公離去後，這感覺更加強烈了。在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，對我特別的好，可能是我比較乖的緣故吧。外公走後，每年的清明和他的祭日，我心中都會很哀傷。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝，越來越淡。我想，或許對於至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間，在每次憶起他們音容笑貌時，我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會減弱、消失，反而會變的更加強烈。正因如此，清明時節才會成為一個流傳千年的日子；清明時節的細雨，才會綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對於人們心中哀愁的感應吧。( 海南天驕模特經紀演出 - 天驕文學 )

又是清明瞭。“男兒有淚不輕彈”，我不能流淚，那只有拜託清明的細雨了，希望她如期而至，就算是世人慾流而難流的淚吧

“嘟…嘟…”，清晨一陣急促的手機鈴聲將熟睡中的我叫醒，迷迷糊糊的看來一眼螢幕只見上面顯示“媽媽來電”，一瞬間睡意全無。

裝做已經起床，我接通了電話：“喂”。

“小恆，醒了吧？”，電話的另一邊傳來父親的聲音。

“嗯，爸爸我已經醒了”

“哦，早晨的天氣很好，早起鍛鍊對身體有好處”

“嗯，我已經起床了”

“這幾天你那邊的天氣如何？晚上早點睡覺，白天早點起床，早晨的空氣很適合看書…,你身體都還好吧”

“嗯，我們這邊天氣很好，晚上我睡得很早，早晨的確很適合看書，我身體很好”

……

父親，一個四十多歲的中年男子，高高的個子，堅韌的臉上一雙明亮的眼睛炯炯有神，仔細觀察裡面似乎充滿了無限的智慧和。歲月無法在他的臉上留下任何痕跡，只能讓他堅韌的臉龐變得越發尖銳，明亮的眼睛變得更加明亮。在別人的眼中父親是一座永遠堅韌挺拔的大山，在我的眼中父親是一位慈祥的老師，是我從小避風的港灣。

父親做事很認真。同樣一件事情，在我們眼裡看到的是一件微不足道的小事，但到了他的眼裡就變成一件大事。所以我一直認為父親的眼裡每一件事都不是小事。也許就是因為看事情的角度不一樣，所以父親做的每一件事都做得很好，這是我無法追趕上的。看父親做事的專心，我知道了什麼是認真，那是將整個身體融入進事情裡面去，似乎他已經轉變成了事情中的一分子，不可自拔。父親常常教導我們做事情要專心致志，不可一心二用。也許是受到父親的影響，親人們都說我“很像我的父親”。

自從來到貴陽讀書我就很少回家，一來是路太遠，二來是路不好。回老家走的是山路，彎彎曲曲的山路何止十八拐，回去唯一的交通工具就是汽車了，現在只要一想到汽車，整個人機會感覺不舒服了。所以一年時間裡就只有暑假和寒假回家，這樣算下來一年裡就只有幾個月時間和家人團聚。

家裡父母除了照顧年邁的爺爺奶奶還要想辦法掙錢供我們姐弟四人讀書，還好爺爺奶奶有大伯他們幫忙照顧，所以父母的重擔不在那麼的重。但是為了讓我們姐弟四人將學業繼續下去，四十多歲的父母不得不遠走他鄉到遙遠的城市去打工。因此，一年裡我們只能在春節那幾天和父母團聚。

也許是路途很遙遠，也許是要幫老闆看廠房……,所以父親連過春節都沒有回家。我想，我應該猜到了原因。掐指一算，已經有三年沒見父親了吧，總感覺每次的電話是那麼的短暫。

電話已結束通話，父親的話語還留在我的腦海裡，我想這些話可能一生都無法忘記。

父愛是無聲無息的，在不知不覺中已經灑在我們身上;父愛是無私的，為了孩子遠走他鄉;父愛是堅強的，摔倒了只會讓自己在原地爬起來繼續走下去……

父愛，是言語表達不清的。

“宇宙間人的生滅，猶如大海中的波濤起伏。大波小波，無非海的變幻，無不歸元於海，世間一切現象，皆是宇宙的大生命的顯示。”

掩卷沉思，輕輕用手撫摩著書頁。豐子愷先生的《阿難》，一字一詞，一句一段，都讓人放下塵世一切，靜靜地自然地明淨地品讀。文章記載的是豐先生的妻子當年不幸小產。半夜裡，這個來得太早的小生靈剛剛來到人間，又在一秒間重回到生命的故鄉——在一瞬間的跳動後悄悄地死去。對於這樣的人間哀痛，作為父親的豐子愷能夠淡然地加以描繪，不為孩子的死而哀傷，反而是以一顆包容的心，從宇宙萬物的倏現倏滅中釋然心中痛楚，平靜讚歎只有一跳的一生的天真和聰慧，為孩子不受絲毫塵世苦難而感到由衷的欣慰。這其中我們能看到的是豐先生一顆十分樸素，非常真誠的心。

我雖然無緣親眼見到豐先生，但腦子裡卻浮現出一個如此模糊而又清晰的形象：雍容恬靜的相貌，一團和氣的風度，無論在人生的海洋中遇到什麼風浪，他也總是欣然微笑，在浪花飛濺中，沒有憂慮沒有怨言，只有他的本色依舊。

巴金形容他是個“與世無爭，無所不愛的人，有著一顆純潔無汙垢的孩子的心”。他的作品就像他的人品一般，樸素而真誠。在他的《大帳簿》裡，他細細地寫盡人生旅程中的無數疑惑與悲哀，最後他仍然純樸地希望宇宙間有一本大帳簿，事無大小輕重、來歷都一一記錄在案，以此解除困惑。《學畫回憶》則像放電影般重現出幼年子愷學習畫畫的趣事，他將那些孩童可愛真摯又逗趣的微妙心理都一一細緻地加以描摹，真真切切，沒有一絲人造的虛假氣息。還有《華瞻日記》裡的無邪童真；《秋》裡的超脫淡然，只求在死的靈光中度送生命，都表現出他的樸素而真誠的文風。無論是生動有趣的描寫，還是對生命的沉思，都滲露出他的真，他的樸，能讓讀者隨之進行一次生命之旅，並在這個過程中受到靈魂的洗禮。

他，就如滔滔長江流水邊的一個辛勤的擺渡人，用他質樸的筆作長篙，以他的真誠純潔，為被生活所迷的失望的旅人，撐出一片天空。他讓旅客的心由喧囂歸於平靜，由消沉而重燃對彼岸陽光的希望。

仰望著藍天白雲，我不禁自問，什麼時候，我們世界才可少些欺詐，少些執著，多些自然與淡泊。正如豐子愷先生作品中所希冀的一樣。

沏一壺茶，暫時超脫塵世；品一品豐子愷先生的作品，是安適的，是營養的，是靜謐的。

在這個時代，大學聯考作文的命題頗具象徵性，甚至會變成日常寫作教學的風向標和指揮棒。

對大學聯考作文的命題進行研究，顯然極為重要。研究不能不分為兩端：一端是教學者的研究，目的在根據命題的特點和變化調整自己的寫作課程，以使大學聯考考生適應考試寫作；一端是命題者的研究，目的在提高命題水平，以使大學聯考學生的寫作獲得靈感，成功作文。哪一端的研究更為重要呢？我以為命題者研究更為重要，但也更難。命題者不應陶醉在命題權的得意和光榮之中，因為責隨權至，福禍功過皆有所伏。

大學聯考作文的命題，在根本上應該通過寫作這一途徑探測學生的精神境界和表達技巧。實際上，即使一位偉大的作家，他的偉大也以其精神境界和表達技巧為衡量的指標。我以為，精神境界包含著或滲透於一篇作文的立意、情感和見解之中，表現技巧包含著或滲透於一篇作文的敘述、結構和語言之中。立意有高下，有深淺；情感有雅俗，有貴賤；見解有新舊，有異凡。敘述要會敘事，會陳述，並掌握它們的比例，尤其要會找到敘事點，拉出敘事線，組成敘事團；結構就是要善於佈局，開頭精彩，結尾自然而有餘味。問題是，沒有結構的意識，就不懂結構；語言當然要準確、流暢，或有個性，也要把中國古代漢語化在現代漢語之中。我以為，一個好的大學聯考作文的命題就必須讓學生激動，給學生以靈感，喚醒學生的人文積累，發揮學生的語文經驗，調集學生寫作訓練的全部功能，以盡呈自己的精神境界和表達技巧，並接受評估。如果是一個壞的、臭的、糟糕的命題，那麼它將不能有效探測學生的精神境界和表現技巧。它只會讓學生髮呆，左右逢“困”，沒有思路，勉強成篇，命題終為天下所笑。

大學聯考作文的命題，顯然會強勁影響寫作教學。沒有人不想取得寫作教學的成就。當然，寫作教學成就的取得也非常難，因為它不僅僅是作文的分數，關鍵是學生到底會不會寫作。只要會寫作，遂一通百通，任何命題的作文也沒有障礙。然而不會寫作，就唯有以有限的訓練應付無限的命題了。碰準了，套巧了，也許會得高分。然而雖有高分，還是不會寫作。

我榮幸地坐擁兩個觀察點，一個是陝西師範大學文學院基地班的學生，屬於大學聯考分數的最高者，一個是中國文壇，我很關注20世紀80年代出生的青年作家。我有什麼意見呢？我以為，大學聯考分數的最高者一類學生，幾乎不會寫散文，當然也不會寫小說和詩，甚至不會寫收據、書評和申請報告。他們的突出問題是不會發現，缺乏感受，不知道怎麼敘事。我以為登上中國文壇的青年作家寥寥無幾。並非青年不想寫作，成為作家，痛點是青年不會寫作，當不了作家。閃爍在中國文壇的幾位青年作家，似乎多是傳統寫作教學的逃離者和背叛者。然而凡偉大的作家，他又多是經過大學培養的。他是學者化的，思想者化的，否則偉大不了。

那麼天才都到何處去了呢？他們多在教育的磨坊耗損殆盡了。如果寫作教學，或語文教學，還不忍讓天才湮滅，那麼從精神境界和表達技巧兩個方面對學生進行培養，也許尚存希望。然而這容易嗎？不。所以先讓學生學會敘事吧，之後，他們願意稱頌什麼或批判什麼，就任憑他們的自由！

大學聯考作文的命題，也當遵循探測精神境界和表達技巧的原則，否則寫作教學與大學聯考作文便處於矛盾之中。大學聯考作文通常的文體都是散文。顯然，我在此所討論的寫作，也是從散文出發的。

做好就業創業工作，對於保持就業形勢穩定，促進經濟社會健康發展具有重要意義。高校做好畢業生就業創業工作要重點把握好“十個一”。

一上一下。就業創業工作是一項系統工程，高校要建立上下聯動、齊抓共管的工作格局。一是學校和院系的聯動。高校要建立就業創業工作目標責任制，學校牽頭總抓，在院系實施書記和院長（系主任）負責制，明確院系在就業創業工作方面的主體責任。二是職能部門和有關單位的聯動。就業指導部門和各院系、招生、教學、學生等部門以及廣大教師要相互溝通,相互配合,通過畢業生質量調查、就業論壇、就業資訊平臺等途徑進行組織聯動。三是教師與畢業生的聯動。院系是主體，教師在一線。要給每一個畢業生確定一名“就業創業導師”，實施“一幫一”結對子工程，充分發揮教師在就業方面的指導作用。

一進一出。畢業生就業創業是個系統工程。高校要“跳出大學看就業”，把招生的“進口”與就業的“出口”結合起來。“進口”發力——招生要力避重計劃、輕市場，招生計劃、專業設定、招生規模都要事先與社會需求銜接。要力避重分數、輕特長，錄取要與培養目標、辦學特色相銜接。“出口”發力——既要重視招生錄取，更要重視就業指導、創業扶持。要把就業指導課、大學生職業生涯規劃課納入教學計劃。三是“走出去、請進來”。要引入用人單位參與畢業生就業創業，邀請用人單位參與高校人才培養工作，共同研究人才培養的目標和路徑，設定專業的方向和模組，共建專業實習實訓基地。

一高一低。拓寬渠道，從高層次就學和到基層就業等不同層面加以分流。激勵高層次就學、參與公務員考錄。引導畢業生到戰略性新興產業和支柱產業等高階產業就業。尤其是創新型和知識密集型產業，結合區域產業佈局，發揮區域產業叢集的人才集聚功能，助推高校畢業生到經濟發展一線就業。引導畢業生到基層就業。

一點一面。高校就業創業工作除了關注面上的廣大畢業生以外，更要關注點上的貧困生、特困生、殘疾生以及少數民族畢業生。抓好“面”就是要狠抓國家關於就業創業的政策的落實，讓每個畢業生都知曉政策，用好政策；突出“雙創”，讓“創新、創造”內化為畢業生的自覺追求。突出“點”就是要做好貧困生、特困生、殘疾生以及少數民族畢業生的就業工作。這些學生大都具有堅強、執著、刻苦的品性，但一定程度上就業觀念存在偏差、個人能力欠缺、自卑心理較重以及民族生活習慣等客觀情況。高校對這個群體要重點加強引導和幫扶，通過實施各類創新創業訓練計劃、競賽，搭建實踐平臺，提高就業能力；要提供更多就業指導和就業資訊，彰顯人性化服務；要為他們在用人單位之間搭建專門橋樑，解決他們就業資訊不對稱、雙向選擇地位不對等的問題。

一內一外。當前，畢業生就業理念受社會各種價值取向的影響，存在不少誤區，其中一個重要的表現是：寧願守在家門口，不願離家闖世界；“死也要死在體制內”；只想就業，不願創業。針對這種情況，高校要重點從“內外”兩個方面做好文章。一是統籌好區域內、區域外。二是統籌好體制內、體制外。引導畢業生正確看待社會發展趨勢和經濟結構調整，打破“體制崇拜症”，勇於做闖蕩市場的“弄潮兒”，激勵畢業生自主創業。要將創業教育課程納入學分管理，研發適合畢業生特點的創業培訓課程，根據需求開展有針對性的創業培訓。高校還要積極為自主創業的畢業生協調做好人事代理、檔案保管、社會保險辦理和接續、權益維護等服務工作，為畢業生自主創業提供有力保障。

透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什麼要躲藏呢？讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。於是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……

可那種“萬般愁緒湧上心頭”的感覺，卻在四處蔓延。這是自然。有誰會在清明的時候大肆祝賀些什麼呢。即使真有，大家也會覺得比往日少寫什麼，又多些什麼。

抬頭望著天空，不禁朦朧雙眼。曾經那麼疼我的曾祖父現在可還好？他，也有在想我們嗎？記得小時候大人們會說，人走後，會化作深邃夜幕裡繁星中的一顆。星，總在不停地閃爍著，感覺，離我們越來越近，越來越亮。讓你睜不開眼睛。可是，那種感覺，很親切，如同離去的人重新又回到自己身邊一般。

望著夕陽的最後一抹餘輝沉下去。空氣異常的凝重，像積滿灰塵的古屋，凝重、悽清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發抖。一切都是溼漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》裡說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

雨，斷斷續續地下著，回過神來，才發現臉龐不知何時已留下兩道淺淺的淚痕……